三门县职业中等专业学校年度报告
2026-03-17
浙江/台州 招标采购
三门县职业中等专业学校年度报告
浙江/台州-2026-03-17 00:00:00
三门县职业中等专业学校年度报告
浙江/台州-2026-03-17 00:00:00
三门县职业中等专业学校年度报告
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来源：浙江省事业单位登记管理局
| 单位名称 | 三门县职业中等专业学校 | 法定代表人 | 吕计燕 |
| 住所 | 三门县海润街道三门湾大道**号 | ||
| 开办资金（万元） | ***** | 经费来源 | 财政全额补助 |
| 年初数（万元） | *****.** | 期末数（万元） | *****.** |
| 宗旨和业务范围 | 培养高中学历技术应用人才，提高社会职业素质。<机电、电子、化工、生物技术、旅游、营销>专业<高中>学历教育相关职业培训（涉及资质许可项目需持有资质证书开展） | ||
| 统一社会信用代码 | ****************** | 举办单位 | 三门县教育局 |
| 开展业务情况 | |||
| 一、基本情况 | ****年度，我单位在三门县教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动，有关情况具体如下： | ||
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | (一)教学改革深推进,人才培养攀新高。*.专业建设提质升级,特色品牌凸显。紧扣区域产业发展需求,新增风力发电设备运行与维护、光伏工程技术与应用等前沿专业*个,模具制造专业入选国家级建设名单,核电焊接加工、电气自动化设备安装与维修专业入选全国技工院校工学一体化建设专业,供用电技术专业获全国工学一体化技能人才培训模式认证,建成省级以上优质专业*个。工学一体化专业覆盖率**.*%,形成以核电运维、智能制造、新能源应用为核心的专业集群格局。*.教学模式创新突破,内涵建设扎实。深化工学一体化教学改革,完成*个专业**门课程的在线精品课程建设,获技工院校国家级优质课程*门、市级精品课程*门,其中金回央、林占强等团队的《泵中心轴数控车床加工》入选人社部优质课堂。构建“岗课赛证”融通体系,实施考教分离和三校联考制度,引进七天阅卷系统,实现阅卷网络化、成绩分析科学化。全年申报省市级课题**项、结题**项,获省职成教成果奖*项,教师发表省市论文多篇,教学研究成果丰硕。*.技能竞赛屡创佳绩,育人成果丰硕。完善技能竞赛奖励制度和运行机制,师生积极参与各级各类赛事,斩获国家级奖项*项、省级**项、市级**项。在****长三角区域工业经济应用创新职业技能竞赛中,职工组获国家级一等奖*个、二等奖*个、三等奖*个,学生组获国家级一等奖*个、二等奖*个、三等奖*个;工业设计职业技能大赛获全国二等奖,学生技能证书获证率超**%,人才培养质量得到行业企业高度认可。成功承办三门县第四届职业技能大赛、台州市第六届职业技能大赛工业机器人系统运维等多个项目竞赛,赛事组织能力获上级部门肯定。(二)师资队伍强建设,核心能力全面升。*.完善培养体系,促进教师成长。深入实施“青蓝工程”“一体化教师培养工程”,构建“团队领衔人+企业技术骨干+青年教师”培养体系。全年组织各级各类师资培训****人次,其中教育主管部门培训***人次、台州市人社局继续教育***人次、校级培训***人次,**人通过省“双师型”教师认证,**人考取工学一体化三级证书。打造“啃读经典”教师成长坊*个,开展论文评比、教学创新大赛等活动**场,培育市级以上教学名师、技术能手*名。*.强化“双师型”队伍,提升实践能力。落实“专业课教师每年下企业”制度,组织***名教师完成企业实践,优化教师能力结构。聘请企业技术骨干兼职教师,“双师型”(一体化)教师占比稳步提升,数字商贸分院“双师型”教师占比达**%以上。通过集体教研、公开课示范、校企联合教研等形式,提升教师教学实践能力,各分院开展公开课、示范课百余节,教学研讨氛围浓厚。*.加强师德师风建设,彰显育人本色。开展师德师风专题培训*场,宣传优秀教师典型**人次,引导教师以身作则、为人师表。健全教师考核评价机制,将师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准,强化教师“八小时外”监督,教师队伍职业素养显著提升,形成爱岗敬业、潜心育人的良好风尚。(三)产教融合深共生,社会服务显担当。*.校企合作多维拓展,协同育人深化。建成混合所有制产业学院*个,与中核检修、凯华模具等**家企业共建订单班、职技融通班,实习稳定率从**%提升至**%。创新“高校代训、企业代训、大师代训、以产代训、以赛代训、以研促训”六位一体综合训练模式,与中核五公司等企业共建实训基地*个,新增实训工位****个,建成*个省级示范性虚拟仿真实训基地。数字商贸分院“三门柒韦直播产业学院”“三门县李坚刚名家工作室实践基地”落地见效,实现教学内容与行业需求无缝对接。*.社会培训提质扩面,服务能力增强。依托自身优势,大力开展社会职业技能培训和鉴定,全年完成各类培训****人次,技能等级认定****人次,开展乡村振兴专项培训***余人次。技能鉴定所面向在校生和社会人员开展**类工种鉴定,拓展企业人力资源、焊工、养老护理等热门及新兴工种,设立十余个临时考点,社会鉴定通过率达**.**%,学生考证通过率达**.**%。赛培融合模式获浙江卫视专题报道,“三门技能服务”特色品牌影响力持续扩大。*.