杭州市余杭区黄湖幼儿园年度报告
2026-03-18
浙江/杭州 变更澄清
杭州市余杭区黄湖幼儿园年度报告
浙江/杭州-2026-03-18 00:00:00
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事业单位年度报告公示
杭州市余杭区黄湖幼儿园年度报告
发布时间：
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信息来源：
浙江省事业单位登记管理局
浏览量：
| 单位名称 | 杭州市余杭区黄湖幼儿园 | 法定代表人 | 王燕敏 |
| 住所 | 杭州市余杭区黄湖镇育前路*号 | ||
| 开办资金（万元） | ***.** | 经费来源 | 财政全额补助 |
| 年初数（万元） | ***.** | 期末数（万元） | ***.** |
| 宗旨和业务范围 | 托、幼儿教育（涉及资质许可项目需持有资质证书开展） | ||
| 统一社会信用代码 | ****************** | 举办单位 | 杭州市余杭区教育局 |
| 开展业务情况 | |||
| 一、基本情况 | ****年度，我单位在余杭区教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》及其实施细则和有关法律法规，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动，有关情况具体如下： | ||
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | （一）按照登记的宗旨和业务范围，具体开展以下业务活动*.“三定”规定或机构编制批复文件工作职责开展情况促进幼儿园发展，提升幼儿学习能力。我园教育教学部门开展了一场关于“品德启蒙”的园本研修，教科室带领老师打造了七大庭院乐园游戏和感统乐园，后勤部门提供安全、有效的保障。我园以课程为核、队伍为基、安全为底、服务为翼，推动各项工作从基础落实向品质提升跨越，具体实践如下：（*）深耕课程建设，打造园本特色品牌游·乐·园课程体系化推。以七大庭院为核心场景，通过抱团研修+层组联动，将其升级为竹林乐园，构建项目前审议（目标论证、资源匹配）*项目中审议（问题跟踪、策略调整）*项目后审议（成果梳理、经验推广）三阶审议模式，形成三阶段七路径实施模型。全年开展庭院项目化游戏，汇编*个精品游戏课程资源包与*本班本《游戏故事书》，其中军迷乐园、泥巴乐园案例获区级评比二等奖，课程实践性与创新性得到认可。感统运动乐园迭代升级。以专属运动乐园、专业运动工坊、专享运动路径为导向，优化九大游戏区布局，创新三阶玩法。策略：一阶回顾重建，打破传统思维重构游戏内容；二阶变式优化，通过场地重组、改造、更迭；材料摈弃、新增、拓展；玩法创玩、集章、留白提升游戏趣味性；三阶资源交互，借助园内外专家资源开展专题培训，全年组织感统教研**次，形成《感统运动乐园》资源包。同时推行手环打卡和冠军班评比机制，幼儿运动兴趣参与率高，并成功举办区级感统运动展示活动，课程影响力持续扩大。品德启蒙与特色活动融合落地。围绕幼儿行为习惯培养、社会责任启蒙开展专题研修*次，通过视频案例分析、班级案例分享，引导教师关注幼儿品德发展细节。结合季节与节日开展三节三日特色活动：第一学期“啃秋节”，通过集秋物、识秋果、晒秋物、等环节，让幼儿体验劳动与自然之美；迎新年活动，在蛇年来临之际，开展“祥蛇纳福、童趣迎新”亲子游园活动；第二学期甜蜜节活动：妙趣六一与“粽”不同、亲子研学活动、抱抱节等，形成文化内涵+童趣体验的活动体系，家长满意度很高。（*）强化队伍建设，提升教师专业素养教研培训模式创新。推行即兴演练式研修，将教研场景从会议室转移到庭院现场，*月至**月依次在竹林、泥巴、石头、军迷乐园开展实景研讨，教师轮流组织游戏演练、现场复盘问题，全年开展实景教研*次，教研案例《幼儿园“动态式”教研活动构建增教研实效》获与余杭区教研案例评比三等奖。教师课程实施能力显著提升。搭建三位一体学习平台：读书行动，教师共读《幼儿园课程创生》等书籍，撰写读书笔记**篇；专家引领，依托幼师口袋专家库，开展项目化课程开发、感统游戏设计等专题学习*次；园本共享，初步打造园本资源库，上传微课视频、活动案例、资源材料等资源***余条，实现资源共建共享。