萧山区三江小学年度报告
2026-03-23
浙江/杭州 招标采购
萧山区三江小学年度报告
浙江/杭州-2026-03-23 00:00:00
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萧山区三江小学年度报告
| 单位名称 | 萧山区三江小学 | 法定代表人 | 朱磊明 |
| 住所 | 浙江省杭州市萧山区义桥镇民丰村渔浦苑***号 | ||
| 开办资金（万元） | ***.**** | 经费来源 | 财政全额补助 |
| 年初数（万元） | ***.** | 期末数（万元） | ****.** |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展，开展小学学历教育。（涉及资质许可项目需持有资质证书开展） | ||
| 统一社会信用代码 | ****************** | 举办单位 | 杭州市萧山区教育局 |
| 开展业务情况 | |||
| 一、基本情况 | ****年，我校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神，深入落实习近平总书记关于教育的重要论述，紧紧围绕区教育局“弘扬教育家精神扛起大系统担当，为萧山加快打造‘两个范例’提供教育支撑”的工作部署，结合临浦教育指导中心具体工作要求，坚持“强化队伍促进提升、立德树人增强素养、深化改革提高质量、优化生态推动发展”四大原则，全力推动三江小学教育事业高质量发展。 | ||
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | 一、坚持党建引领，校准立德树人“指南针”（一）锤炼过硬领导班子学校始终将领导班子建设作为提升办学水平的核心抓手，持续优化班子结构，强化校级干部与中层干部培养力度。****年，学校结合发展需求对班子分工进行调整优化，进一步明确职责边界，提升管理效能。（二）设立党员先锋岗位学校党支部以主题教育为契机，将党的思想建设摆在首位，以尊崇党章、遵守党规为基本要求，引导党员教师规范言行、廉洁从教、为人师表，争做合格党员、优秀党员。全年深入开展党纪学习教育活动，充分利用党员主题党日、“三会一课”等载体，组织党员学习《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党章程》《中国共产党简史》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》《习近平谈治国理政》第五卷等重要文献。尽管教育教学任务繁重，学校仍高质量完成党员“春训活动”，每月定期开展主题党日活动。*月，组织“千名党员进社区”志愿服务活动；全年组织党员赴萧山革命烈士纪念馆、义乌陈望道故居、李祖村等地开展实地研学，通过理论学习、线上自学、实地考察相结合的方式，不断提升党员教师的政治觉悟，确保党员队伍始终保持政治上的清醒与坚定。规范党员发展工作，注重在教育教学一线青年教师中培养后备力量，全年确定入党积极分子*名、转正党员*名，接收转入大学生党员*名，为党组织注入新鲜血液。另积极推进党建阵地升级，打造标准化党员活动室，配备党建书籍、多媒体设备等物资，为党员活动提供坚实保障。深化党建品牌创建，打造“党建+教学”“党建+德育”特色项目**“党员名师工作室”，开展教学研讨、送教下乡**次，辐射带动区域教育均衡发展；“党员志愿服务队”开展社区服务****余人次，另与锦浦社区、渔浦社区积极开展党建联建活动，获得一致好评，被表彰为年度党建先锋单位。我校规范党费收缴管理，全年党费收缴率达***%。为推进党风廉政建设，我校组织党员学习《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党廉洁自律准则》，加强行风建设与廉洁自律教育。