建德市大同初级中学年度报告
2026-03-18
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建德市大同初级中学年度报告
浙江/杭州-2026-03-18 00:00:00
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建德市大同初级中学年度报告
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来源：浙江省事业单位登记管理局
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| 单位名称 | 建德市大同初级中学 | 法定代表人 | 周霞 |
| 住所 | 建德市大同镇学士路*号 | ||
| 开办资金（万元） | **** | 经费来源 | 财政全额补助 |
| 年初数（万元） | ****.** | 期末数（万元） | ****.** |
| 宗旨和业务范围 | 实施初中义务教育，促进基础教育发展。初中学历教育（相关社会服务）（涉及资质许可项目需持有资质证书开展） | ||
| 统一社会信用代码 | ****************** | 举办单位 | 建德市教育局 |
| 开展业务情况 | |||
| 一、基本情况 | ****年度，我单位在市教育局的正确领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动，现将有关情况报告如下： | ||
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | *.党的建设情况（*）理论学习：全年开展**次月度主题党日学习，覆盖习近平总书记考察讲话、全会精神、教育工作部署等**余项重要内容；专题学习《习近平谈治国理政》第五卷等理论著作*部，组织抗战精神、作风建设等专题研讨*次。（*）党员发展：严格按照流程完成吴建明同志入党培养，从****年*月申请入党，到****年**月列为积极分子，****年*月确定为发展对象、*月公示、**月举行宣誓仪式，全流程规范推进，为支部新增预备党员*名。（*）作风建设：开展廉洁提醒、警示教育等专项活动*次，学习中央通报典型案例*起，围绕校园食品安全、校服采购等开展专项整治学习*项，全年党员无违规违纪行为。（*）实践服务：组织杭州学习考察、校园志愿服务、困难党员帮扶、义务献血等实践活动*次，开展“学生微心愿圆梦”等校园服务活动常态化推进，党支部书记上党课*次（含第四季度专题党课）。*.主要社会效益和经济效益（*）执行本单位章程的情况严格遵循学校章程中“生为校本，本固校兴”的办学理念，各项工作均按章程规定的决策机制、管理流程推进，未出现违反章程的行为。（*）主要社会效益****年，我校在建德市中小学生经典诵读大赛中获得三等奖，在初中校园文化建设评审中获得十佳单位，在建德市“班班有歌声”合唱表演中获得最佳表演奖，在建德市第**届运动会青少年部田径比赛暨第*届中小学生田径运动会中获得初中*组第六名，在建德市气排球比赛中获得男子第二名，在建德市****年中小学生乒乓球比赛中获得初中*组团体第一名，在建德市初中文化学科说题比赛中，我校科学组获得整卷研析优胜奖。初三毕业生普通高中上线率达**%,家长满意度调查得分**分，较上年提升*分；全年未发生重大安全责任事故，获评建德市“**级平安校园”。经济效益方面，作为公益一类事业单位，全年经费使用合规，教育资源利用率达**%，未产生经营性经济效益。*.工作职责开展情况（*）义务教育教学职责严格落实“实施初中阶段义务教育、完成国家规定课程教学任务”的职责，将思政、艺术、劳动、心理健康教育课程全部纳入课表，开齐开足课时。配备*名专职、*名兼职心理健康教师保障课程落地，每学年开展*次“劳动周”实践活动；心理辅导室每日定时开放，“心理健康活动月”“心理健康教育节”实现***%学生参与；心理疗愈空间建成后及时投入使用，每周安排心理教师开课，服务学生超***人次。（*）德育与综合素质培养职责落实“负责学生德育教育与综合素质评价”职责，全面推行德育导师制，为全校学生建立成长档案，形成“一师一档、一生一策”的指导机制，部分班级推行的“导师+学生”结对帮扶日志制度覆盖学生***人。围绕“立德树人”开展“行走在希望田野上”研学、校园吉尼斯、关爱留守儿童等主题活动**场，参与学生累计超****人次；组建“优生带学困生”互助小组**个，利用课后服务开展针对性辅导，帮扶学困生***人，学业达标率提升*%。（*）体育与健康保障职责履行“保障学生身心健康、落实阳光体育活动”职责，严格保障学生每天*小时阳光体育活动（大课间**分钟+体育课**分钟），举办运动会、校园篮球赛等全员性体育项目*场，参与学生超***人次；严格杜绝“拖堂占课”，课间学生自由活动率达***%。（*）学生管理与家校协同职责落实“规范学生行为、构建家校协同育人机制”职责，严格执行手机禁入课堂规定，每学期与家长签订“禁止手机进校园知情书”***%覆盖；定期召开网络素养主题班会*场，引导学生文明用网。家委会参与校园安全监督、活动策划等工作，协助组织亲子运动会、家长义工护学岗等活动，各年级家长会“有计划、有主题、有记录”，部分班级采用“家长分享+师生互动”创新模式，家长满意度达**%。 | ||
| 三、存在的主要问题 | *.存在问题（*）作业设计需优化部分学科仍存在重复性练习问题，****年学生问卷调查显示，**%的学生认为部分学科作业缺乏针对性，需加强教研组统筹审核。（*）体育活动空间不足，阴雨天气时室内活动场地有限，无法满足全员运动需求，学生室内活动参与率仅为**%。（*）特色品牌影响力不足校本课程与建德乡土文化融合深度不够，科创、艺体类特色社团的区域辐射力有限，尚未形成区级以上特色品牌。（*）家校协同精准度待提升部分农村家庭参与育人的主动性不足，约**%的家长未常态化参与家校活动，联动机制缺乏精准化落地措施。*.改进措施（*）针对作业问题，建立教研组作业质量审核机制，每学期开展*次作业设计评优活动，减少重复性练习。（*）针对体育空间问题，补充室内体育器材，开发室内特色体育活动项目，缓解场地不足压力。（*）针对特色品牌问题，深化《大同乡土文化》校本课程开发，打造***项建德市级特色德育活动。（*）针对家校协同问题，搭建线上家校沟通平台，开展每月*次的家校共育主题活动，提升农村家庭参与度。 | ||
| 四、下一步打算 | *.深化教学管理推动教研组统筹作业设计，建立作业质量动态监测机制；优化心理疗愈空间课程设置，扩大心理健康教育覆盖面，力争年度服务学生超***人次。*.完善体育保障补充室内体育器材，开发室内跳绳、桌游等特色活动，确保阴雨天气学生活动参与率提升至**%以上。*.打造德育特色深化“行走在希望田野上”研学品牌，结合建德非遗文化开发实践课程，力争年内打造*项建德市级德育特色项目。*.升级家校协同搭建线上家校沟通小程序，建立“家长志愿者服务队”，开展每月*次的家校共育活动，力争农村家庭参与率提升至**%以上。*.强化党建引领持续推进“党建+教学”融合工程，打造党员名师工作室，发挥党员教师在教学改革、师德建设中的引领作用。 | ||
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | ****年**月**日，完成事业单位章程审批。 | ||
| 相关资质认可 | 无 | ||
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | ||
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 | ||
