| 单位名称 | 杭州市滨江区丹枫幼儿园 | 法定代表人 | 叶丽萍 |
| 住所 | 杭州市滨江区西兴街道丹枫路***号 |
| 开办资金（万元） | ***.** | 经费来源 | 财政补助 |
| 年初数（万元） | ***.** | 期末数（万元） | ***.** |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务。幼儿保育，幼儿教育。（涉及资质许可项目需持有资质证书开展） |
| 统一社会信用代码 | ****************** | 举办单位 | 杭州市滨江区教育局 |
| 开展业务情况 |
| 一、基本情况 | ****年度，我单位在滨江区教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规。幼儿园目前共**个班级，在园幼儿***人，教职员工**人，专任教师**人。幼儿园为浙江省现代化幼儿园、浙江省一级幼儿园，本年度在《幼儿园保育与教育质量评估指南》、《***岁儿童学习与发展指南》指引下，紧紧围绕办园理念，秉持“崇真尚德至善至美”的办园理念，诠释“尊重，让每一朵花儿绽放”的园训，鼓励孩子多元个性化发展。基于“真善美”的价值引领下，提出“美善”文化体系，在“和美红枫”党建引领下，以“美善课程”实施为依托，积极争创高品质、高质量发展下的省级优质园。 |
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | （一）执行本单位章程的情况*.党建引领，规范治理。实行党组织领导的园长负责制，在“和美红枫”党建引领下，园长依法履职，全面统筹园所工作。园务委员会、教职工代表大会等机构运行规范，决策科学民主，有效保障教职工及家长的知情权、参与权和监督权，构建了和谐共治的良好局面。*.课程引领，提升质量。遵循保育与教育结合原则，以游戏为基本活动，深化“美善课程”实施，将“崇真尚德至善至美”理念融入一日生活，梳理形成“美韵”个性化课程，进一步开展课程园本化研究，精准杜绝“小学化”倾向，促进幼儿在“真善美”引领下实现多元个性化发展。*.完善制度，筑牢防线。持续优化卫生保健、食堂管理及安全管理制度，强化食品采购验收、加工留样等全流程管控。通过常态化隐患排查与实战化应急演练，严格落实安全责任，确保园舍安全、卫生整洁，为幼儿营造健康和谐的成长环境。（二）具体业务活动*.“三定”规定或机构编制批复文件工作职责开展情况我单位严格按照上级部门要求，规范岗位设置、明晰职责边界、严控编制职数，确保机构职能依法合规、高效运转，未发生擅自增设机构、超编进人、超职数配备干部等违规情况。（*）机构设置规范合规。严格按照要求设置，机构名称、数量合规，无擅自设立、撤销、合并等问题。（*）编制职数严格管理。人员结构均按要求执行，实行实名制管理，做到机构清、编制清、人员清。人员配备与职能需求相匹配，保障各项工作正常开展。（*）运行机制不断优化。以三定规定为依据，完善内部工作流程、协作机制、管理制度、机构、人员深度融合。*.党的建设情况：“和美”红枫领航（*）人才建设：筑基固本。圆满完成丹枫幼儿园党支部支委选举，鼓励支委成员积极参与竞赛、撰写科研论文，实现专业能力突破。来杭艳老师被评为滨江区优秀人民教师，李佳佳、沈朱逸老师获得滨江区新教师教学评比二等奖。同时，我们成功孵化第二批后备骨干教师，通过多样活动与专业竞赛，全方位提升他们的综合能力。（*）党教融合：深化品牌。党员教师在专业活动及创评中勇立潮头，发挥先锋领航作用。观看影片《我要当老师》传递了教育工作者崇高使命，而在“强国建设，教师何为”教研讨论中，党员教师积极分享心得，诠释责任与担当。此外，党教融合还体现在“书香支部，你我共建”读书分享等活动中，党员教师引领全体教师共筑书香氛围，深化品牌建设，促进幼儿园内涵式发展。（*）红枫效应：辐射全园。红枫党建品牌深入推进，取得初步成效。红枫优学项目通过品原文、链工作，开展读书分享活动。以嘉兴南湖基地研学重温建党历史，感悟红船精神，坚守廉教初心。红枫益站项目提升教师关爱行动，推进“益师暖心”行动。