萧山区益农镇中心小学年度报告
2026-03-18
浙江/杭州 变更澄清
萧山区益农镇中心小学年度报告
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萧山区益农镇中心小学年度报告
| 单位名称 | 萧山区益农镇中心小学 | 法定代表人 | 丁林燕 |
| 住所 | 浙江省杭州市萧山区益农镇附小街***号 | ||
| 开办资金（万元） | ****.** | 经费来源 | 财政补助 |
| 年初数（万元） | **** | 期末数（万元） | ****.** |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育（涉及资质许可项目需持有资质证书开展） | ||
| 统一社会信用代码 | ****************** | 举办单位 | 杭州市萧山区教育局 |
| 开展业务情况 | |||
| 一、基本情况 | ****年，萧山区益农镇中心小学共有班级**个，学生数****人，在编教师**人。学校以萧山区委“尚学萧山”品牌建设目标为纲，深入贯彻区教育局****年校（园）长读书会的报告精神，坚持将高质量发展作为学校教育的生命线，加快建设高质量教育体系。对标全国义务教育优质均衡发展区创建中对义务段的要求，高标准落实创建各项工作任务,着力补齐短板弱项,确保“项项达标”。这一年，学校从强化党建统领、提升教师素养、凸显质量意识、推进五育并举、夯实服务意识五方面，细化常规管理，努力办好百姓家门口的好学校，让每一个益小学子都能享有公平而有质量的教育。 | ||
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | *.党建领航夯实育人根基*.*深化党建引领学校党支部以深化理论武装为抓手，通过集中学习、专题研讨、廉政党课、红色参观等多元形式开展党员教育，全年累计组织集中学习**次、专题研讨*次，切实筑牢党员理想信念根基。同时，从严抓实党员教育管理，全面开展党员及全体教职工（含非编）宗教信仰情况排查，组织全体党员签订《党员不信仰宗教承诺书》，对相关人员建立“一人一档”实施动态管理与针对性思想引导，守牢校园意识形态安全防线。此外，积极响应区教育局号召，以廉洁作品征集、廉洁课堂实践、廉洁案例评选为载体，深入开展廉洁教育系列活动，推动廉洁文化浸润校园、入脑入心。*.*精铸师德师风结合“弘扬教育家精神，争做尚学萧山大先生”主题教育，开展师德师风专项学习、警示教育、自查自纠和承诺践诺活动，学期初，组织全体教师签订《师德师风承诺书》和《关爱学生承诺书》，对“负面清单”易发问题作出专项承诺。学期中，结合教师节等主题日定期开展师德立誓、签名明志、校友寄语、心语寄师、情暖师心等系列师德师风建设活动，增强教师职业荣誉感和使命感。学期末或年末，举办“福到益小”新春联欢会暨教师年终表彰会，营造了尊师重教的浓厚校园文化氛围。*、教研深耕赋能课堂提质升*.*细耕教学实践以“规”为尺强管理，以“课”为核提质效，学校以制度规范为抓手，细化教学全流程管理。备课管理方面，推行“集体备课+个人备课”双轨制。作业管理方面，落实“分层作业+弹性作业”模式，构建“过程性评价+终结性评价”相结合的多元评价体系，全面反映学生成长状况。此外，优化课后托管服务，开设学业辅导、兴趣拓展、体育锻炼等各类托管课程**余种，满足学生多样化需求，托管服务满意度达**%以上。*.*深耕数课融合我们积极顺应教育数字化趋势，推动信息技术与教育教学深度融合。第一，深化课程资源建设。****年，我们仍持续推进网络同步课程、精品微课程的建设与开发，本年度按计划成功申报并建设了*门涵盖传统文化、心理健康、属地文化等主题的网络同步课程，顺利完成课程资源的制作并上线应用，每门课程均配套了教学设计、视频资源与学习任务单，丰富了学生的学习选择。翁海刚、施佳萍、倪文君等*位老师获评萧山区数字资源建设积极分子。第二，优化平台应用与资源共享。学校进一步优化学校数字微校平台的应用功能，积极与益农二小等兄弟学校开展线上联合教研、集体备课等活动，初步构建了跨校互动、优势互补、资源共享的教研新生态，提升了资源应用的广度与实效。在****年浙江省数字微校建设中，我校获评省级学校空间。第三，探索技术融合教学新模式。鼓励教师积极探索如希沃白板、小思徽章等的智慧教育工具，在课堂教学中的创新应用，****年，我校刘未希、朱佳美等老师在萧山区“美好教育云课堂”等展示平台上，呈现了技术赋能下更加灵动、互动、以学生为中心的课堂样态，促进了教学方式变革与教师信息素养提升，也展示了我校教师的课堂风采与技术融合能力。