严格执行“三重一大”决策制度，重大问题决策、重要干部任免、重要项目安排和大额度资金使用均经集体讨论决定；在教师调动、评优评先、职称评审、食堂物品采购、校服采购等工作中，坚持公开公平公正原则，通过校务公开栏、教师**工作群等渠道公示相关信息，接受全体教师监督。校级领导严格按照教育局要求，如实填写并及时上交《区教育系统领导干部廉情信息登记表》，主动上交护照等证件由教育局统一保管。我校还设立“党员护学岗”，组织党员教师在学生上下学时段维护校园周边交通秩序，切实保障学生出行安全。本年度，我校党支部被评为“萧山区五星级党组织”，汪星宇、潘雅娣老师获评“****年度先锋党员”。（三）打造精业教师队伍*.筑牢师德根基开学伊始，学校组织全体教师开展师德师风自查自纠活动，组织每位教师签订《师德承诺书》《廉洁从教承诺书》，明确严禁教师从事有偿家教、参与培训机构补课、推销教辅资料、体罚或变相体罚学生等行为，加强对教师工作时间从事微商等非工作行为的监管。*.深化校本研修校本研修是教师专业成长的重要途径。****年，我校以“高素质、专业化”为目标，整合各类培训资源，创新研修形式，构建“专家引领、同伴互助、自主反思、实践提升”的校本研修体系。依托浙江省教师培训平台和校本培训平台，开展丰富多样的教师专业发展活动，完善理论学习、校际教研、师徒结对、教学论坛、科研沙龙、教学反思等教师成长制度。*.实施课堂问诊我校持续深化课堂教学变革，在“思辨课堂”建设基础上，聚焦素养本位，推动课堂教学从“有效”向“高效”转型。延续“*+*”双导师引领机制，邀请校外名师进校开展课堂诊断指导，另结合校内师徒结对、青年教师成长营等载体，常态化开展磨课、评课、示范课活动，推动教师课堂教学能力持续提升。另严格落实行政推门听课、师徒互听制度，聚焦学生课堂参与度、思维活跃度等核心指标，课后及时反馈交流、精准施策，切实提升课堂教学效率。*.推动科研赋能我校以“小课题研究”为抓手，结合区级、市级立项课题研究，大力培育教科研骨干队伍。推动教学实践与科研探索深度融合，引导教师从日常教学中提炼问题、转化为研究课题、形成研究成果。（四）构建家校共育共同体学校高度重视家校协同育人工作，通过完善家委会制度、丰富家长学校活动等方式，构建“家校沟通互联、同心同行、共享共赢”的育人格局。另定期召开家长会，邀请专家开展专题讲座，提升家长家庭教育水平。同时，通过电话联系、微信群互动、上门家访等方式，加强与家长的日常沟通，及时反馈学生在校表现，了解学生在家情况，形成家校育人合力。二、坚持德育为先，厚植学生成长“营养土”（一）抓实常规养成*.落实常规检查体系建立“教导处统筹、值周教师牵头、红领巾监督岗执行”的三级常规检查体系。为提升红领巾监督岗的工作实效，采用“值周班级负责制”选拔监督岗成员，设置岗长职务，负责督促监督岗成员按时到岗、认真履职。建立值周教师反馈群，值周教师每天将前一天的检查情况在群内反馈，由德育处统一统计后及时向班主任反馈，形成“检查*反馈*整改”的闭环管理机制。*.夯实日常行为规范大队部通过“值周班级制”从***年级选拔优秀学生组成红领巾监督岗，每班选派**名学生，全校共**名监督岗成员，分为两个小组分别负责教室和包干区的日常卫生检查。实行“岗长负责制”，由岗长记录本班监督岗成员的考勤和检查情况，做好扣分单、值周牌等物资的交接工作。同时，安排大队委对各年级的勤学、纪律等情况进行突击检查，及时发现并纠正学生的不良行为。*.办好队长学校德育处每学期定期组织各中队队干部参加队长学校培训，内容涵盖垃圾分类知识、文明礼仪教育、少先队工作方法等。通过专题讲座、实践操作、经验交流等方式，提升队干部的工作能力和责任意识，充分发挥队干部在班级管理中的骨干作用。（二）强化文化浸润*.精心布置宣传阵地充分利用学校大屏幕、宣传窗、走廊文化墙等阵地，开展爱国主义教育、行为规范教育、安全教育、环境教育、劳动教育、生命教育、心理健康教育等主题宣传活动。