单位名称杭州市笕成中学法定代表人张艳
住所  杭州市上城区笕桥街道源聚支路*号
开办资金（万元）*****.**经费来源财政全额补助
年初数（万元）*****.**期末数（万元）*****.**
宗旨和业务范围普通初级中学，实施初中义务教育，促进基础教育发展。初中学历教育（相关社会服务）（涉及资质许可项目需持有资质证书开展）
统一社会信用代码******************举办单位杭州市上城区教育局
开展业务情况
一、基本情况****年度，我单位在上城区教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》及其实施细则和有关法律法规，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动。有关情况具体如下：杭州市笕成中学位于上城区源聚支路*号，占地面积*****平方米，建筑面积*****平方米，于****年*月正式投入使用。学校秉持“让每一位师生梦想成真”的办学理念，以“崇文尚德，求真至成”为校训，依托杭州市胜利实验学校教育集团优质资源，致力于培养具有健康、自主、文雅精神的新时代学子。截至****年，学校拥有**个教学班，在校学生***人，教职工**人，办学规模稳步发展。本年度，学校以教育科研为引领，依托浙江师范大学合作平台，成功承办杭州市中小学生阳光体育射箭比赛、浙江师范大学合作办学共同体课博会等活动，教师科研能力显著提升，项目成果转化率达到**%，多项课题获区级奖项，教学质量与社会影响力持续增强。
二、开展的主要工作及取得主要效益（一）主要业务工作及目标任务完成情况学校系统整合校内外资源，构建起多层次、立体化的“筑梦”育人网络。通过专家引领、跨级分享与系列读书活动，完善班主任专业发展支持体系；深化家校协同，借助“*课程”及“幸福成长圈·百家讲未来”系列活动，邀请**位家长开展职业导航，助力学生探索兴趣、明确发展方向。学校充分发挥课堂主阵地作用，每周规范开展主题教育班会，强化思政引领。创新建立以班组文化为核心的学生综合素质评价体系，注重过程与结果相结合。创设“梦想领航站”“青竹之声广播站”等自治平台，培养学生自主管理与责任担当。以“一室一主题”为导向，通过“美丽教室评比”推动班级文化特色建设，**%教室获评校级特色文化空间。课程教学方面，以学生核心素养发展为指向，构建“成真课堂”教学模式，深化学习共同体建设，推动课堂向能力培养转型。学校首创“梦想**”育人模型，配套开发《梦想启航手册》，设立三级评价指标，实现班级“榜样资源库”全覆盖，并通过梦想契约签订、梦想“禾”伙人等项目，促进学生个人理想与社会责任的融合。此外，打造“梦想孵化基地”，建设契约文化长廊、榜样教育空间与班组文化创意角；依托“**创想工坊”开展项目化学习，孵化科技作品获区、市级奖项**项，持续营造支持梦想、赋能成长的良好生态。（二）党的建设情况学校党支部充分发挥领导核心作用，全面履行把方向、管大局、做决策、抓班子、带队伍、保落实的职责。以高质量党建为引领，围绕“环境渗透、活动体悟、师德正身”三个维度，深入实施“五个一工程”特色项目——通过每周主题展示、每月思政讲堂、每学期红色研学、每年时政演讲、每人“求真”梦想卡等系列活动，打造具有校本特色的思政育人品牌。学校严格落实“第一议题”制度，强化理论武装与思想引领，扎实推进清廉学校建设，压实党风廉政建设主体责任和“一岗双责”，推动全面从严治党向纵深发展。依托“大中小学思政一体化”协同机制，学校持续深化“追梦笕成”党建品牌建设，将党的领导贯穿办学治校全过程，相关工作成效显著，获评“先进党支部”称号。（三）执行本单位章程的情况为适应教育发展新形势与学校自身发展需要，学校于****年**月正式启动章程修订工作。学校党支部高度重视，成立了由党支部书记、校长共同担任组长的章程修订工作组，成员涵盖党政办公室、教务处、德育处等职能部门负责人及一线教师代表，确保修订工作的权威性、专业性与广泛代表性。修订工作组系统梳理现行章程，深入研究相关政策法规，并通过专题座谈、部门研讨、个别访谈等形式在校内开展广泛调研，充分听取各方意见。