| 单位名称 | 温州市第二十七中学 | 法定代表人 | 黄慧 |
| 住所 | 鹿城区万源路***号 |
| 开办资金（万元） | *****.** | 经费来源 | 全额拨款 |
| 年初数（万元） | *****.** | 期末数（万元） | *****.** |
| 宗旨和业务范围 | 主要承担初中学历教育（涉及资质许可项目需持有资质证书开展） |
| 统一社会信用代码 | ****************** | 举办单位 | 温州市鹿城区教育局 |
| 开展业务情况 |
| 一、基本情况 | ****年度，我单位在温州市鹿城区教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记的业务范围开展活动，现将有关情况报告如下： |
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | 本年度，学校全面贯彻党的教育方针，紧密围绕“立德树人”根本任务，以提升教育教学质量为核心，以强化服务保障为支撑，系统推进各项工作。教学线聚焦教师专业成长与课堂增效，搭建平台、以赛促研；德育工作着力构建学生全面发展支持体系，创新形式、精准护航；安保后勤处秉持“智慧管理、精准服务、暖心关怀”理念，全力优化校园环境与保障效能。各部门协同并进，在教育教学改革、学生综合素养培育、校园治理与服务等方面取得了扎实进展，为学校持续高质量发展奠定了坚实基础。(一)教学教研：夯实根基，赋能成长*.平台搭建促专业发展深化与市教师教育院的合作，推动专家引领与校本实践有机融合，为教师提供持续稳定的专业支持。通过承办多场市、区级教研活动，教师积极参与高质量展示课与专题分享，在跨区域、跨校际的深度研讨中拓宽视野、锤炼技能。各项活动聚焦教师关键能力提升，涵盖**融合教学创新、单元整体教学设计、课堂深度探究引导及教育科研等方面。*.以赛促研激内生动力积极构建“以赛促研、抱团发展”的教研新生态，有效调动各备课组积极性。在各类教学竞赛备赛过程中，备课组充分发挥团队协作优势，形成“老中青”教师传帮带、共成长的教研氛围。老教师倾囊相授，中年教师协调推进，青年教师锐意进取，专家深入课堂指导。通过“内联外引、一人参赛、全组教研”的模式，不仅促进教师个人成长，也辐射带动全校教研活力提升，形成教学相长、研赛互促的良好局面。据不完全统计，本年度我校教师在区级及以上公开课、讲座中展示**人次，在教学评比中获奖**人次，在论文、案例评比中获奖**人次。一批教师在公开教学、专题发言与课题论证中脱颖而出，专业自信与综合能力得到显著增强。*.精细管理保运行有序聚焦课程安排与教师管理关键环节，通过完善课表分层设计、优化课程调配机制、规范请假调课流程，进一步提升教学管理的科学化与精细化水平。明确教师请假“先沟通、后报备”程序，保障调课平稳有序，最大限度减少对教学的影响。加强教师课时统计与管理，实行月度公示制度，既维护教师权益，也增强管理透明度与公平性，为教育教学平稳高效开展提供制度保障。*.学段衔接拓育人路径与温州市市府路小学联合开展“跨阶少年派”初小衔接活动，以“校园参观+学科互动+成长规划+幸福揭秘”四维模式推进：一是组织七年级学生担任校园讲解员，带领小学生深度体验中学环境，通过特色地标讲解消除陌生感；二是开展英语对话场和数学破界活动；三是建立“六大学院”衔接体系，共享教育资源矩阵；四是组织“幸福力学长团”走进小学，从学科、活动等方面为学弟学妹全景式展现中学生活。(二)德育育人：系统设计，全面赋能*.构建成长支持生态针对九年级学生发展需求，系统打造“憩·思·行”成长支持体系，引导学生张弛有度、持续成长。通过“榜样能量泉”颁奖树立身边标杆，“学法指导站”分享实践经验，“能量续航区”提供休憩与交流空间，“幸福知识站”展播学科与心灵内容，“成长航图室”提供个性化辅导，“幸福·配方”展示心愈与项目时刻，六大模块协同运作，营造赋能共进的成长环境，助力学生在“休憩、思考、行动”中积蓄能量、稳健前行。*.创新体艺赛事育人持续优化体艺活动体系，推动赛事育人走向常态与多元。