通过张贴宣传海报、播放教育视频、展示学生作品等方式，营造“时时受教育、处处受感染”的德育环境，充分发挥文化阵地的教育功能。*.加强班级文化建设以“温馨教室”创建为载体，加强班级文化建设，充分发挥中队角、班级园地、黑板报的教育作用。采用“学校规定板块+班级自主板块”相结合的方式布置黑板报，学校规定板块固定为文明礼仪教育和安全教育，班级自主板块可结合班级特色和时令主题进行设计。（三）丰富活动载体*.开展“文明礼仪少年”评比活动结合学生一日常规，以“文明礼仪少年”评选为载体，每月确定一个文明礼仪教育主题，开展系列教育活动。*.举办“三江吉尼斯——我是毽子王”活动结合“阳光体育”活动要求和传统游戏推广，举办第三届“三江吉尼斯——我是毽子王”挑战活动。*.积极参加上级各类活动组织学生积极参加区级及以上各类比赛活动，取得优异成绩，充分展现了我校学生的综合素质和个性特长。*.强化常规教育和行为规范教育以学习《小学生一日常规》《小学生守则》和“德育小视频”为主线，结合学生实际开展行为规范教育。三、坚持教研驱动，焕发教育质量“源头活水”（一）精细管理固本强基*.扎实开展校本教研，打造特色教研品牌我校以打造“三江教研”特色品牌为目标，常态化开展校本教研、集体备课、学科论坛等活动。各教研组结合学科特点，聚焦教学重难点，深入开展专题研讨和课题研究。*.承办各级教研活动，扩大办学影响力积极承接各级各类教学研讨活动，****年累计承办区级及以上教学研讨活动*次，涵盖语文、数学、英语、艺术等多个学科，吸引区内多所学校的***余名教师前来交流学习。通过承办和参与教研活动，充分展现了我校“尚学三江”的教育品牌形象和扎实的教学功底，有效扩大了学校在区域内的办学影响力。*.抓实各项常规管理，筑牢教学质量根基严格遵照《萧山区中小学教师教学规范》要求，规范召开期初期末教学工作会议，明确各教研组、各教师的教学工作目标与职责。常态化组织教师学习《义务教育课程标准（****年版）》及学科教学前沿理念，定期开展备课、上课、作业批改、课后辅导等教学常规检查，实行“检查*反馈*整改*复查”的闭环管理机制。结合学生学习实际，开展计算能力、书写评比、阅读理解等学科专项调研活动，及时分析学情、调整教学策略。针对后进生，建立“一生一档”辅导档案，制定个性化辅导方案，组织教师开展个别辅导。（二）落实“双减”优化供给聚焦“双减”工作提质增效，积极探索数智赋能减负新路径，开展**作文批改与智慧作业试点工作。严格落实作业“少而精”要求，依托智慧作业平台实现作业分层布置、精准推送，减少学生重复性作业负担。四、坚持保障护航，构建校园安全“钢铁长城”（一）筑牢安全防线*.常态开展应急演练学校定制完善的安全防范预案，包括火灾逃生预案、地震逃生预案、防踩踏预案、反恐防暴预案等，并定期组织师生开展应急演练。充分利用社会资源，邀请消防、交警、应急管理等部门的专业人员进校指导演练活动。通过演练，使师生熟练掌握逃生技能和应急处置方法，提升了应对突发事件的能力。*.动态排查风险隐患加强安全教育，通过国旗下讲话、主题班会、安全教育课、应急演练等方式，对学生进行交通安全、防溺水安全、消防安全、用电安全、食品安全、游戏安全等方面的教育，增强学生的安全意识和自我保护能力。定期对校园内的电器线路、消防设施、教学设备等进行安全检查，及时发现并消除安全隐患。推进校园二期弱电系统建设，完成招投标及安装工作，实现校园监控全覆盖、无死角，提升校园安全防控能力。合理安排假期值班人员，制定详细的值班表，明确值班职责，确保假期校园安全。（三）做细后勤工作后勤工作琐碎繁杂，我校始终坚持“服务教学、服务师生”的宗旨，认真做好各项后勤保障工作。