同时教研团队在区级教研活动中分享品德启蒙与项目化教研经验。专项队伍成长赋能。组建感统研究小组与庭院课程研修组，通过集中研讨、实践打磨，提升专项能力。感统小组每月围绕材料选择、游戏设计、打卡策略开展研讨，形成《感统游戏材料清单》《各年龄段打卡方案》；庭院研修组通过精备活动、层组联动，解决课程推进中的共性问题，教师专项领域能力从基础掌握向创新实践跨越。（*）筑牢安全防线，完善保障服务体系安全管理闭环化。严格落实平安校园新***条与余安共治**条，全年召开班子安全会议*次、行政安全会议**余次、专项安全会议*次，明确各岗位安全职责；开展****安全教育，覆盖消防、交通、防拐骗、防溺水等*类内容，组织消防、防暴、地震避险、食品中毒、急救等应急演练*次，微消站演练每月*次，全园师生疏散时间从*分**秒缩短至*分**秒以内。依托消防应急管理平台建立日巡查、周整改、月总结隐患排查机制，整改率***%；优化幼儿午睡床摆放，绘制标准模板；推进智安校园建设，暑期计划实现班级、午睡室、食堂等重点区域**小时监控覆盖，全年未发生安全责任事故。保育保健精细化。严格执行晨午检制度，建立幼儿健康档案***余份，动态跟踪幼儿健康状况；规范传染病防控，春秋季流感高发期增加消毒频次，发现异常幼儿及时隔离并通知家长，全年传染病发生率控制在*%以内。深化生活小课堂，分层培养幼儿自理能力：小班重点学习正确洗手、自主取餐，中班练习穿衣叠被、玩具归位，大班掌握整理书包、打扫卫生，通过生活技能竞赛检验成果，幼儿自理能力大幅度提高。完善《生活环节保育与教育实施操作细则》，对餐点、午睡、盥洗等环节制定详细操作标准，组织生活老师跟岗学习，保育工作规范性显著提升。后勤服务提质化。物资管理方面，实行全流程跟踪，全年采购办公用品、教学材料等物资***余类，建立物资台账并每月盘点，避免浪费；固定资产管理细化，明确教师为班级课桌椅第一责任人，每周检查、每月上报，保健医每学期*次测量幼儿身高，动态调整课桌椅高度。设施维护方面，优化钉钉线上报修流程，小故障）即时处理，一般故障当日办结，大故障*日内响应并制定预案，维修及时；组织幼儿参与课桌椅清洁、器械整理等劳动活动，培养爱护公物与劳动习惯，后勤服务与教育功能深度融合。（*）深化家园协同，构建共育生态深度开展家园沟通：通过家长钉钉群，每日推送幼儿在园情况，每周发布家园共育小贴士；每学期召开家长会*次，开展家长开放日*次，邀请家长观摩教学活动、感统游戏，了解幼儿在园学习生活；建立家访制度，新生入园前家访全覆盖，特殊幼儿每学期家访*次，累计撰写家访记录***余份，家园沟通及时性与针对性显著增强。邀请家长参与管理：成立膳食监督委员会，家长代表参与食材验收、食谱制定、食堂参观、幼儿配餐等活动*次，提出的增加粗粮比例、调整菜品咸淡等建议全部整改；共同体验亲子活动：参与三节三日活动，如“啃秋节”，家长协助幼儿制作美食；毅行日，家长陪同幼儿户外研学；嗨玩日，家长参与亲子游戏，家长从旁观者转变为参与者。开展家长资源进课堂活动，邀请医生家长讲卫生保健、农民家长讲农作物生长，丰富课程内容，家园共育合力持续增强。*.党的建设情况（*）加强学习，努力提升自身素质加强党组织建设，提升党建工作水平。我们注重加强党组织建设，完善组织架构，明确工作职责。通过定期开展党员大会、支委会、党小组会等组织生活，加强党员之间的交流与沟通，提升党组织的凝聚力和战斗力。同时，我们还注重加强党员教育培训，提高党员的思想政治素质和业务能力。发挥党员先锋模范作用，推动幼儿园发展。我们充分发挥党员的先锋模范作用，鼓励党员在教育教学、管理服务等方面发挥表率作用。通过设立党员示范岗、开展党员志愿服务等活动，引导党员在实际工作中践行党的宗旨，为幼儿园的发展贡献力量。（*）高度重视，意识形态责任落实强化组织领导：高度重视意识形态工作责任落实，成立了以支部书记为领导的意识形态工作领导小组，将意识形态工作纳入综合目标评价。加强思想政治工作：开展理论宣传，推进中央和省、市委会议精神深入基层；积极开展各类主题教育，如党纪学习教育、廉政教育等，增强党员干部的宗旨意识。定期进行督导检查：各部门将本年度工作领域的意识形态执行情况报告支部，各班组成员对自己管理领域的意识形态工作进行督导检查，确保工作落实到位。