常山县第一小学年度报告
2026-03-23
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常山县第一小学年度报告
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常山县第一小学年度报告
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信息来源： 浙江省事业单位登记管理局
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| 单位名称 | 常山县第一小学 | 法定代表人 | 段俊 |
| 住所 | 常山县金川街道傥溪路*号 | ||
| 开办资金（万元） | *** | 经费来源 | 财政补助 |
| 年初数（万元） | ***.** | 期末数（万元） | ***.** |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育及相关社会服务。（涉及资质许可项目需持有资质证书开展） | ||
| 统一社会信用代码 | ****************** | 举办单位 | 常山县教育局 |
| 开展业务情况 | |||
| 一、基本情况 | ****年度，在县党委政府和教育主管部门的正确领导下，常山县第一小学在全校教职员工的团结协作和努力拼搏下，始终坚持“德育为首，以人为本，质量强校”的办学思想，以教学常规管理为切入点，坚持科学发展观，依法治校，认真抓好学校各项管理工作，着力构建和谐校园，较好完成了本年度的工作任务。 | ||
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | ****年*月，常山县第一小学迎来了集团化办学集中管理后的首个学年，原湖东小学正式成为我校分校，全校共计***位教师（总部**人，分校**人）。这既是机遇，也是挑战。在全体教职员工的共同努力下，我们坚守“不求第一，但求唯一，敢争第一，成就唯一”的办学理念，致力于办有温度的教育，教育质量实现了显著提升，展现了团结奋进的强大力量；以“一家人、一盘棋、一股劲”的精神状态，系统谋划，精准施策，推动学校各项工作再上一个新台阶，让每一位孩子都能发出自己独特的光芒。现将一年来的工作总结如下：一、“一家人”：凝心聚力，共筑发展共同体学校努力将教师之间、总部与分校之间真正熔铸成血脉相连、休戚与共的“一家人”。*.在制度与文化上深度融合。建立了“总部*分校”一体化管理模式，校级领导、中层干部实行交叉任职制度，确保办学理念、管理标准的统一与有效传导；建立了每周联合行政例会制度，共商共议集团重大事项；系统梳理并整合了总部与分校的各项规章制度，在尊重历史与分校特点的基础上，制定统一的《常山县第一小学集团办学章程》《教师手册》《学生日常行为规范》等，实现制度层面的“一家化”；组织开展了系列“破冰”与融合活动，如集团全体教师月例会、师德师风培训会、分校教师到总部跟岗学习、总部骨干教师赴分校送教传帮带等增强归属感与认同感，共同传承和弘扬“不求第一，但求唯一，敢争第一，成就唯一”的学校办学宗旨。*.在情感与行动上彼此支撑。校领导、工会、党支部等主动关心每一位教师，尤其是分校教师的工作与生活，及时解决他们的实际困难，对遇到重大困难的教职工家庭给予及时援助。营造相互尊重、相互理解、相互支持的人文氛围；打破校区壁垒，实现优质教育资源全域共享；共建共享课程资源库、教案库、习题库、课件库。图书馆、功能教室、体育场馆等硬件设施按计划向两校区师生开放。校级特色社团活动可跨校区招生或联合开展；精心策划并组织全体师生共同参与的大型活动，如集团运动会、艺术节、科技节、读书节等；以教研组、年级组为单位，跨校区开展教研、学生联谊、教师文体活动，在互动中增进了解，厚植亲情。二、“一盘棋”：系统谋划，协同推进高质量发展集团化办学如同一盘大棋，必须坚持系统思维，加强顶层设计，统筹兼顾，确保各项工作有序、高效、协同推进。*.宏观上做好统领谋划：兼顾当下与未来。