萧山区靖江第二小学年度报告
2026-03-16
浙江/杭州 招标采购
萧山区靖江第二小学年度报告
浙江/杭州-2026-03-16 00:00:00
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萧山区靖江第二小学年度报告
| 单位名称 | 萧山区靖江第二小学 | 法定代表人 | 戴军方 |
| 住所 | 浙江省杭州市萧山区靖江街道光明村*组**号 | ||
| 开办资金（万元） | ***.** | 经费来源 | 财政补助 |
| 年初数（万元） | ***.** | 期末数（万元） | ***.** |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育（涉及资质许可项目需持有资质证书开展） | ||
| 统一社会信用代码 | ****************** | 举办单位 | 杭州市萧山区教育局 |
| 开展业务情况 | |||
| 一、基本情况 | 萧山区靖江第二小学****年共设**个班级，在校学生***人，教职工**名。在上级党委和教育行政部门领导下，落实党组织领导的校长负责制，秉持“为每一个学生自我人格的不断完善助力”办学理念，以立德树人为根本任务，围绕教育高质量发展目标开展各项工作。学校完善治理体系，修订章程及议事规则，筑牢党建引领根基；打造高素质教师队伍，通过多元评价机制激发教师发展活力，专任教师在区级及以上业务竞赛获奖率达**%；构建“美善好少年”综合评价体系，聚焦五育融合培育学生核心素养。学校重视校园保障与家校社协同，完善安全治理、后勤服务、膳食管理体系，优化家校共育模式，形成全员、全程、全方位的育人格局。全校师生凝心聚力，在党建、教学、育人、服务等方面取得扎实成效，教学质量稳步提升，学生综合素养显著提高，办学环境持续优化，为学校可持续发展奠定坚实基础。 | ||
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | ****年，学校紧扣高质量发展主线，多维度推进工作，实现办学质量与育人成效双提升。一是坚持党建引领，把稳发展方向。强化政治核心，落实“第一议题”制度，修订章程及议事规则，完善科学民主的治理体系；筑牢思想阵地，深化课程思政体系建设，举办区级思政调研活动，以党团带队厚植学生理想信念；深化师德建设，组织教师学习师德规范并签署承诺书，开展榜样学习活动，*篇征文获空港片一等奖，师德工作经验获区级交流，党员开展志愿及结对帮扶活动，暑期教师为村社企业孩子授课，彰显教育担当。二是深化改革赋能，激活师生成长动力。创新教师评价机制，开展“乡村大先生”“至善教师团队”评比，支持教师开发特色课程，教师区级及以上业务竞赛获奖**项，多项课例、课程获市、区级奖项，多名教师获市优秀教师、区教坛新秀等称号，科学组获评区先进教研组；强化成果提炼，教科室指导教师开展课题研究与论文撰写，*项课题获区级及以上立项，**篇论文获奖或发表，多篇论文获省、市级一等奖；夯实教学常规，通过校本教研、推门听课等抓实过程管理，教师开设片级及以上公开课**节，*项成果入选省级精品资源，教学质量稳步提升，学生体质测试居区*组第二，科学实验、音乐素养测试成绩大幅提升；构建综合评价体系，设立星级“美善好少年”评价标准，实现过程性激励评价。三是深化五育融合，构建全面育人生态。德育为先细化常规养成，通过“五个一”“五个无”要求及“每月一善”考核，学生行为规范显著提升；以多样活动提升学生素养，开展劳动实践、传统文化传承、校外研学等活动，举办少先队大队观摩及科技节、读书节等系列活动，学生片级及以上比赛获奖***项，斩获区排球比赛*组第一等多项荣誉；深化家校社协同，通过“家长云学堂”、线下沙龙、专题讲座等提升家长育人能力，结合班主任家访形成教育合力。四是强化服务保障，筑牢校园平安防线。安全治理实现体系化网格化，常态化开展安全教育及应急演练，建立“党员安全网格员”队伍，开展心理健康周活动，守护师生身心安全；后勤服务精细化人性化，完成操场维修、直饮水设备采购等多个基建项目，总投入超百万元，直饮水惠及近***名师生，躺睡椅解决低年级午休难题，美善农耕园成为特色实践阵地，日常维修办结率***%；膳食管理优质化透明化，升级“校园餐”方案，筹措**万元优化就餐环境，完善食材管理与信息公开制度，落实三级陪餐，食堂满意度达**%以上；工会工作规范人本，组织文体活动斩获空港片气排球女队冠军，开展疗休养、春秋游活动，建立教职工健康档案，落实生日、患病慰问，深化校务公开保障教职工民主权利。各项工作的扎实开展，不仅推动学校治理能力与教学质量全面提升，更培育了师生的综合素养与责任担当，形成了风清气正、团结奋进的校园氛围，学校办学美誉度持续提升。 | ||