随着区级党建品牌申报，我们不断凝练和优化和美红枫党建品牌，党员教师也积极参与区级清廉演讲比赛，“四有”教师宣讲比赛，宣传丹幼教师典型事迹，红枫品牌效应初步彰显。来杭艳老师荣获第一届滨江区“四有好教师”优秀宣讲师称号，并被纳入滨江区第二届“四有好教师”宣讲团。*.课程建设情况：“美善”保教启航“美善”课程始终以德育目标为先，充分利用社区周边资源及其它资源，传承传统文化思想，以“运动、劳动、自美行动”为大健康视域下的特色活动。扎实开展“班级三人”共促保教的基础+特色教研，以园区间互动的“飞行研修”方式动态跟进各阶段的课程实践，形成闭环管理范式。在以省一为载体的保教三人研学过程中，以园长、副园长带领开展为期两个月的保教质量研修，取得高效高质结果。（*）班级抱团：提升师德、保教细节。依托“班级三人行”细化班级一日师德要求及个性化照护需求。以一人问题牵发班级三人制责任，提优师德抱团制。聚焦“小切口、微问题、重实践”原则，深入剖析并解决班级一日课程实施中的各类细节问题。（*）项目推进：夯实前中后的课程实施力。“班级三人”通过调整、探寻、评估策略，在课程实施前，基于年段审议的结果，进一步交流探讨幼儿已有经验和兴趣点。课程实施中，三人及时交流探寻幼儿兴趣持续点和发展需求。课程实施后，三人对课程效果进行客观评价，并根据评估结果对下阶段的课程优化，进行深入研修。我们以“班级三人”抱团式成长为基，把每一件小事做好，夯实整个团队的课程实施力。*.儿童发展情况：“四美”儿童智航在各类工作计划落实下，幼儿园以“四美”快乐儿童为育人目标，珍视每个孩子的独特与差异，关注幼儿个体需要，促进幼儿全面发展及多元个性成长。（*）健康美。充分保证全体幼儿每日户外两小时及以上，同时高质量作为一日保教高质量的首要任务。同时提供充足的体育器械，增加民间游戏等轻便材料，鼓励幼儿足球、篮球、跳绳、跑酷等普适全体又挑战性运动选择，幼儿根据兴趣与需要自主参与，满足个性化需求。举办一学期一次的运动盛会，例如“冠军进园”、“野起来趣运动”亲子嘉年华等。鼓励幼儿参与各类项目展示，在“跑酷”和“跆拳道”展示中获佳绩。为体弱儿建立非常完整的个人成长档案，为每个孩子的健康成长提供最大化支持。在省一评定中被专家充分肯定。（*）品行美。幼儿园将“自美行动”应用于幼儿一日生活各场景，激发幼儿内在动力。每学期家长半日开放均有自我能力展示。班级设计“美美角落”，鼓励幼儿自主整理玩具、物品和仪容仪表。“金牌小管家”等自美墙面提升幼儿就餐、盥洗、起床等生活环节中的习惯能力。（*）智慧美。以幼儿问题为导向，依托园内外资源，每学期开展以孩子问题为导向的项目活动，各班级科学角创设科学小探索材料，每周设置科学小游戏，激发幼儿探究能动性。鼓励在问题驱动下，不断深入探究，大胆尝试，充分激发孩子的科学探究兴趣。（*）创造美。鼓励每一位幼儿的个性化表达，由孩子们自主讨论策划的花草节、童玩节、秋收节、暖暖节等满足幼儿创想的舞台。例如：“缤纷梦想舞台”，通过自主材料收集，自愿项目参与，生动、有趣、投入在尽情展示子自我的快乐游戏中。*.特色落实情况：“冠军进园”体脑双优引航突破城市幼儿“温室里花朵”（不敢、不能、不愿）不积极参与运动现状，最大化优化空间场域，满足娃们野起来的多样需求。以“冠军进园”为园所金名片，设置运动课程、冠军文化、精品社团、运动评价实施路径。以多元运动项目实施载体有序推进。（*）智“趣”创玩。室内外增添智能运动设备，每班级自主研发希沃运动游戏，让所有孩子都能感受运动科技的美好体验。鼓励幼儿在大胆创想中改变跑酷路线发展创造性思维；幼儿自制定向图，体现艺术绘图及逻辑思维能力；足球中队员的形体交流、现场对策改变，用“大脑”踢球的智慧应用淋漓尽致。（*）“精品社团”。以社团为载体，在专项运动、园际对垒、自然拓野中培养幼儿的精神品质。五位男教师为负责人，设置专项特色运动社团，新增乒乓球项目，通过足球、篮跳绳等项目分层对垒，让每个幼儿都能在场上以运动会“友”，增进同伴间、园区间交流，激发孩子们在团队中感受协作、拼搏之趣。幼儿园特别邀请雅典奥运会冠军罗微与孩子们共玩足球，共话运动故事。