着眼于学校的长远发展和学生的终身受益，做好战略布局，重点加强一年级新生入学适应课程和毕业班提质增效课程的改进与实施；深化课堂教学改革，持续推进“以学为中心”的课堂模式探索，倡导启发式、探究式教学，关注个体差异，提升课堂效率；按计划推进总部校园局部环境的优化改造（如所有教师前后门的更新、部分教室和走廊的文化布置更新）。改善分校区办学条件，根据实际需求，争取投入，逐步更新教学设备，美化校园环境，实现与总部的协调统一；持续推进“温暖校园”建设，优化校园物理环境和人文环境，让校园每一个角落都体现育人功能，充满尊重与关爱；构建了德智体美劳全面培养的教育体系，进一步完善了学生综合素质评价方案，关注每一个孩子的进步与闪光点；完善了集团一体化安全防控体系，定期开展联合安全演练（消防、抗震、应急疏散等），加强校舍、食品、交通、心理健康等各类安全隐患的排查与整治，确保师生安全万无一失。*.中观上做好谋划实施：兼顾过程与结果。各职能部门、年级组、教研组承上启下，将宏观规划转化为具体行动，确保过程扎实，结果向好；搭建了“名师工作室”、“青蓝工程”、“一飞俱乐部”等教师专业成长平台；搭建了学生多元成才平台，丰富课后服务内容，开设更多满足学生兴趣特长的社团和活动项目；搭建了家校共育平台，创新家长会形式，办好家长学校，促进家校协同；加强部门之间、年级之间、学科之间、总部与分校之间的沟通协作，避免各自为政；学校积极争取教育局、社区、企事业单位、高校及教科研机构的支持，引入优质资源为学校发展服务；完善了家委会工作机制，引导家长积极参与学校管理和教育活动，构建“家校社”三位一体育人网络。持续开展了师德师风教育，严格执行师德师风“一票否决制”，维护教师队伍良好形象；严格执行国家各项教育法律法规和政策，规范招生、收费、教学、作息时间等办学行为；进一步加强党风廉政建设，规范经费使用和物资采购流程，做到公开透明。*.微观上做好责任担当：兼顾小我与大我。学校引导每一位教职员工都是这盘棋上的重要棋子，明晰自身职责，主动担当作为；进一步引导每位教师树立主人翁意识，将个人发展融入学校发展大局，积极参与学校管理、文化建设、公益活动，为学校发展建言献策，爱护学校声誉，传播学校正能量；进一步引导教师回归教育本真，关爱每一位学生，尊重个体差异，用心备课、上课、批改作业、辅导学生，做学生为学、为事、为人的引路人；指导教师制定个人专业发展规划，主动学习新知识、新技能，积极参与教研活动，不断反思和改进教学，实现自我提升和价值增值，保持积极健康的心态和良好的工作生活状态；学校坚信并践行“给老师看得见的公平”，在评优评先、职称评定、岗位安排等方面，确保了制度公平、过程公开、结果公正，让每一位老师的付出都得到了应有的认可和回报。三、“一股劲”：踔厉奋发，笃行不怠创未来学校努力凝聚起三种“劲头”，攻坚克难，奋勇前行。*.不达目的誓不罢休的拼劲。面对集团化融合中的难题，面对质量提升的瓶颈，面对改革过程中的阻力，学校引导全体教职工发扬斗争精神，增强斗争本领。对于认准的目标、定下的任务，要敢于啃硬骨头，敢于接烫手山芋，以“钉钉子”精神一抓到底，不取得实效绝不松劲。*.天天坚持持之以恒的韧劲。学校努力引导教师克服急于求成的心态，摒弃“三分钟热度”。对于好的制度、好的做法、好的传统，要长期坚持，久久为功。无论是教学常规的落实、学生习惯的培养、校园文化的积淀，还是教师自身的专业阅读、教学反思，都需要日复一日的坚持。*.他山之石可以攻玉的巧劲。学校通过各种举措，竭力引导教师避免闭门造车，保持开放的学习心态。积极“走出去”，学习借鉴兄弟学校、特别是先进地区集团化办学的成功经验；积极“请进来”，邀请特级教师徐良英、人事科长王成等专家学者来校指导；鼓励教师利用网络平台学习前沿教育理论和方法。四、回眸成绩，憧憬发展回顾一年度工作，我们学校先后获得衢州市第九届“脑力无极限”校园智力运动对抗赛——竞技叠杯友谊赛团队一等奖、县教育系统“护旗手”党组织、县教育系统“清心明德，廉路同行”清廉主题大赛优秀组织奖、县第**届中小学生田径运动会精神文明奖、县第**届中小学生田径运动会城区小学组第二名、县第二届科技节比赛优秀组织奖、市****年“小铁人十二项”校际联赛市级总决赛团体总分一等奖、县教育系统首届“六强”党支部等荣誉。