狠抓学习教育：将意识形态工作纳入党组学习的重要内容，及时传达学习党中央和上级党委关于意识形态工作的决策部署及指示精神。通过领导干部上党课、警示教育等方式，不断加强党员干部思想建设工作力度。分析研判意识形态领域情况：定期召开意识形态专题会议，研究部署意识形态工作，及时查摆整改苗头性、倾向性问题；对重大事件、重要情况、重要局情民意中的苗头倾向性问题进行引导。通过以上措施，确保了意识形态工作的有效开展，提升了党员干部的思想政治素质和道德水平，为推动各项工作高质量推进提供了坚实的思想保障*.本单位章程执行情况为适应现代教育发展的需要，深化教育改革，全面贯彻国家的教育方针，积极推进素质教育，全面提高教育教学质量和办学效益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》、《浙江省学前教育条例》、《杭州市学前教育促进条例》等法律法规规章和有关规定，制定本单位章程。于****年**月**日经第三届第六次教职工代表大会审议，****年**月*日经园务委员会通过，****年*月**日第一次修订，****年*月**日第二次修订。（二）取得主要效益*.为孩子创设了相对内容丰富、有趣的项目化游戏，如军迷乐园、泥巴乐园、七彩乐园、竹林乐园、石头乐园等。*.教师游戏课程开发、实施能力不断加强，在学习与实践中形成*个游戏课程资源包，在此基础上优化提升争取形成精品游戏课程。*.过程中形成课题论文成果及荣誉如下：****年度区级立项课题*项，区级及以上获奖（发表）论文**篇，市级获奖论文*篇，教师公开课**节。教师理论测评获奖*人（二等奖*人，三等奖*人），教师读书征文活动获奖*人，新增区教坛新秀*人。*.****年*月获****年度余杭区平安校园创建**平安校园。*.****年*月获余杭区****学年校本研修考核良好。*.****年*月获余杭区教育教学活动评比团队二等奖。*.****年**月获余杭区幼儿电子创新制作比赛团队三等奖。 | ||
| 三、存在的主要问题 | （一）课程实施细节待优化：部分特色活动，教师预设环节偏多，幼儿自主策划、参与决策的机会不足；环境创设虽包含幼儿活动痕迹，但缺乏幼儿视角的深度呈现；课程资源包动态更新机制尚未健全，个别庭院课程材料未及时补充最新实践案例。（二）保教质量提升需突破：班级日研*年级周研*全园月诊的三级循环机制未形成闭环，师幼互动质量提升缺乏系统性支撑（如开放性提问、支架策略使用仍需加强）。（三）后勤服务效能待提升：物资采购应急机制不够灵活，面对突发需求时流程偏长；设施设备维护以故障维修为主，预防性维护（如大型玩具定期保养、电器线路检测）不足；固定资产调拨、报废记录不够详细，管理细节需进一步细化。 | ||
| 四、下一步打算 | （一）深化课程建设，凸显幼儿主体地位优化特色活动设计活动策划时，增加幼儿策划环节。（如活动前幼儿讨论主题、制定流程），减少教师预设；环境创设中增设幼儿心声墙，展示幼儿对环境的建议与解读；建立课程资源包季度更新机制，由庭院研修组负责补充最新案例、调整材料，确保资源时效性。持续丰富三阶段七路径实施模型，结合幼儿兴趣动态调整项目主题，打造更具园本特色的课程品牌。（二）聚焦保教质量，完善闭环管理机制将保教质量分析会纳入学期行事历，固定年级周研（每周三）、全园月诊（每月末）时间，明确每次会议***个核心议题；加强会前准备指导，要求教师提交观察记录、初步分析，确保研讨有针对性；建立问题解决跟踪表，对研讨形成的策略进行实践验证，形成观察、诊断、改进、验证的完整闭环，系统提升师幼互动质量。（三）优化后勤服务，提升保障精细化水平完善物资采购应急机制，设立应急物资储备库，简化突发需求审批流程；推行设施设备预防性维护计划，制定月度小检查、季度大保养清单，降低故障率；细化固定资产管理流程，建立调拨、报废登记台账，明确责任人与操作规范，提升后勤服务效能。 | ||
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | ****年**月**日，完成事业单位法人变更。 | ||
| 相关资质认可 | 无 | ||
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | ||
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 | ||
