萧山区开元广场幼儿园年度报告
2026-03-20
浙江/杭州 变更澄清
萧山区开元广场幼儿园年度报告
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萧山区开元广场幼儿园年度报告
| 单位名称 | 萧山区开元广场幼儿园 | 法定代表人 | 田露雯 |
| 住所 | 浙江省杭州市萧山区蜀山街道开元名城领峰府***幢 | ||
| 开办资金（万元） | ** | 经费来源 | 全额拨款 |
| 年初数（万元） | ***.** | 期末数（万元） | ***.** |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务幼儿保育和幼儿教育（涉及资质许可项目需持有资质证书开展） | ||
| 统一社会信用代码 | ****************** | 举办单位 | 杭州市萧山区教育局 |
| 开展业务情况 | |||
| 一、基本情况 | 本学期我园教职工共**人，幼儿***人，班级共*个。紧扣“提升对话境界，关注生命成长”核心教育理念，以《*一*岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》为指导，聚焦“教师赋能、课程提质”两大核心方向，通过“双提升、两破局、一转化”的实践路径统筹推进各项工作，以实效为导向、以创新为动力，全方位提升办园品质，圆满完成学期既定目标。 | ||
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | 一、提升党建引领效能：让红色根基实起来党建是园所发展的“根”与“魂”，本学期我园打破党建与业务“两张皮”局限，将党建引领转化为发展动能，让红色基因融入办园全过程，为各项工作落地筑牢政治与思想根基。（一）规范党务运行，夯实组织基础严格落实党建工作责任制，在支部书记引领下有序推进各项任务。本学期累计开展“师德师风建设”“党纪学习教育”等主题党日活动*次，*名党员全员参与，参与率***%，累计撰写学习心得**余篇，开展交流研讨*次，切实筑牢党员思想根基。规范党费收缴工作，党员缴费率、足额率均达***%；征订《萧山日报》*份，满足党员日常学习需求。组织党员外出研学活动*次，实现理论学习与实践体验相结合；顺利开展双评及组织生活会，民主评议合格率***%，成功完成*名发展对象转正工作。同步完善*名党员党务平台信息更新，确保党建信息准确规范，党建工作规范化水平持续提升。（二）深化党建融合，转化引领效能将党建与师德建设、教育教学深度融合，通过思政课、宣誓仪式、正能量推送等形式，引导教职工坚守教育初心。党员教师带头参与教研科研、送教帮扶、特教支持等重点工作，充分发挥先锋模范作用；开展“记录一点点”正能量传播活动，借节日活动搭建师德成长平台，推动党建效能转化为团队凝聚力、教学执行力，营造风清气正的育人环境。（三）工会工作暖人心，凝聚团队合力以“引领力、组织力、服务力”为核心履行工会职能，深化师德教育，组织春游、校园跑等**场特色活动，参与率达**%；组织教职工参与气排球、人工智能等竞赛，斩获湘湖片多项奖项，教育系统咕咚跑参与率**%。规范召开教工大会推进民主管理，落实“五必访”制度，完成**名会员医疗互助录入，精准推送节日与生日福利，获得片级单项荣誉*项，让教职工感受到集体温暖。二、破局教师成长瓶颈：让这潭静水活起来教师是教育质量的核心支撑，本学期我园以“三维赋能”激活教师团队活力，打破成长壁垒，推动教师从“机械执行”转向“主动反思”，实现专业能力质的提升。（一）精准引领破难点，打通落地链路行政线对标年度考核失分项“靶向提优”，构建“管理—教学”直通机制。班子成员固定班级、时间进班并额外轮流为外出培训教师顶班，对班级管理持续跟进指导；业务线开展“一对一驻段指导”，从进班带课、主题审议到观摩点评，精准破解教学实践难点。园本教研推行“大小教研*+*”持续性推进机制，以“大课题+大教研”为经线、“环创显化+理念内化”为纬线，双线并行。