*.*拓耕教研路径本年度，学校坚持构建“校级打底、区级攻坚、市级突破”的课题研究格局，推动科研与课堂教学深度融合，课题立项数量创近三年新高，共立项校级课题**项、区级课题**项、市级课题*项，覆盖语文、数学等多个学科。其中*项区级立项课题顺利结题，均获二、三等奖，结题获奖率达***%；《基于围垦精神的小学思政课程开发与实践》《数字化背景下小学课堂互动模式创新研究》*项区级课题成果在全校推广，有效提升教学质量。同时，学校搭建“专家引领+骨干带动+全员参与”的科研成果孵化平台，依托与杭州师范大学合作办学优势，邀请高校专家、区级教研员开展课题研究、论文撰写等专题指导**次；选拔**名骨干教师组建“科研先锋团队”，承担重点课题研究与成果提炼任务；推行“微教研”闭环模式，以备课组为单位开展“集体研讨—课堂实践—反思改进”循环研究，全年开展活动**次，解决教学实际问题**个，形成优秀教学案例**余个。俞盈程、俞佳丹等老师的**篇课题成果或论文获区级及以上奖项，其中区级一等奖*篇、二等奖**篇、三等奖**篇；王小利、许亚军等**位老师的文章在《教学月刊》《小学教学设计》等刊物发表。*、德育精抓培育文明素养*.*常规养成系统化学校以“身心自强、言行自律、学习自主、生活自理”校训为核心构建德育主线，修订《益农镇小学生一日常规细则》，制定差异化行为规范要求，实施“微目标”管理，班级每周聚焦***个习惯要点强化训练；通过表扬信、小思徽章等开展“微评价”，每月评比行为规范生，动态追踪学生在“四自”素养上的成长轨迹。*.*主题活动引领化****年，以围垦文化为根基，深化“围垦精神+教育”融合实践，系统梳理围垦文化中的精神内核与育人元素，形成《战天斗地・薪火相传——南沙围垦精神红色教育足迹》这一市级思政特色案例，并依托杭州市级课题与杭州市思政研学基地平台，设计“思政课程”专题实践活动，让学生在行走的课堂中厚植家国情怀、涵养文明素养。同时，围绕传统纪念日（如清明节、国庆节）与校园节日，精心策划主题月活动，并以体育节（强化身心自强）、读书节（赋能学习自主）、艺术节（陶冶文明情操）、劳动节（提升生活自理）为载体，将思政内容转化为生动的实践体验。***余名队员成功荣获“家乡小主人”章。诵读作品《不朽》凭借真挚的情感表达和深刻的思想内涵，获文明萧山、杭州之声等媒体报道，让红色基因在师生心中深深扎根，代代相传。学校少先队队室获得萧山区“示范队室”。*.*身心健康保障化学校将学生身心健康放在育人工作的重要位置，坚持每学期初开展全员心理健康筛查，对筛查出的重点关注学生建立“一生一档”，实行个性化跟踪管理与精准帮扶，专门设立心理健康辅导室，每日**:**准时开放，为学生提供安全、私密的倾诉空间和专业的心理指导服务。上半年举办心理节，通过丰富多样的主题活动引导学生正确认识心理问题、学会情绪调节；同时常态化组织各类团建活动，增进同学间的沟通协作与情感联结，培养学生团队意识与抗压能力。下半年，积极接受空港片心理健康专项督查，以督查促提升，不断规范心理健康工作流程。*、基建升级筑牢硬件支撑在提升办学保障能力与校园整体环境品质，围绕基础设施升级、设备增设及环境美化开展了一系列工作，上半年，重点聚焦校园交通及接送秩序优化，启动停车场扩建工程，有效缓解了校园停车压力，保障了车辆通行顺畅。同时，完成学生接送区改造，规范接送区域划分，提升了学生上下学接送的安全性与有序性。。下半年，新增**套多媒体设备并完成安装调试，同步增设新增教室配套设备，安装校园净水器，保障师生饮水安全，完成洗碗机隔油池改造及烟罩加装，提升了食堂运营规范性。此外，开展体育馆地面维修，消除活动安全隐患，同步推进校园文化美化工作，丰富校园文化氛围。后续将做好设施设备日常维护，持续优化校园环境，为教育教学工作顺利开展提供更有力的支撑。*、食堂严管织密安全防线一是抓思想工作。期初、期末召开食堂员工会议，平时不定期开展各类培训和食堂突发事件应急预案演练。二是严把五个关口。严格把好验收关、清洗关、切配关、加工关、成菜关，每日都会在码上知平台上拍照上传，把控好菜品的质量。每日有行政人员和食堂员工在智能收货系统开展验收工作，做好采购记录，建立台账。三是用好各平台。学校通过众食安、天下粮仓、学校宣传栏、码上知及时公开食堂信息，让每位学生和家长都能及时了解每天学校的菜品以及学生在校用餐情况，同时也能让家长更加科学的安排孩子的膳食。四、提供好服务。学校食堂开设**餐供学生选择，增设学生添菜窗口，让学生能有更多菜肴的选择。学校每位教师都参与学生午餐分餐管理，让学生的菜能够更均匀也同时能够吃上热气腾腾的饭菜。