萧山区临浦镇第二小学年度报告
2026-03-23
浙江/杭州 招标采购
萧山区临浦镇第二小学年度报告
浙江/杭州-2026-03-23 00:00:00
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萧山区临浦镇第二小学年度报告
| 单位名称 | 萧山区临浦镇第二小学 | 法定代表人 | 李锋 |
| 住所 | 浙江省杭州市萧山区临浦镇新联村塘头钟***号 | ||
| 开办资金（万元） | ***.** | 经费来源 | 财政补助 |
| 年初数（万元） | ***.** | 期末数（万元） | ***.** |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育（涉及资质许可项目需持有资质证书开展） | ||
| 统一社会信用代码 | ****************** | 举办单位 | 杭州市萧山区教育局 |
| 开展业务情况 | |||
| 一、基本情况 | 临浦镇第二小学前身是浦南乡中心小学，始创于****年，至今已有**年历史。****年由村完小撤并为临浦镇第二小学，学校地处杭州市萧山区临浦镇浦二村，总占地面积*****平方米。近几年，学校加大了校园建设的力度，学校面貌焕然一新，校园内科学实验室、图书阅览室、一级档案室，音乐、舞蹈、美术、劳技、多媒体教室、电子报告厅等配套设施一应俱全。学校先后被授予萧山区文明单位，区学校体育工作先进单位，区绿色学校，区花园式单位，区语言文字规范化示范校，杭州市第二课堂棋类共建学校，杭州市首批美丽学校重点项目（美丽班级）建设学校，杭州市平安示范校园，浙江省标准化学校等荣誉称号。学校现有教学班**个，学生***人，教职工**人。其中高级教师*人，一级教师**人，二级教师*人，市优秀教师*人，市教坛新秀*人，区优秀教师*人，区教坛新秀*人，区优秀班主任*人。 | ||
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | 一、党建引领：强基固本聚合力，凝心聚力促发展本年度，学校坚持“党建引领促发展”，将党建工作与教育教学深度融合，以扎实的党建工作凝聚发展合力，为学校各项工作提供坚强政治保障。（一）理论学习：深化思想引领，筑牢信仰之基坚持把政治建设摆在首位，以学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想为主线，持续深化党史学习教育成果。优化党员主题学习日制度，将每月**日定为固定学习日，采用“集中学习+自主学习+线上学习”相结合的方式，组织党员教师深入学习党的二十大精神、习近平总书记关于教育的重要论述等内容。围绕“党建引领促发展”，务实、规范开展基层党建工作，引领党员教师发挥好示范带头和战斗堡垒作用，切实发挥党员先锋模范作用。全年开展专题学习**次、警示教育会*次、读书分享会*次，党员教师积极撰写学习心得及自我剖析，不断提升政治理论素养。（二）组织建设：规范党内生活，激发组织活力严格落实“三会一课”、民主生活会、组织生活会等制度，规范党员发展、党费收缴等工作，提升党支部规范化建设水平。开展“党建+”系列活动，将党建工作与教育教学深度融合：“党建+师德师风”，组织党员教师签订师德承诺书，开展“师德先进事迹宣讲”活动；“党建+教学攻坚”，成立党员教师先锋教研组，聚焦教学难点问题开展专项研究；“党建+志愿服务”，组织党员教师开展“护校安园”、“爱心助学”、“社区支教”等志愿服务活动。七一期间组织党员赴诸暨枫桥考察学习，重温枫桥经验；“党建+德育”融合模式将红色教育、理想信念教育融入学科教学和校园活动，以“党带队”形式组织清明祭英烈等少先队活动，实现了党建工作与教育教学的同频共振、互促共进。（三）队伍建设：发挥先锋作用，彰显党员本色实施党员教师“先锋引领”工程，设立“党员示范岗”、“党员责任区”，要求党员教师在教学科研、班级管理、志愿服务等方面发挥带头作用。开展“党员教师结对帮扶”活动，每位党员教师结对帮扶***名青年教师或学困生，在专业成长、学业提升等方面提供针对性指导。