萧山区江南小学年度报告
2026-03-18
浙江/杭州 变更澄清
萧山区江南小学年度报告
浙江/杭州-2026-03-18 00:00:00
浙江/杭州-2026-03-18 00:00:00
-
索引号：
****/**********
-
成文日期：
**********
萧山区江南小学年度报告
| 单位名称 | 萧山区江南小学 | 法定代表人 | 汤晓龙 |
| 住所 | 浙江省杭州市萧山区盈丰街道扬帆路****号 | ||
| 开办资金（万元） | *** | 经费来源 | 财政全额补助 |
| 年初数（万元） | ***.** | 期末数（万元） | ***.** |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育（涉及资质许可项目需持有资质证书开展） | ||
| 统一社会信用代码 | ****************** | 举办单位 | 杭州市萧山区教育局 |
| 开展业务情况 | |||
| 一、基本情况 | 我校现有在编教师**人，学生****人，共**个班，****年，上海世外教育附属萧山区江南小学在上级党委和教育主管部门的正确领导下，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕立德树人根本任务，以“永远好奇、慢慢发现”为核心理念，以“办好奇学院”为共同愿景，全体师生员工凝心聚力，锐意进取，在党建工作、行政管理、德育创新、教学提质、科研引领等方面扎实推进，学校整体办学水平与社会影响力得到稳步提升。 | ||
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | （一）强化党建引领，筑牢战斗堡垒学校党支部坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大精神，以政治建设为统领，全面加强党的建设。*.履行主体责任，把稳办学方向党支部认真落实党建工作“第一责任人”职责，科学制定年度计划，织密建强组织体系。全面落实党组织议事规则和“三重一大”决策机制，确保学校发展方向的正确性与决策的规范性。注重班子梯队建设，培育施智礼等一批年轻教师进入管理团队，为学校发展注入新活力。全年新发展党员数名，党员总数增至**人，队伍持续壮大。*.深化思想建设，凝聚奋进力量严格落实“第一议题”制度，以主题党日为主要载体，深入开展习近平新时代中国特色社会主义主题教育。上半年聚焦党纪学习教育，通过书记党课、专题学习等形式强化纪律意识；下半年以“弘扬教育家精神”为主线，持续深化师德师风建设。智慧党建平台“西湖先锋”规范运行，“三会一课”、组织生活会、民主评议党员等**项经常性工作严格落地。*.狠抓廉政作风，建设清廉学校党支部切实履行党风廉政建设主体责任，落实“一岗双责”。深入开展警示教育，排查防控廉政风险，重点加强对招生、采购、工程等领域的监管。严格执行中央八项规定精神，通过自查自纠、典型案例学习、民主评议等方式集中整治师德师风，组织开展远离酒局饭局、规范课堂言行等活动，营造风清气正的育人环境。*.推进“党建+”融合，服务中心大局深化“党建+”工作模式，推动党建工作与教育教学、德育工作、文化建设深度融合。引领党员在岗位建功、课程建设、教师培养、资源整合中发挥先锋模范作用。党支部牵头协调派出所、社区等资源，构建学校德育生态圈，有效拓展了育人空间。（二）行政协调赋能，保障高效运行学校办公室紧紧围绕学校发展战略，秉持“规范、高效、服务、赋能”理念，全面履行核心职能，支撑学校事业平稳运行与内涵提升。*.人事管理与教师发展完成人事服务标准化建设，高效处理教师异动、职称评审等工作。牵头制定《教师研习休闲空间使用与管理公约》的公共空间环境整改方案，优化教师办公环境。创新举办“新手满月记”漫谈会，构建新教师情感联结与经验传承通道，加速其专业融入与文化认同。*.行政协调与会务保障作为核心协调部门，圆满承办“不如见一面”全国小学语文公益活动等高规格大型活动，展现了卓越的组织管理能力。系统化制定外校来访接待流程，全年高效完成多批次考察接待任务，提升了学校区域影响力。*.