学校老师在各级各类的比赛中“勇争第一”，表现抢眼：俞晓宏主持的精课程《乘车》获省精品案例；洪弘主持的案例《“*”享课间》获市精品课程；石伟刚论文《四基五式:小学生数学基本活动经验提升的有效策略》获省一等奖，何慧慧与石伟刚合写的论文获省三等奖，石伟刚课题、张云兰案例、程光新体育教学论文、洪敏参加道法基本功比赛、洪松正参加体育素养大赛、黄文静参加项目化学习挑战赛、洪松正参加教师教学技能竞赛等皆获市一等奖，杨丽丽获市第十四届实验学校“教改之星”。看到成绩的同时，我们同时也清醒地看到：我们在学生思想、行为习惯养成上还应不断加强教育督促；教师的教育观念、教学方式方法、工作能力、管理水平和师德等方面还需要不断提高；随着学校绩效工资发放方式等的持续改革，学校的各项考核奖励制度等也需要进一步调整修改完善，以更好地起到激发全体教师的工作积极性作用。总之，前途是光明的，道路是曲折的。今后我们将继续在县委县政府、县教育局的领导下，在科学发展观和新课程理念的指引下，紧抓机遇，上下一心，迎难而上，锐意进取开拓创新，力争****年的教育教学各项工作有更大的突破。 | ||
| 三、存在的主要问题 | *.学校校门口的交通安全隐患长久存在。学校东南侧与星月湾小区、西城花园等交界处的十字路口未安装红绿灯，造成上放学（特别是放学）车辆不间断驶入校门路段，加之本学期原在校门站岗的协警只是偶尔来一个，所以经常拥堵（特别是雨天傍晚放学时间段），造成潜在的安全隐患。学校安排：目前上放学时间段学校分别安排值周教师*名，护苗队家长早上*人，傍晚*人，共同维持交通秩序。诉求：能够重新安排固定数量的协警在上放学时间段维持交通秩序；在校门东南侧十字路口安装红绿灯；严格实行逆向行驶和网格线内的停车抓拍。*.学校设施设备运行多年，亟待维修。****年*月学校承担四省九地市现场会时，教育局为学校更换报告厅电子屏之外，但*年多过去，此电子屏也有部分损坏，需要维修；学校各楼栋的墙体墙面与相关建筑设施，多年的风吹日晒雨淋，已显得很陈旧，需要重新全面翻新；学校小广场大电子屏非常老旧，常坏常修，但都是零修碎改，没有彻底解决问题；学校食堂冰箱与消毒柜使用多年已严重受损亟待更换（冰箱*只，消毒柜*个），保温筒一直没配备，也亟需配备（**只）。还有下水道堵塞、墙顶石灰脱落等等需要整改。这些支出所需资金数额较大，学校难以承当。*.校园文化建设有待完善提升。根据上级文件指示，我校将尽快落实校园文化建设提升工作，通过开展校园文化“十个一”创建活动，提升校园整体的文化建设水平。 | ||
| 四、下一步打算 | *.落实党建统领。完善相关制度，创优争先，深化青春·护旗手党建品牌创建，提升学校党建品牌影响力，力争创建省级清廉示范学校。*.重抓安全保障。抓好纵向不同时间段的重点工作，横向各类各块安全工作。安全制度、责任、教育、排查、演练、整改、档案形成闭环管理，确保无安全责任事故。*.铸师资队伍。进一步细化落实“双五”工程，铸师魂，提师能，加强年轻教师培养，建设“唯实”“唯美”“唯一”教师发展梯队，为“****”定阳师韵建设赋能。*.夯实教育质量。落实好教育局考核学校的各项目标，规范课程实施，聚焦课堂，丰富活动，促成五育和合，彰显唯一理念，达成质量优胜学校。*.建强文化德育。构建并完善校园显性文化的“一体两翼”，规划并初步形成以“喝彩”为核心的隐性校园文化。落实好“顶天立地”“一本正经”的学校德育工作。*.注重整合开放。提高站位，开阔思路，与时俱进。整合共享集团资源，学习前卫教育理念，辐射提升办学品质。 | ||
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | ****年**月**日，完成事业单位法人变更。 | ||
| 相关资质认可 | 无 | ||
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 本单位的绩效考评等级为优；无诉讼及社会投诉等问题。 | ||
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 | ||