同时，每天安排家长进校配餐，对菜品、口味、卫生、管理等方面进行监督，共同参与学校后勤管理。*、工会聚力共建和谐校园*.*凝聚团队活力以丰富文体生活、促进教职工身心健康为目标，扎实开展各类活动。春季组织教职工赴胡雪岩故居、德寿宫，秋季前往苏东坡纪念馆、体验西湖摇橹船，在放松身心的同时增进同事间交流。组织全体教师观看大型水上实景演艺《湘湖・雅韵》，丰富精神文化生活，厚植文化自信。创新开展为期一个月的“教师健身跑”活动，**名教师顺利达标，有效激发教职工运动热情。全年举办两次教工趣味运动会，上半年设置“飞天号接球”“和谐号运球”等项目，下半年推出“企鹅接力乐”“笑脸贴贴乐”等趣味竞技内容，以互动比拼增强团队凝聚力。开展办公室评比活动，从环境卫生、文化布置、团队氛围等维度综合考评，优化办公环境，营造和谐向上的工作氛围。*.*关爱特殊群体校工会精准关爱各类特殊群体，切实把组织温暖送到教职工身边。“三八”妇女节期间，开展“师爱映童心，共赏新神话”主题活动，组织女教师陪伴贫困生观影，传递师者爱心与社会责任。扎实做好退休教师服务管理，年内组织退休教师赴杭州青藤茶馆、西湖开展春游，举办重阳节趣味运动比赛，还组织赴嵊州开展外出教育活动，让退休教师持续感受学校关怀。建立健全困难教职工帮扶机制，对家庭困难、生病住院的教职工主动开展走访慰问，全年累计慰问**余人次，发放慰问品、慰问金超*万元，切实为教职工排忧解难。*.*深化民主管理坚持民主治校，健全管理监督机制，筑牢和谐校园根基。严格落实教代会制度，全年召开*次教代会，认真审议《学校发展规划》《教职工绩效考核方案》等重要文件，保障教职工参与学校重大事项决策的权利。持续推进校务公开，通过公示栏、专题会议、校园网等多元渠道，全面公开财务收支、评优评先、职称晋升等关键事项，确保学校管理透明规范。年初组织干部述职述廉与民主评议活动，由全体教师对校级领导班子进行无记名测评，强化干部履职意识，凸显教职工监督主体地位。*、协同育人汇聚家校合力我校深耕家校共育领域，以扎实推进常规工作为抓手，搭建多元沟通桥梁，切实筑牢育人合力。在家长学校建设方面，常态化开展专题授课活动，邀请资深心理教研员陶青老师亲临授课，引导家长读懂孩子情绪、科学应对亲子沟通难题；针对六年级家长普遍关注的小升初衔接痛点，特别邀请经验丰富的初中教师开展专题分享，从学业过渡、心态调适、习惯衔接等维度细致讲解，为家长答疑解惑，助力孩子平稳迈入初中阶段。学期中段，持续依托“五号心房”心理健康平台，组织专家与家长面对面座谈，聚焦“孩子不爱读书怎么办”这一高频育儿困惑展开深度探讨。同时，面向全校开展校访日活动，诚邀全体家长走进校园、走进课堂。家长们沉浸式观摩教师授课过程，近距离感受课堂氛围与教学模式，实地查看校园环境、功能场馆及日常管理细节，与班主任、任课教师面对面沟通孩子在校表现，深入探讨个性化教育方案。 | ||
| 三、存在的主要问题 | 因道路改造，冲掉了学校的停车场，家长车辆只能停在路上，傍晚家长接送停车难。 | ||
| 四、下一步打算 | 挖掘围垦精神，为“尚学萧山”提供素材，并提升教学品质；加强课程改革，形成教学高质量发展；排查各类问题，确保学校工作有序进行。 | ||
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | ****年**月**日，完成事业单位法人变更。 | ||
| 相关资质认可 | 《食品经营许可证》有效期至****年**月**日 | ||
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 翁海刚、施佳萍、倪文君等*位老师获评萧山区数字资源建设积极分子。本年度，学校坚持构建“校级打底、区级攻坚、市级突破”的课题研究格局，推动科研与课堂教学深度融合，课题立项数量创近三年新高，共立项校级课题**项、区级课题**项、市级课题*项，覆盖语文、数学等多个学科。其中*项区级立项课题顺利结题，均获二、三等奖，结题获奖率达***%；《基于围垦精神的小学思政课程开发与实践》《数字化背景下小学课堂互动模式创新研究》*项区级课题成果在全校推广，有效提升教学质量。俞盈程、俞佳丹等老师的**篇课题成果或论文获区级及以上奖项，其中区级一等奖*篇、二等奖**篇、三等奖**篇；王小利、许亚军等**位老师的文章在《教学月刊》《小学教学设计》等刊物发表。 | ||
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 | ||
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