在与冠军对话互动中埋下拼搏、努力、为国争光的种子。（三）资源投入情况*.机构编制资源投入情况：本年我园共计教职工**人，在编教师**人，非编教师**人，后勤人员**人。*.财政和其他资源投入情况:本年财政拨款收入****.**万，其中基本支出****.**万，项目支出***.**万。（四）取得的主要社会效益和经济效益本年度丹枫幼儿园顺利创评浙江现代化幼儿园、杭州智慧校园，获得浙江省青少年儿童跑酷（体适能）活动体育道德风尚奖、浙江省第二届青少年儿童跑酷（体适能）活动优秀组织奖、滨江区校本研修优秀项目；在滨江区****年中小学、幼儿园特色化办学（项目）中获得优秀，承办浙江省学前教育宣传月活动暨幼儿园普法研讨会、杭州师范大学**学时（高级）研修班活动、欧赛萍名园长工作室*何黎明特级教师工作室联合研修活动等*场省市区级活动。教师团队*人获杭州市民进“红雁远航”优秀支部负责人、*人获杭州市优秀教育工作者、*人获杭州市教坛新秀、*人获滨江区教坛新秀，*人获滨江区优秀人民教师，*人获滨江区新教师培训优秀学员。教育教学方面*人获滨江区一等奖，*人获滨江区二等奖，*人开展市级公开课，近**人次在省市区平台分享。在科研方面市区级论文获奖*项，课题区级以上立项*项，成果获奖*项。省级“跑酷”展示中，幼儿获一等奖**余项，多人二三等奖。省级跆拳道展示中，幼儿获一等奖*项，多人获二三等奖，并被奥运冠军罗微授奖。幼儿的体能体质螺旋上升、视力合格率近三年从原来的**.*%提升至**.*%，安全意识全面增强。冠军入校园活动被浙江体坛报、滨江发布、滨江教育发布、全国跆拳道协会等近**家媒体报道。 |
| 三、存在的主要问题 | （一）日常校园安全管理各部门职能不强。要重视日常管理中的职能职责，摒弃“庸”的思想。在班级安全、校园卫生、食堂管理、保健等方面细节落实有待加强。（二）一线教育科研成果绩效不高。在落实各条线的实绩中各主负责人要求不够高，****年度获市级及区级一等奖的比例低。拼搏是这个时代必须有的精神，也能更好地展示教师的专业性。提前谋划、规划的意识要加强。（三）园所品牌及金名片推广度意识不足。一是党建品牌的知名度的实践与推广，一是园区特性、品牌定位认知以及金名片的实践推广，整体计划上明显不足，实际成效上也凸显单薄。如何在很显现的管理问题下，提高园区管理中的实战式跟进，这是非常需要团队思考，与时俱进的。（四）数智教育的探究性欲望明显不高。截至目前没有将园区数智赋能建设方案切实落地，是行政团队为首要责任的比较严重的认知缺失。创新性、智能建设这是未来学校建设的基础，需要理论实践相结合。 |
| 四、下一步打算 | （一）发挥校级干部效能，带动管理深度每一位校级及行政申报一个管理金名片，发挥自我特长，至少有一项是金牌管理项目，在自己的金名片下，提质提效，争取突破****。以校级干部（教育科研、安全）、园区主任、后勤主任、办公室主任为主的各部门职能最大化。（二）激发团队拼搏意识，提高成果辨识度托幼一体研究是重点，提升一日保教。并以年度和学年为届，积极参与区级各类比赛，以一等奖的目标做规划与提前谋划，争取市区级荣誉。（三）宣传园所金名片，提升品牌广度继续推进“冠军进园”金名片，拉开家校社共同推动并宣传金名片。并制定****年度“红枫党建”、“冠军进园”金名片推广行事历。一学期一次小结并汇报。把金名片融入到一日活动课程中，以培养全面发展的丹枫四美快乐儿童。（四）探究智能建设，提优办园高度****年度各园区制定智慧学校方案并邀请专家论证，并逐月落实智能建设方案，先做起来，再到精彩，争取****年度智能项目凸显特效。 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 无 |
| 相关资质认可 | 事业单位法人证书有效期****年**月**日到****年**月**日 |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 |
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 |