服务地方发展,彰显职教价值。围绕三门冲锋衣、农产品等优势产业,组织师生开展电商直播、创意推广等赋能活动,助力山湾橘、血蛤等产品拓宽销售渠道,提升“鲜甜三门”区域公共品牌影响力。教师带领学生参与三门县创文明城市变电箱彩绘活动,为台州市运动会设计图标****,用专业技能服务地方发展。毕业生区域内就业率达**%、留三门率超**%,为区域经济社会发展提供了坚实的技能人才支撑。(四)学生培养全方位,综合素养齐提升。*.德育工作扎实有效,行为规范养成。以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为准则,强化学生日常管理,各分院严格执行违纪处理制度,做到“查到一起、处分一起、教育一起”。开展禁烟教育、防欺凌教育、防网络诈骗教育等系列主题活动,组织学生赴三门县人民法院旁听庭审,增强学生法治观念和安全意识。推进“阳光德育”工作,实施阳光班转化工程,**%的参与学生实现行为转变。*.心理健康教育提质,成长护航有力。构建“日常咨询+专题讲座+团体辅导”的心理健康教育体系,为****余名学生更新心理健康档案,识别重点关注群体**人,落实党员教师“一人一策”辅导计划,心理危机干预及时率保持***%。组织心理游园、心理健康专题讲座等活动,帮助学生学会自我调节,培育积极健康的心理品质,全年开展全校性心理健康教育*次。*.文体活动丰富多彩,校园活力彰显。成功承办台州市中职田径运动会,精心组织校级田径运动会和第三届教职工趣味运动会。举办“第二届金鳞之声校园歌手大赛”、元旦红歌会等文艺活动,各分院开展拔河比赛、秋游团建等特色活动,丰富师生课余生活,增强团队凝聚力。团委指导成立书法社、初音乐团等新社团,组织星火少年社、舞蹈社等参与校外展演,展现学子良好精神风貌。(五)办学保障再优化,校园治理上台阶。*.基础设施持续完善,办学条件改善。完成新能源与动力工程实训大楼建设,改造篮球场、田径场,完成化粪池改造、炎培大楼墙面复原等工程。全年完成各类采购***项,金额较大的物资采购采用公开招标或询价形式,节约学校资金。建立快捷有效的零星维修报修机制,全年完成零星维修***次,报修内容基本当天办结,保障教学科研顺利开展。*.数字化建设稳步推进,管理效能提升。搭建教学资源库公共平台,资源量达**,引进学科网公共科教学资源,智慧校园招生板块基本满足招生基础业务需求。推进“浙里报”报销流程优化,简化教师报销手续,节约时间成本。数字化校园建设覆盖教学、管理全流程,固定资产管理规范,完成各类实训基地验收和资产登记,做到账物相符。*.安全管理严密有效,校园平安稳定。健全校园安全防控体系,保卫处开展安全隐患排查**次,组织宿舍危险物品大排查*次,查获管制刀具*把及各类违规电器、插板等物品。与新城交警中队联合开展专项整治,收扣学生电瓶车摩托车**人次,有效遏制违规骑行现象。联合派出所开展校园巡逻、安全检查,完善“学生科+警方+宿管+班主任”的安全联动管理机制,全年实现安全事故零发生。*.家校社企协同发力,育人合力凝聚。完善家校社企“四方协同”育人体系,举办校园开放日、家校论坛、家长会等活动*场,家长满意度达**%以上。建立“班级微信群+电话沟通+线下约谈”多元沟通渠道,班主任定期向家长反馈学生在校表现,及时回应家长关切。深化警校共建,联合当地派出所开展法治讲座、安全演练等活动,强化学生法治观念与安全意识。 | ||
| 三、存在的主要问题 | 在肯定成绩的同时,我们也清醒认识到学校发展仍存在一些短板和不足:一是学生骑电瓶车、寝室内违规使用大功率电器、外卖进校园等现象屡禁不止,学生管理精细化水平有待进一步提升;二是产教融合深度不够,部分校企合作仍停留在表面,实训教学与企业岗位需求的衔接需持续优化;三是教学改革细节仍需完善,教研组活动内容和方式较为单一,学生学习内驱力激发不足;四是师资队伍结构有待优化,年轻教师培养力度需加大,跨专业教研合作深度不足。 | ||
| 四、下一步打算 | 我们将正视问题、补齐短板,聚焦“内涵提质、品牌强校”主线,深化改革创新,强化特色发展,全力打造区域领先、省内知名的高水平学校,为培养更多高素质技术技能人才、推动区域经济社会高质量发展作出更大贡献。第一,担当要“实”,以战略规划引领发展,确保“稳中向好”。以更加务实的态度担当起培养技术技能人才的重任,根据国家职业教育改革的方向和地方区域经济发展的需要,稳步推进学校建设,擦亮“核电品牌、智造优势、新能源特色”的金招牌。第二,站位要“高”,以量化管控强化统筹,确保“稳中有进”。进一步完善全域全员全过程的量化考核体系,细化考核指标,细化教学质量考核指标,完善学生管理考核指标,建立数据分析与反馈机制,强化激励机制,提升教学质量和学生管理成效,激发全员的工作积极性和创造性。第三,机制要“新”,以相融互促实现进步,确保“稳中有变”。坚持服务浙江省“两个先行”建设,立足区域产业发展需求,以社会服务求支持,深入推进“三教”改革,创新体制机制,推动校企人员双向流动,合力打造高水平结构化团队,全力打造省域产教融合发展新标杆。 | ||
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 无 | ||
| 相关资质认可 | 无 | ||
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | ||
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 | ||
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