杭州市余杭区南湖实验学校年度报告
2026-03-18
浙江/杭州 变更澄清
杭州市余杭区南湖实验学校年度报告
浙江/杭州-2026-03-18 00:00:00
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事业单位年度报告公示
杭州市余杭区南湖实验学校年度报告
发布时间：
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信息来源：
浙江省事业单位登记管理局
浏览量：
| 单位名称 | 杭州市余杭区南湖实验学校 | 法定代表人 | 王宏玉 |
| 住所 | 余杭区中泰街道南峰村施家头*号 | ||
| 开办资金（万元） | *.* | 经费来源 | 财政全额补助 |
| 年初数（万元） | *** | 期末数（万元） | *** |
| 宗旨和业务范围 | 以“给每个孩子插上理想的翅膀”为办学理念，学校从“人文视野、艺术天地、生活百科、科学探秘、阳光健身”五个维度进行校本课程研发和实施，打造学校坚持儿童办学立场，倡导“让儿童站在课程的中央”的课程理念。（涉及资质许可项目需持有资质证书开展） | ||
| 统一社会信用代码 | ****************** | 举办单位 | 余杭区教育局 |
| 开展业务情况 | |||
| 一、基本情况 | ****年度，我单位在余杭区教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》及其实施细则、和有关法律法规，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动，有关情况具体如下：以“给每个孩子插上想象的翅膀”为办学理念,学校从“人文视野、艺术天地、生活百科、科学探秘、阳光健身”五个维度进行校本课程研发和实施，学校坚持儿童办学立场,倡导“让儿童站在课程的中央”的课程理念。 | ||
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | 课程建设方面，秉持“给每个孩子插上想象的翅膀”办学理念，践行“让儿童站在课程的中央”课程理念，开发启明星阅读、创未来科创等多元校本课程，为学生提供全面且个性化的学习体验。教学管理方面，严格落实教学常规，推行“三研两磨”备课模式与“五维评课”机制，接受优教督察组及相关调研组多次教学调研指导，持续优化教学流程，课堂活力与教学质量稳步提升。师资保障方面，依托编制配置合理安排教职工开展教育教学工作，通过青蓝工程、特级教师工作站、南湖蓝讲坛等多元载体，系统提升教师专业素养与综合能力。学生培养方面，全面落实立德树人根本任务，以“五育融合”为导向，开展五博少年评选、红色教育、体育竞赛、艺术展演、劳动实践等系列活动，促进学生全面发展。（*）“三定”规定或机构编制批复文件工作职责开展情况南湖实验学校作为九年一贯制义务教育学校，核心职能是贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务，开展小学至初中阶段义务教育，负责教育教学、教师队伍、学生管理、校园安全等工作，配合上级及相关部门推进各项教育任务；内设教务处、总务处、政教处三个职能部门，明确各部门分工协作；核定编制**人（含校级领导*人），编外人员*人，严格按照编制规范配备人员，有序推进各项办学工作。（*）党的建设情况学校强化党建领航作用，实行党委（党总支部委员会、党支部委员会）领导下的校长负责制，以党建促校建，推动各项工作高质量发展：组织建设持续完善，规范党建工作机制，成立核心管理委员会，打造政治过硬、高效协同的管理梯队，现有党员队伍稳步壮大，入党积极分子培养有序推进，充分发挥基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。理论学习走深走实，常态化开展集中主题党日学习、专题研讨等活动，组织党员参与社区党建特色活动，西湖先锋双报到全员完成率达***%，引导教职工坚定理想信念，提升政治理论素养。作风建设常抓不懈，开展师德师风建设系列活动，深入学习相关文件精神，拟定并宣读《杭州市余杭区南湖实验学校违反师德行为受理与调查处理机制》，邀请浙江省德育正高级教师、法律顾问等开展专题讲座，提升教师师德师风意识和法律素养，营造风清气正的校园氛围。