在此基础上，形成了章程修订草案初稿。草案初稿历经三轮全校范围内的公开征求意见和修订工作组专题研讨论证，不断吸收合理建议、完善文本内容，确保了章程修订的科学性与民主性。****年**月*日，学校召开第一届第七次教职工大会，对章程修订草案进行专题审议。大会代表充分讨论后，表决通过了《杭州市笕成中学章程（修订案）》。同日，修订后的章程草案按程序提交校长办公会议审议，并经学校党支部会议最终审定。经学校内部民主决策和党组织审定后，章程按规定程序报送杭州市上城区教育局及杭州市上城区事业单位登记管理局备案。章程自完成备案之日起正式生效，成为指导学校各项工作的纲领性文件。（四）主要社会效益和经济效益****年，学校在教师队伍建设方面取得积极成效。全年共有*名教师实现专业职称晋升，其中*人获评高级职称、*人取得中级职称、*人获得初级职称，师资结构持续优化，专业发展梯队更加完善。学校持续提升内部治理效能，在财务管理和资源配置方面实施系统化改革：构建“两个结合”机制，推动内控与内审有机衔接、固定资产平台与预算管理一体化平台融合互通；落实“三个控制”举措，严格规范采购管理、“三重一大”资金使用及财务报销流程；推进“四个强化”工作，重点加强预算执行与资产管理，提升团队协同效能，深化精细化运营水平，为学校事业发展提供坚实保障。校园设施建设同步取得新进展。“榜样直播间”“智慧操场”已正式投入使用，**创课空间也正在积极筹建中。这些现代化教育空间的建成与完善，进一步拓展了教育教学场景，为师生提供了更优质、更智能的学习与成长环境。学校紧紧依托浙江师范大学雄厚的科研资源，通过专家团队嵌入式引领、教育科研项目化推进、研究基地协同式发展。我校省规划课题《走向学习自觉：初中课堂契约化管理的模式构建与实践路径》顺利结题，并且获****年度杭州市教育科研优秀成果（综合类课题）一等奖，与此同时，教师教育课题获****年度杭州市教育科研优秀成果三等奖，我校教学和德育论文获奖率高达**%，其中一二等奖获奖率**.*%，创历史新高。论文发表显高度，我校两篇论文在核心期刊《中国德育》和《中小学德育》中发表，实现学校教科研工作的高质量发展。
三、存在的主要问题*.新校认知度与信任度突围。作为新建校面临知名度低、信任度不足的困境，需通过“成真文化”深度渗透、家校社协同机制完善、以“课程成果可视度”加速社会认同，破解品牌积淀不足的短板。*.特色化与均衡化协同难题。在新校办学竞争中，需平衡两大矛盾：一是资源获取（如骨干教师轮岗交流中争取优质师资），二是定位差异化（避免与老校同质化）。如何在资源分配、师资流动中争取优势，平衡“特色发展”与“均衡提质”的关系，仍需策略性突破。*.资源整合与品牌积淀不足。作为新建校，虽在课程和活动上快速创新，但校园文化积淀尚浅，需进一步将“成真文化”渗透至教学细节，并通过长期实践验证成效。
四、下一步打算*.双新落地工程。进一步落实国家课程，开发校本课程，以城市劳动教育课程为切入点，打造梦想“禾”伙人的跨学科课程。*.双师培养工程。依托陈静静团队学习共同体理论与浙师大基础教育研究中心，建立“团体动力学”教师成长系统。*.筑梦育德工程。以田家炳德育基地为依托，构建“筑梦育德课程体系”与“榜样教育创新”的双轮驱动德育体系，形成德育品牌案例。*.科研创新工程。构建“**+教育”研训新模式，成立“**工具开发工作坊”，研发教学辅助工具，形成课题论文等成果并进行推广辐射，助力学校智慧化转型。
对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况无
相关资质认可无
绩效和受奖惩及诉讼投诉情况*.绩效情况：****年*月上城区教育局对我单位进行了执行力考核评估，结果为*档。*.受奖惩情况：****年我校党支部荣获区先进党支部。*.涉及投诉情况：无。*.社会投诉情况：无。
接受捐赠以及使用情况无


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