大教研围绕园大课题《田园共生：持续共享思维理念下师幼互动的实践研究》，由园长、副园长牵头组织，在小组主题认领、实践操作、案例分享与智慧共享中，深化教师对双理念的理解；园本培训围绕“解决班级环创难题”的目标，保教室以《完整儿童》新版配套教材使用为契机，聚焦“主题墙创设”，通过专题讲座、案例研讨、实操练习及成果分享等形式，重点探讨了如何有效使用折页册、记录单、活页册等材料，让墙面环境真实呈现幼儿的学习过程与轨迹，提升墙面与幼儿的互动性。通过教研培训，教师们逐步转变为“幼儿学习过程的发现者与支持者”。（二）机制变革激活力，优化常规模式优化时空与常规管理，通过“固定教研时间+师幼同场生活”为教师留出成长空间，以“分层备课模板+晨锻年段打通模式”简化冗余流程。晨锻推行“年段打通”模式，打破班级、区域界限，基于幼儿年龄与运动水平差异化设置路线、投放器械，绘制“晨锻场地设置图”明确职责，实现人员优化与安全监护全覆盖，同步组织教师线上学习，完成广播操科学改编，提升幼儿参与积极性。（三）赛事创绩强信心，实现突破成长针对“教师参赛率低”问题，提出“人人参赛，赛赛参加”的目标，教师参赛率达**%，同比提升**%。*名“零参赛”教师实现从“不敢上”到“积极写”的突破。本学期送评各类论文、案例共**篇，参评率***%，分获区级二、三等奖。田露雯负责的数字家校建设在****年之江汇数字空间建设与应用活动中，获评省级学校空间。积极搭建交流展示平台。通过师徒结对精准赋能，组建*对师徒结对，以老带新促进青年教师成长；组织骨干教师王佳敏参与互助共同体活动送教入园，邀请章潘桥幼儿园骨干教师入园来学习；组织骨干教师乌奕美伶等参与区、片、街道观摩研训活动**余次，拓宽教师专业视野。三、破局课程固有壁垒：让园本特色亮起来以“亲社会课程”为核心，通过“横向联动、纵向深耕”，打破课程与环境、园内与园外的壁垒，实现“幼儿成长+园所品牌”双增值。（一）横向联动社区，让课程“走出围墙”以最小的花费实现教育价值最大化，我们充分挖掘社区资源，让课程扎根真实社会场景。如组织中班社会实践“睦邻冬游日”活动，幼儿走进载清公园，与邻里互动，感受社会关爱，为交警、环卫工送感谢信，我们的事迹还登上“文明萧山”“萧山蜀山”官方公众号；如开展“秋播”种植体验活动，引进“银发”资源，发挥祖辈丰富的种植经验，引导幼儿亲身参与选种、规划、播种、照料，在持续的劳动过程中萌发责任心和爱护自然的情感。目前已联动朝阳社区，计划依托开元广场开展“广场日”系列活动，打造具有开元特色的社会性课程品牌。（二）纵向深耕品质，让课程“落地生根”业务线以“亲社会课程”为主线，设计并组织了一系列贴近生活、注重探究、促进社会性发展的幼儿活动。园级段级层面，开展“新年新本领，团圆乐满园”民俗体验活动，通过民俗认知：除尘布新、包水饺、团圆饭等活动，让幼儿了解并体验中国年的年味与传统习俗；劳动教育系列之“自理能力竞赛”：各年段根据幼儿年龄特点，分别开展了整理物品、剥鹌鹑蛋、使用筷子等竞赛活动，以趣味化的形式激励幼儿掌握生活自理技能，树立“自己的事情自己做”的劳动意识，为养成良好的生活习惯奠定基础。同时，以*个“亲社会”班本项目分层推进，让课程真实落地。四、提升多元服务质量：让协同育人优起来多元服务是园所发展的重要支撑，本学期我园打破服务碎片化、单一化局限，整合家园、特教、宣传等服务资源，构建全方位、高品质的协同保障体系。（一）家园共育促协同，构建教育合力构建多形式、多层次的家园互动机制，开学前开展新生家访，学期中组织家长会、家长开放日、家长助教月等活动；利用小思成长报告、公众号、班级微信群等平台及时传递信息，保持沟通顺畅。挖掘家长资源，邀请有种植经验的家长担任种植地“义工”，指导幼儿养护植物；推进家长学校工作，组织*场专题线下讲座，邀请教师发展研究中心教研员邵立锋、南都小学保教主任朱丽佳，分别围绕“科学幼小衔接”与“幼儿早期习惯培养”开展讲解与答疑，提升家长育儿能力，获得广泛认可。（二）融合教育显温度，关注个体差异针对园内*名缓学儿童、*名医院诊断孤独症儿童的特殊需求，成立由园长、副园长、保教主任、骨干教师共*人组成的特殊教育小组，特教分管陈玲玲老师入选“萧山区第三期特教大组”，引入优质特教资源。