| 三、存在的主要问题 | ****年学校工作虽取得阶段性成果，但仍存在一些问题与不足。一是五育融合的深度与广度仍需拓展，部分学科跨学科融合教学仍处于探索阶段，融合课程的体系化建设不足，德育、体育、美育与劳动教育在学科教学中的渗透不够深入，未能完全实现各育之间的有机衔接与协同育人。二是教师专业发展存在不均衡现象，部分教师的科研能力与课程开发能力有待提升，特色课程的建设与实施质量参差不齐，高端教学成果与名师资源相对匮乏，难以满足学生多样化、个性化的学习需求。三是学生综合评价体系仍需完善，“美善好少年”评价虽实现过程性激励，但评价指标的细化程度与可操作性不足，评价方式较为单一，未能充分结合学生的个性特点与成长差异，评价结果的运用与学生个性化培养的结合不够紧密。四是家校社协同育人机制尚未完全成熟，家校沟通的有效性与针对性有待提升，社会资源的整合与利用不足，校外实践基地的建设与开发相对滞后，未能充分发挥家校社三方的协同育人效能，育人合力仍需进一步凝聚。五是校园教育教学设施的配套与升级仍有提升空间，部分教学设备的更新速度未能跟上教育教学改革的步伐，特色课程的专用场地与器材配备不足，一定程度上制约了特色教育的深入开展。 | ||
| 四、下一步打算 | ****年，学校将坚守教育初心，锚定高质量发展目标，针对现存问题精准施策，推动学校工作再上新台阶。一是深化五育融合育人模式，加强跨学科融合课程的体系化建设，推动德育、体育、美育与劳动教育全方位融入学科教学，打造具有学校特色的五育融合课程体系，实现各育协同发展。二是加快教师队伍专业发展，完善教师培养与评价机制，针对性开展科研能力与课程开发培训，加大名师培育与引进力度，搭建教师专业成长平台，鼓励教师打造精品特色课程，促进教师队伍均衡发展。三是优化学生综合评价体系，细化“美善好少年”评价指标，丰富评价方式，注重过程性评价与个性化评价相结合，强化评价结果的运用，将评价与学生的个性化培养、成长规划深度融合，充分发挥评价的育人导向作用。四是健全家校社协同育人机制，创新家校沟通方式，提升家校沟通的有效性，加强与社区、企业的合作，整合社会优质教育资源，拓展校外实践基地，构建家校社三位一体的育人网络，凝聚更强育人合力。五是持续优化办学条件，加大教育教学设施的投入与升级，完善特色课程专用场地与器材配备，加快智慧校园建设，提升校园设施的智能化、现代化水平，为教育教学改革与特色发展提供坚实保障。同时，学校将进一步深化综合评价改革，提升治理效能，以更奋进的姿态、更扎实的作风，打造“尚学靖二”教育品牌，书写学校高质量发展新篇章。 | ||
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 无 | ||
| 相关资质认可 | 《事业单位法人证书》有效期至****年**月**日。 | ||
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | *.创建杭州市融合教育先行校*.萧山区五星级党组织*.萧山区中小学排球比赛*组第一名*.萧山区中小学生体质健康抽测*组第二名*.萧山区优秀教研组（科学组）*.萧山区第十届中小学合唱节铜奖*.萧山区车辆模型比赛*组团体第二名*.萧山区无线电测向比赛*组团体第六名 | ||
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 | ||
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