如：及时解决师生反映的问题；做好办公物品的采购、发放和管理工作，期初为各班发放卫生工具，定期为教师更换办公物品；开展“垃圾分类”系列活动，提升师生的垃圾分类意识；做好学生餐费、点心费的收缴和退还工作，完成学生伙食费退款银行代发信息采集工作，确保退款及时准确发放；做好食堂每日配送单的核对工作，保障食品安全；完成教师食堂餐卡核算工作，规范教师用餐管理；完成****年春季学生资助工作，为家庭经济困难学生发放资助金；做好各线活动的后勤保障工作，为学校开展的各项活动提供物资支持和场地保障。（四）关怀教师成长分工会以“缓解工作压力、增进交流协作、提升凝聚力”为目标，精心组织开展形式多样、内容丰富的文体活动。另开展关爱慰问活动，在教师节、班主任节等节日期间，对教职工进行走访慰问，送去慰问品和节日祝福；建立教职工健康档案，组织全体教职工进行体检，关注教职工的身心健康。五、坚持成果导向，培育办学特色“璀璨明珠”（一）继续规范档案管理工作学校高度重视档案工作，将档案管理作为提升办学规范化水平的重要内容。档案工作具有规范性和完整性的特点，需要严谨的工作态度和细致入微的工作作风。****年，我校被评为“区档案工作优秀单位”，学校力争在****年创建优秀档案室的验收。（二）继续完善资源教室建设学校始终把特殊教育作为教育教学工作的重要组成部分，给予极大的重视和关注。成立以校长为组长、教务主任具体负责的随班就读工作领导小组，将随班就读工作纳入学校日常管理工作中。在师资配备上，挑选业务能力强、学历高、工作责任心重、有耐心的教师担任随班就读学生的班主任和任课教师。****年，学校启动杭州市合格资源教室创建工作，按照合格资源教室的标准配备专用设备和康复训练器材，制定资源教室管理制度和个别化教育计划。 | ||
| 三、存在的主要问题 | 萧山区三江小学是一所于****年建成投入使用的小学，在校舍环境等方面有着一定的优势，但也有一些亟待解决的问题。校园文化建设有待加强，文化长廊、宣传栏、展示平台、主题景观等文化阵地建设相对滞后，文化载体较为单一，特色不够鲜明，环境育人氛围不够浓厚；精神文化、制度文化、活动文化融合不够紧密，品牌化、常态化的校园文化活动偏少，文化阵地建设力度不足，文化育人功能未能充分彰显。学校新入职教师数量较多，青年教师教学经验相对不足，教师队伍结构不够合理；师资队伍建设力度有待加强，专业培养、业务培训和骨干教师引领机制不够完善，教师整体专业素养和教育教学能力仍需进一步提升。 | ||
| 四、下一步打算 | 为提升学校教育质量，解决现存问题，我们制定了以下发展规划：加强校园文化建设：*.加强校园文化整体规划，加大经费投入，完善文化长廊、宣传栏、展示平台、主题景观等文化阵地建设，优化校园环境布局，营造浓厚的育人氛围。*.丰富文化载体与活动形式，深挖办学特色与文化内涵，打造品牌化、常态化校园文化活动，促进精神文化、制度文化、活动文化深度融合。*.强化文化育人功能，将校园文化建设与德育、美育、学生全面发展相结合，切实提升校园文化的凝聚力、影响力和育人实效。加强师资队伍建设：*.健全教师培养培训体系，加大青年教师、新教师培养力度，完善师徒结对、校本教研、专题培训等机制，促进教师专业成长。*.发挥骨干教师示范引领作用，搭建教学交流与展示平台，提升教师教育教学能力与专业素养，优化教师队伍结构。*.强化师德师风建设，完善教师考核与激励机制，不断提升师资队伍整体水平，为学校高质量发展提供坚实人才保障。 | ||
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 无 | ||
| 相关资质认可 | 事业单位法人证有效期至****年*月**日 | ||
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | ||
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 | ||
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