本年度，有*名党员教师多人次在区级及以上教学竞赛及科研成果中获奖，充分发挥了党员的先锋模范作用。二、教学工作：深耕课堂提质效，特色课程显个性教学是学校的中心工作，本年度学校立足小规模农村学校实际，以“减负提质”为核心，深化课堂改革，优化课程体系，让每一堂课都高效实用，让每一位学生都能全面发展。（一）课堂教学：升级跟进式教研，打造高效新生态在****年“跟进式教研”基础上，本年度进一步优化教研模式，构建“问题溯源—主题攻坚—成果转化—迭代升级”闭环体系。聚焦新课标核心素养要求，深化“四结合”原则，将教研重点从“解决课堂问题”向“打造素养课堂”转变。本年度，学校顺利承办区教研活动两场，上课教师*人，观点报告*人；片教研活动一场，上课教师*人；同时有*名教师承担区级学科教研课，教研氛围良好。（二）课程建设：丰富“*”课程体系，赋能个性成长秉持“合格+特长”培养目标，对“*”课程进行迭代升级，构建“基础拓展+特色精品+实践创新”三级课程体系。学校有计划、有组织开展“*”课程活动：坚持“四定”、“三有”：指导教师定责，课程学员定人，课程开展定时、活动开展定点，课程指导有计划，活动过程有记录，活动质量有实效。梅花香自苦寒来。科学的安排，扎实的活动，换来收获的喜悦。本年度，学校还引进横一村杭州市级非遗项目“龙马灯彩”，让非遗文化走进校园。（三）劳动教育：拓展“三维实践”路径，深化育人价值延续“课内+课外”“校内+校外”劳动教育模式，新增“线上+线下”维度，构建全方位劳动教育体系。课内优化劳动课程设计，结合学生年龄特点开发“生活技能实训”、“手工创意制作”等特色内容；课外升级“劳动技能大赛”、“劳动周”等活动形式，增设“家庭劳动打卡”“社区志愿服务”等项目；线上搭建劳动教育展示平台，鼓励学生分享劳动成果、交流劳动心得。（四）课程评价：丰富评价方式，促进全面发展打破“唯分数论”，构建“基础素养+特色素养”的学生综合素质评价体系。提升过程性评价占比，涵盖课堂表现、作业完成、劳动实践、社团活动等维度；终结性评价注重考查学生知识运用能力与创新思维。定期开展学情分析会，针对学生存在的共性问题开展专项辅导，有的放矢，帮助学困生补齐学业短板。本年度，学校各学科合格率、良好率及优秀率较上年均有提升，尤其是六年级语文、英语，五年级科学，学生学业基础更加扎实。四、教师培养：专业规划明方向，内涵发展提质效（一）理论筑基：以思践学涵养，厚植专业底蕴聚焦新课标下课堂教学改革要求，以“提质增效、理念更新”为目标，构建“理论研习+自主反思+交流共进”的三维学习体系，深化“双减”背景下“教学生学”的课堂改革实践。学校秉持“适性研修”理念，倡导教师结合自身教学实际，选择契合的研究路径与表达形式，将教学反思作为理论落地、教研深耕的核心抓手。（二）校本研修：以研促教赋能，锤炼专业技能立足学校发展实际与教师个性化需求，以素养型新课堂构建为核心，深化问题导向的跟进式教研，让校本研修成为教师成长的“主阵地”。通过“专家引领、骨干示范、青年奋进”三维发力，全方位提升教师专业技能。一是强化专家领航，邀请陈彤、陶露莎等区内学科领军人物莅临指导，通过专题讲座、示范课展示、精准点评等形式，为“双减”课堂问诊把脉，为教师教学实践提供专业指引，助力青年教师快速找准成长方向。二是凸显骨干辐射，发挥陈敏丽、陈滢雪、谢丁琳等骨干教师的示范作用，在磨课、研课、晒课等系列活动中以身作则，分享教学经验与技巧，为全体教师树立标杆，形成“骨干带头、全员共进”的良好氛围。三是激活青年动能，建立动态化教师成长规划体系，精准对接青年教师发展需求，在集中培训、课题研究、论文撰写、公开课展示、竞赛辅导等方面搭建专属平台，让青年教师在实践磨砺中积累经验、提升能力。（三）课题驱动：立足课堂实践，提升科研素养坚持“以研促教、研用融合”理念，将教育科研与课堂教学紧密结合，以解决教学实际问题、提升课堂实效为核心，推动教师从“经验型”向“研究型”转变。一方面，立足“服务教学”做好结题攻坚，严格按照区教育发展研究中心工作要求，教科室牵头梳理****年立项课题，组织课题组系统整理研究资料、撰写结题报告，并邀请校内外学科骨干、区教研员进行精准指导。