品牌宣传与文化建构初步组建专业化宣传骨干队伍，提升宣传时效性与专业性。在宣传报道中有机融入“永远好奇”核心理念，讲述有温度的江南故事。启动“好奇学院”文化品牌视觉化建设，为系统化品牌塑造奠定基础。*.内部管理与效能提升优化升级教职工考勤管理制度，提升管理科学性。高效完成公文流转、会议组织、考察接待等日常行政工作，发挥中枢协调作用，保障了学校政令畅通与运行稳定。（三）立德树人固本，五育融合创新德育处紧扣“立德树人”根本任务，秉持“学生第一”理念，创新载体，凝聚合力，扎实推进全人教育。*.升级德育课程体系围绕“永远好奇”理念，打造月度主题教育矩阵，融入自然探究、科学实践元素。结合重要节点开展红色根脉延续主题队会、思政微队课。优化新生入学课程，强化行为规范启蒙与文化浸润。*.完善评价激励机制升级“领航少年”评选，依托“小思徽章”系统，打破单一评价，增设特色奖项。修订“领航班级”评比标准，新增好奇心与探索能力评价维度，激发学生自主发展动力。*.筑牢身心健康防线强化心理健康教育，课程入课表，并设置“情绪信箱”等互动板块。细化学生行为规范，通过正向引导巩固养成教育成果。常态化开展各类安全专题教育与应急演练，提升学生自我保护能力。*.聚焦学生主体地位推进学生自主实践，如由学生主导失物招领处改建、策划“图书馆奇妙夜”活动。创新素养测评形式，开展行为规范情境模拟赛，提升德育评价的生动性与实效性。*.凝聚协同育人合力通过家长会、开放日、云学堂等多种形式深化家校沟通。拓展社区服务、暑期实践、劳动教育基地等校外平台，初步构建家校社协同育人网络。（四）规范教学管理，夯实质量根基教务处围绕“规范教学、提升质量”核心目标，立足一线需求，务实推进各项教学管理工作。*.抓实教学常规管理重点完善学生作业与教师批改制度，通过研讨、审阅、分阶段检查等方式确保制度科学性与可行性，为下学年常态化规范检查做好准备。*.聚焦新教师培养：建立“校内外双导师”机制，实施全面滚动推门听课，通过精准指导与反馈，助力新教师快速适应岗位、掌握教学技能。*.丰富教研与课题探索成功组织全国语文学生活动、小学数学课堂节、跨校课例研究等多种教研活动，语文、数学优质课获区级一等奖。积极参与“好奇研究”课题，探索激发学生好奇心的教学方式。*.优化课程与社团建设优化拓展课体系，体育课实行分年级特色教学，*课程打破学段限制面向全校开放。加强社团规范管理，开展专家培训与常态化巡视，提升社团活动质量。*.筹备学生素养大赛组织各学科筹备学生素养大赛，旨在以赛促学，考察并提升学生的基础知识、应用能力与创新思维。（五）科研引领发展，助力教师成长教科室秉持“立足实践，服务改革”原则，充分发挥教科研对教师专业成长和学校发展的引领作用。*.筑牢科研队伍根基以市、区、校三级课题为载体，营造“人人谈科研、事事做研究”的氛围。围绕“奇点课堂”等核心课题，推动教师科研思维与能力普遍提升。*.规范课题管理流程严格落实课题全流程管理，顺利完成各级课题立项、开题、中期检查与结题工作。推动科研与教研深度融合，引导以科研思维开展日常教学研究。*.丰富教师成长路径在完成各级培训任务基础上，坚持“请进来、走出去”，聘请专家举办论文撰写等专题培训，组织教师外出学习交流，有效提升教师专业素养。*.落实常规打造特色组织新教师制定三年成长规划，联合教务处开展问题驱动专题教研活动。完善教科研管理制度，形成分工明确、合力推进的工作格局。（六）强化服务保障，优化育人环境学校总务后勤部门围绕教育教学中心工作，默默奉献，扎实做好各项服务保障。全力保障校园基础设施安全运行，维护整洁优美的校园环境。积极配合各类大型活动、课程实施与社团开展，提供必要的场地、物资与后勤支持。在食堂管理、卫生防疫、资产管理等方面恪尽职守，为师生营造了安全、舒适、和谐的学习与工作环境，是学校平稳运行不可或缺的坚实后盾。回顾****年，学校各项工作在传承中创新，在务实中突破，呈现出若干鲜明亮点：（一）“党建+”融合模式效能初显党支部将党建工作深度融入学校治理、教育教学、德育文化和教师发展全过程，通过设立党员先锋岗、引领“好奇学院”建设、协调构建德育生态圈等实践，使党组织的政治优势、组织优势有效转化为学校的发展优势、育人优势，党建引领中心工作的机制更加顺畅，战斗堡垒作用更加坚实。