（*）章程执行情况学校严格遵循事业单位章程及相关规定，规范办学行为：按照章程核准的宗旨和业务范围，精准开展教育教学、课程研发、学生培养、师资建设等各项活动，严守公益一类事业单位定位，无超出业务范围的经营行为。严格执行法人登记管理相关规定，****年*月**日按要求完成法人变更登记，重大事项决策遵循民主集中制，通过党委会集体讨论、教职工（代表）大会审议等程序，确保流程合规、公开透明。自觉接受举办单位余杭区教育局的日常监督指导，积极配合各项调研、督察工作，建立健全信息公开制度与自评机制，对反馈的问题及时整改，保障章程各项条款落到实处。*.主要社会效益和经济效益学生培养成效显著：在文明礼仪、团队合作、创新实践等方面表现突出，学生安全事故发生率为*；通过“五育并举”系列活动，学生创新精神与实践能力显著提升，小发明、小创造成果丰硕。家长满意度持续提升：通过家长学校、家长进课堂、家长会等形式，累计开展家校互动活动**场，覆盖家长***余人次；成立家长委员会，邀请家长深度参与学校管理与教育教学工作，家长对学校教育质量的满意度达**%以上。社会认可度不断提高：学校办学特色获省级及以上媒体报道**次，区级及以上媒体报道**余次，成为区域新校品牌建设典型案例；全年接收社区及社会各界正面反馈**余条，成功打造*个社区合作特色项目，参与学生累计达***余人次，为区域教育发展注入新活力。资源利用效益良好：接受现金资助*万元，专项用于图书馆书籍采购，惠及全校教职工及全体学生；整合之江实验室、社区等外部资源，搭建优质教育平台，资源配置持续优化。 | ||
| 三、存在的主要问题 | （一）存在的主要问题*.课程体系仍需完善：部分校本课程与拓展课程的评价体系仍需细化，过程性评价的精准度与针对性有待提升；跨学科课程的资源整合深度不足，部分学科融合的连贯性与系统性需进一步加强。*.师资队伍建设有待提升：年轻教师占比较高，处于快速成长阶段，在教学经验、课题研究等方面存在不足，骨干教师引领作用尚未充分发挥。*.家校协同育人机制不够成熟：家校沟通的深度和广度不足，部分家长参与学校教育的积极性未被充分调动，教育合力未完全形成。*.硬件设施配置需优化：随着办学规模扩大，部分教学辅助设施、活动场地不能完全满足学生多样化学习和活动需求。（二）改进措施*.优化课程体系：组建由教师、家长、行业专家参与的课程研发专项小组，修订完善校本课程方案，建立“过程+成果”的多元评价机制，引入学生自评、互评与家长评价，提升评价的全面性与精准性；加强跨学科课程资源统筹，建立学科融合资源库，优化课程设计的连贯性与系统性。*.强化师资队伍建设：深化三阶培育计划，完善“青蓝工程”师徒结对机制，为年轻教师配备专属导师；持续发挥吴福雷、田佩章两大特级教师工作站作用，每月开展专题活动；搭建课题研究平台，鼓励教师申报各级各类课题，培育骨干教师队伍，提升教师专业素养。*.深化家校协同：丰富家校沟通形式，开通线上沟通平台，每学期召开不少于*次家长会，开展*次以上家长开放日活动。 | ||
| 四、下一步打算 | *.深化教育教学改革：持续聚焦课堂教学质量提升，引入先进教学理念和方法，推行分层教学、个性化教学，提高课堂教学效率；加强教学科研一体化建设，促进教研成果转化应用。*.拓展学生实践平台：深化与社区、企业、科研机构的合作，新增课外实践基地，开展环保行动、文化传承、科学探究等主题实践活动，增强学生社会责任感和实践能力。*.加强学生心理健康教育：增设标准化心理咨询室，配备专业心理教师，开设心理健康课程，建立学生心理健康档案，定期开展心理辅导、团体辅导活动，保障学生身心健康。*.推进学校品牌建设：总结办学特色经验，打造具有影响力的校本课程品牌、活动品牌；加强学校文化建设，丰富校园文化活动，营造积极向上、富有特色的校园文化氛围，提升学校办学品位和知名度。*.规范学校内部管理：进一步完善学校各项规章制度，优化管理流程，提升管理精细化、规范化水平；加强财务管理、资产管理，提高资源使用效益，确保学校各项工作有序推进。 | ||
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | ****年**月**日，完成章程审批。****年**月**日，完成事业单位法人变更。 | ||
| 相关资质认可 | 《食堂许可证》有效期至****年*月**日。 | ||
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | ||
| 接受捐赠以及使用情况 | 接受现金资助伍万元，将用于学校图书馆购买，目前正在选书中。 | ||