另一方面，立足“规范管理”强化过程把控，针对课堂教学中的重点、难点问题，引导教师梳理提炼形成科研课题，对****年立项的学科课题、教师小课题实施精细化过程管理，督促课题负责人按计划稳步推进研究，坚守“以教带研、以研补教”的核心原则。本年度，学校科研氛围浓厚，成果丰硕：共有**篇论文获区级及以上奖项，*个小课题成功立项区级课题。方炳爱老师的《图链思维：“三新”视域下教材插图的教学转化路径》荣获浙江省教育学会论文二等奖等奖，陈滢雪老师的《浸润·融合·共生：项目式劳动圈驱动下的小学劳动教育新样态研究》获区中小学幼儿园教学专题研究论文一等奖，巴露青老师的《弥合“三重断层”：小学信息科技实验教学的真实情境构建与反思——以五年级下册《控制系统的输入》为例》获评区级一等奖，获奖质量与层次均令人欣喜。（四）平台赋能：多维历练成长，助推专业进阶学校深知教师是学科发展、学校进步的核心动力，更是“小而美”办学理念传承发展的核心力量。学校秉持“搭台赋能、精准培育、加速成长”原则，聚焦青年教师职业发展关键节点，构建多维度、全链条的成长支持体系，让青年教师在实战历练中快速站稳讲台、深耕课堂、形成特色。一是借势区域资源，依托临浦教育指导中心成立的名师工作室、特级教师工作站、市秀成长联盟，择优选派优秀青年教师参与各类活动，在交流学习中拓宽专业视野。二是借力赛事平台，以区教育学会学科年会为契机，提前部署、广泛发动，组织教师参与论文、案例（个案）、优质课等系列评比活动，通过反复打磨、实战练兵，让更多教师获得展示自我、交流提升的机会。三是深耕校本传统，延续“青蓝工程”师徒结对项目，遴选陈敏丽、瞿燕、陈滢雪等骨干教师，从业务能力与班级管理两个维度，对青年教师开展一对一精准辅导，助力青年教师快速成长。在多元平台的历练中，教师队伍专业能力显著提升：许利文、谢丁琳、巴露青等青年骨干教师勇挑重担，稳步成长，在区级各类竞赛中屡获佳绩。全年共有**人次在区级及以上业务竞赛中获奖，*人在区级及以上学科教研活动中开设公开课或专题讲座；本年度，许利文老师顺利评为杭州市教坛新秀、谢丁琳老师评为区教坛新秀，教师专业发展成果喜人。五、德育工作：五育并举育新人，习惯养成筑根基本年度学校坚持“育人为本、德育为先”，立足农村学生特点，构建“全员育人、全程育人、全方位育人”的德育工作体系，着力培养学生良好的道德品质与行为习惯。（一）习惯养成：强化常规管理，塑造良好品格严格落实“五项管理”要求，加强学生作业、睡眠、手机、读物、体质等方面的管理。优化作业设计，推行“分层作业”、“弹性作业”，设置“无作业日”，减轻学生作业负担；加强学生睡眠管理，通过家长会、告家长书等形式，引导家长重视学生睡眠健康；规范学生手机使用，严禁学生将手机带入校园；加强课外读物管理，开展“好书推荐”“读书分享会”等活动，引导学生读好书、好读书；强化学生体质管理，确保学生每天在校体育活动*小时，定期开展学生体质健康测试，学生体质健康优秀率、合格率较上年显著提升。（二）素养提升：丰富活动载体，促进全面发展扎实推进体艺“*+*”工程，开展丰富多彩的校园文化活动，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。组建排球、田径、舞蹈、合唱、科技等学生社团，规范化定期开展训练活动，学生社团在区级及以上比赛中成绩较好：田径队在去田径运动会取得团体第五的佳绩，捧回金灿灿的奖杯；舞蹈队和合唱队在去区中小学生舞蹈比赛和合唱比赛均获二等奖，实属不易；科技队在区车辆模型比赛中获团体第六；排球队获萧山区小学*组女子排球比赛第三名；此外，在区劳动技能大赛中，我校六位参赛选手获得五个一等奖、一个三等奖的斐然成绩。（三）队伍建设：健全工作体系，筑牢育人根基学校高度重视对班主任队伍的培训工作，坚持班主任例会制度及班主任培训制度。通过定期召开例会、举办专题研讨活动等方式，不断提高班主任工作的管理水平。班主任培训活动还通过年级组研修这种创新的做法促进德育工作学习和研究的有效性，为每位班主任老师提供展示自我的平台，努力造就一支素质过硬的班主任队伍。