常态化开展“午间音乐会”，搭建日常艺术展示平台；秋冬季系统组织“百日冬锻”长跑、“耀荣杯”篮球班际联赛，创新实施“分时段、分年级、项目化”的“小场地·大体育”模式，有效拓展体育活动时空。田径运动会以“人人明媚、首在体育”为主题，开幕式呈现七年级花样绳操、八年级拉拉操等“明媚课程”成果，生动诠释了体育与美育的深度融合。全年学生体艺竞赛成绩突出，在区级及以上艺术节美术类获奖**人次、表演类*项奖项，其中班级合唱首次参赛就获市一等奖。劳动、羽毛球、啦啦操、定向、田径等赛事亦取得良好成绩，其中定向队获市第二名彰显“以赛促育、以体育人”实效。*.深化心育法治融合构建“预防—支持—干预”全链条成长护航机制，依托“小鹿心”平台完成全员心理普测，动态完善“一生一档”，开展心理健康课、心理剧展演、心育游园会等活动，提升学生心理韧性。以“国家宪法日”为契机，聘请公安、检察、司法、心理健康等领域的专业人士，组建学生欺凌治理委员会与行为纠偏委员会首席法律顾问团队，强化学生的法治意识与规则认同，推动法治教育、行为引导与心理支持深度融合，进一步筑牢校园安全与成长保障体系。*.强化学生自主管理以“明晰职责、畅通渠道、服务校园”为目标，推动学生会自主高效运行。开学初完成纳新与系统培训，学生自主编撰《工作指南》、拍摄值周班讲解视频，提升工作传承系统性。学生会全面主导器材管理、礼仪培训、午间音乐播放、活动海报设计等服务，“老带新”机制运行成熟。优化入团流程，实施标准化、可操作的“打包式”设计，显著提升工作效率与学生组织活力。(三)安保后勤：智慧服务，精准保障*.守护校园舌尖安全以提升营养餐品质为核心，实施系列精准化、智慧化管理措施。强化监管机制，将食堂监督深度纳入行政值日内容，强化日常监管的力度与频次，压实食品安全责任链条。精准调研优化，针对性开展期中食堂满意度专项调研，通过深度数据分析，精确把脉学生对餐食口味、营养搭配的实际需求，为菜单优化与服务流程改进提供科学依据。严格规范采购、加工、配送全流程操作，确保餐食安全、营养与可口，切实提升师生就餐满意度。*.破解校园交通难题针对上下学高峰期校门口拥堵问题，创新实施“远端停车+智能联动”智慧交通方案。划定万源路沿线为机动车远端临时停放区，校门两侧规范设置非机动车停放区与家长等候区。借助魔点系统，学生刷脸离校信息实时推送至家长钉钉，实现有序接驳。该措施有效分散车流，实现人车分流，显著缓解交通压力，提升接送效率与学生出入安全。*.推进教师暖心工程以提升教师幸福感、归属感为核心，精心策划并稳步推进“教师暖心工程”。办公环境美化，利用现有资源优化九年级教师办公室布置，增添绿植，营造整洁温馨的工作氛围。多项举措受到教师好评，为后续服务拓展与全覆盖积累有益经验。*.双线筑牢安全防线全面强化安全防范举措，定期组织安保队伍开展反恐防暴演练、消防安全演练，模拟各类突发场景，提升保安应急处置能力，确保关键时刻拉得出、打得赢。另一方面，安排专人对校园内教室、实验室、操场等重要场所进行高频次巡查，及时排查安全隐患，不放过任何一个角落，全方位守护校园平安，让师生安心学习与工作。 |
| 三、存在的主要问题 | 技术迭代的适应期挑战随着**技术的快速迭代，学校正处于从“技术应用”向深层次教育变革过渡的适应期，师生对新技术的适应和融合需要时间。 |
| 四、下一步打算 | *.从“技术应用”走向“素养重塑”重点攻坚：不仅关注“怎么用**教”，更深入探究“**时代学生该学什么”。体系建设：重点构建**伦理与思维品质的培养体系，确保技术真正服务于人的全面发展，培养学生的高阶思维。*.从“管理优化”走向“生态共治”打破壁垒：利用数字化手段构建数字化的家校社协同生态。幸福工程：关注教师职业幸福感，致力于让教师从繁重的事务性工作中解放出来，从“忙碌者”转变为“幸福者”。 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | ****年**月**日，完成章程审批。 |
| 相关资质认可 | 我校无相关资质认可或执业许可证明文件。 |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 |
| 接受捐赠以及使用情况 | 今年我校未接受捐赠资助。 |