定期召开特需儿童研判会，通过个案分析、策略研讨制定个性化教育支持计划，确保特殊儿童在融合环境中适宜发展。陈玲玲的《提升特需幼儿功能性沟通能力的大小双课堂实践研究》获区****年特殊教育教学论文二等奖，曹晓群、周艳婷的《大班自闭症幼儿手工课堂社交回应障碍的干预实践》获区特殊教育优秀个案三等奖，融合教育实践成效显著。（三）信息宣传扩影响，传播教育正能量构建“校园动态+教师成长+幼儿活动”三位一体宣传体系。累计推送各类宣传稿件**篇，被萧山教育发布、萧山发布、萧山教育工会等上级平台发布，累计点击量****余次，有效扩大了幼儿园办学影响力。五、转化后勤管理经验：让保障服务专业起来后勤工作围绕“聚力后勤服务，筑牢保教基石”核心目标，通过“规范提质+经验转化”双轮驱动，将后勤管理实践转化为专业服务能力，从“幕后保障”走向“专业赋能”，为“破局”“提升”工作提供坚实支撑。（一）队伍建设提质，转化服务意识推动后勤服务从“干完”向“干好”转变，组织保育员每月开展*次业务培训，食堂人员每*周开展*次专项培训，内容涵盖传染病预防、应急处置等关键知识；通过每周工作例会反馈问题、交流经验，明确岗位职责，将被动服务转化为主动担当，提升后勤团队专业素养与服务意识。（二）规范管理增效，转化保障能力食堂管理推行“操作规范、台账完整”标准，在上级多次检查中获高度肯定，持续优化形成校园餐管理*.*版本；严格执行《食品卫生法》，落实采购索证、验收制度，保健医生科学制定带量食谱，保障幼儿饮食均衡。安全管理坚持“安全第一、预防为主”，建立“每日自查+每周巡查+每月专项检查”机制，重点排查消防器械、电线电器等领域；完善安全制度，规范门卫管理、幼儿接送流程，将安全教育渗透到一日生活各环节，组织安全逃生演练，将管理规范转化为坚实的安全保障能力。（三）经验沉淀赋能，转化品牌价值梳理后勤管理实践经验，垃圾分类工作形成特色案例，沈怡哲、陈玲玲的《家园社协同构建垃圾分类常态化课程案例》，曹晓群、田露雯的《三场联动：共筑“无废校园”新图景》均获萧山区中小学（园）垃圾分类典型案例二等奖；建立卫生保健长效机制，做好日常保育管理与卫生消杀，通过趣味活动培养幼儿良好卫生习惯。及时补充教学、生活物资，有序推进设施修缮，将实践经验转化为可复制、可推广的服务模式，打造后勤专业服务品牌，优化保教环境。 | ||
| 三、存在的主要问题 | 本学期虽取得一定成效，但仍存在短板：一是课题研究与课程完善需进一步深化，部分工作忙于完成任务，缺乏深度钻研；二是教师成长一直在路上，专业化发展是个长期持续的过程，目前我们的老师整体专业性还有待提升，需借助外力，向外争取片区级展示与承办活动的机会，推动教师成长；三是保教工作需持续提质。 | ||
| 四、下一步打算 | 下学期，我园将聚焦短板优化策略，重点推进以下工作：一是深化党建转化效能，丰富党建与业务融合形式，强化党员先锋模范作用；二是深化课题研究与课程建设，实行教师参赛清单化、课题研究过程化、指导力度增强化，通过理论学习与专家引领提升研究质量；三是持续优化保教工作，围绕“区域创设”与“工坊创设”开展专题教研，升级晨锻器械与组织形式，深化亲社会课程与社区联动；四是强化后勤保障转化，细化安全管理措施，提升食堂服务与卫生保健质量，推动后勤服务进一步专业化。 | ||
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | ****年**月**日，完成事业单位法人变更。 | ||
| 相关资质认可 | 《食品经营许可证》有效期至****年*月*日 | ||
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | ||
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 | ||
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