六、后勤保障：暖心服务强支撑，精细管理提效能学校秉持“服务育人”理念，优化后勤服务，规范管理流程，为教育教学工作顺利开展提供了坚实保障，让师生在校园中感受到家的温暖。规范食堂管理，稳步推进“校园餐”服务。加强食堂管理，建立“食材采购—加工制作—餐具消毒”全流程台账，实行索证制度和食物样本留存制度。每周公示菜谱，根据学生营养需求优化菜品搭配，施行“**餐”及师生同餐。践行教师“陪餐制度”，教师与学生一起用餐，关注学生就餐情况，确保师生“吃得放心、吃得安心”。完善后勤服务，解决师生难题。总务处及时解决教师在办公设备、教学用品、生活保障等方面的问题，开通办公设备维修“绿色通道”，全年维修办公设备、教学器材**余次；为有困难的教职工提供慰问与帮扶，让教师感受到学校的关怀。征程万里风正劲，重任千钧再出发。回望****，我们在坚守初心中实践自己对“美好教育”的理解，行稳致远中诠释“美好教育”的二小实践，用“小步不停”的坚守与创新，在“小而美”的发展道路上稳步前行，收获美好；展望****年，我们满怀期待，继续秉持“走好精彩每一步”的校训，坚守教育初心，勇担育人使命，以更加饱满的热情、更加务实的作风、更加创新的精神，在这方教育热土上，为“美好教育”事业注入更强的力量！ | ||
| 三、存在的主要问题 | 回顾一年来的工作，学校在落实全面从严治党主体责任以及校支部书记在履行“第一责任人”职责方面虽然取得了一些成效但对照局、指导中心的要求和群众的期盼还有一些差距，主要表现在：一是政治站位有待提升。学校班子能够把忠诚拥护“两个确立”、坚决把“两个维护”作为最高政治原则和根本政治规矩，但对新思想的重大政治意义、理论意义、实践意义理解仍不够系统深刻。二是“一岗双责”履职有待加强。个别“一岗双责”责任人在党风廉政建设工作上主要停留在传达上级精神层面，分管条线抓得还不够实；党建特色创建品牌内涵不够。打造党建特色品牌工作并未能真真做到“一校一品”，“品”字内涵不够，落实与深化不够，特色亮点凝练度不够用，距离创建和学校文化相适合的党建品牌目标还有一定距离。三是少数党员同志工作作风有待优转。工作执行需要进一步加强，纪律观念、学习意识有待进一步提高。党员先锋作用体现还不够。在推进当前重点、难点工作过程中仍然有一部分党员教师只满足于一亩三分地，进取心、主动性不够，接受群众监督不足，党员的先锋示范作用体现不够。 | ||
| 四、下一步打算 | 新的一年，学校将紧紧围绕“高水平建设美好教育”这一总目标，进一步构建“大党建”格局，完善“党建＋”新途径，落实教育共同富裕，重点在推动思想建设、队伍建设、质量提升、特色创建等方面发挥积极作用。推进思想建设再提升。深入学习二十大精神，不断深化理论学习与实践教育，加强教师理想信念教育和职业道德教育，推动“不忘初心，牢记使命”主题教育和党史教育活动常态化、制度化，将学习教育融入日常、抓在经常。推进队伍建设再提升。加强班子自身建设，严格落实党风廉政建设责任，以上率下，强化使命担当。突出“实干”导向，提升履职本领，加强高校助推、名师助校，立足校本培育，营造学先进、赶先进、做先进的良好氛围。推进教育质量再提升。美好教育的根基在质量，共同富裕的核心在优质均衡，教育量的关键在于教师，充分发挥老党员、先锋党员、名师党员的带头作用，营建一种“潜心于教学”的浓郁氛围，促进教育质量再提升。推进党建特色创建再提升。在已有党建工作的基础上，进一步抓好党建硬软件建设，争取更多学校创建党建示范点，规划好发展方向，发挥自身优势，实施特色发展工程，努力整体提升临浦二小基层党建工作水平。 | ||
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 无 | ||
| 相关资质认可 | 《事业单位法人证书》有效期至****年**月**日 | ||
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | ||
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 | ||
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