（二）“好奇学院”品牌建设系统性推进学校以“永远好奇”为核心理念的“好奇学院”愿景，从顶层文化设计开始，通过办公室的品牌视觉化启动、德育处的课程矩阵融入、教务处的拓展课程优化、教科室的“奇点课堂”课题研究等多部门、多维度协同推进，理念逐步物化、细化、深化，标志着学校文化建设从文本走向感知、从概念走向行动，特色发展路径日益清晰。（三）教师发展支持体系呈现立体化、人性化学校构建了涵盖新教师（“双导师”制、“新手满月记”）、成熟教师（阶梯培养、课题参与）、骨干教师（引领示范）的全周期、多层次培养体系。特别是关注教师职业初期的情感支持与文化融入，以及通过优化公共空间、关注工作负荷等人性化举措，体现了对教师作为学校核心人力资源的深度关怀，有效激发了教师的内生动力与职业归属感。（四）学生评价与自主管理机制创新突破德育处推动的“领航少年”评价改革，打破“唯分数”桎梏，引入多元、可申请的特色奖项，并与“小思徽章”数字系统结合，增强了评价的激励性、过程性与覆盖面。同时，通过学生主导失物招领处改建、策划图书馆活动等真实项目，以及计划推行“班级好奇项目制”，将学生主体地位从理念倡导落地为实质性的参与权和决策权，有力培养了学生的责任感、实践能力与创新精神。（五）资源整合与开放办学格局持续扩大学校成功引入上海世外教育集团陈罡校长领衔的项目团队，进行系统性改进提升，实现了优质教育资源的高位对接。办公室高标准承办全国性学术活动，教务处、教科室积极开展跨区域、跨校的教研科研合作，德育处拓展家校社协同育人渠道，展现了学校主动开放、积极融入更广阔教育生态的进取姿态，显著提升了学校的专业声誉与区域影响力。 | ||
| 三、存在的主要问题 | 学校将站在新的起点上，紧扣“好奇学院”愿景建设的关键年，坚持问题导向与目标引领，推动各项工作向更高质量、更具特色、更富实效迈进。 | ||
| 四、下一步打算 | （一）整体工作思路持续强化党对学校工作的全面领导，以争创“五星级党支部”为抓手，进一步提升党建工作规范化、品牌化水平。深化与上海世外教育集团的合作成果转化，全面落地学校顶层文化设计。以“好奇”理念为统领，推动各板块工作深度融合、系统创新，聚焦内涵发展，强化队伍建设，优化治理体系，努力将学校建设成为一所具有鲜明特色、卓越品质和广泛影响力的现代化小学。（二）重要活动与展示项目规划◆“好奇学院”品牌发布暨办学成果展示会学校顶层文化设计成果、“好奇”理念引领下的课程体系、教学改革案例、学生探究成果及校园环境文化，邀请教育主管部门、合作单位、兄弟学校及家长代表参加，全面呈现学校转型发展的阶段性成就。◆第二届“江南好奇”学术节整合教务、教科室资源，集中展示“奇点课堂”研究成果、各学科优质课、跨校教研成果、学生素养大赛风采等。设置专家讲座、教师论坛、学生工作坊等环节，打造区域性教学研讨与交流平台。◆“班级好奇项目制”年度成果博览会作为德育工作年度重头戏，在期末举办大规模、互动式的学生探究成果展。以班级为单位，通过展板、模型、实验演示、情景剧、演讲等多种形式，公开展示各班的年度探究项目成果，评选学年“领航班级”与“最佳好奇项目”，营造浓厚的校园探究文化氛围。◆家校社协同育人高峰论坛由党支部和德育处牵头，联合社区、共建单位及优秀家长代表，举办专题论坛。分享协同育人成功案例，探讨新时代背景下家校社合作的新路径、新机制，发布学校《家校共育指导手册》（试行），进一步凝聚育人共识与合力。◆教师专业发展“三航”工程成果汇演展示“启航”（新教师）、“引航”（骨干教师）、“领航”（名优教师）三大教师发展梯队的培养成果。通过新教师教学展示、骨干教师特色课程发布、名优教师教育思想微报告等形式，彰显学校教师队伍建设的系统规划与丰硕成果。 | ||
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 无 | ||
| 相关资质认可 | 《食品经营许可证》有效期至****年*月 | ||
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | ||
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 | ||
扫一扫在手机打开当前页
