| 单位名称 | 温州市第六幼儿园 | 法定代表人 | 陈文跃 |
| 住所 | 温州市桥儿头宅区石榴组团 |
| 开办资金（万元） | ****.* | 经费来源 | 全额拨款 |
| 年初数（万元） | ****.** | 期末数（万元） | ****.** |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄儿童提供保育和教育服务。幼儿保育、幼儿教育。（涉及资质许可项目需持有资质证书开展） |
| 统一社会信用代码 | ****************** | 举办单位 | 温州市鹿城区教育局 |
| 开展业务情况 |
| 一、基本情况 | ****年，温州市第六幼儿园集团园在新任园长陈文跃带领下，紧扣国家学前教育高质量发展要求，以《幼儿园保育教育质量评估指南》为遵循，立足鹿城区学前教育保育教育质量提升实验区定位，秉持“乐・自主”教育理念，聚焦“安全筑基、质量立园、心育融合、托育一体、智慧赋能”五大核心任务，统筹推进党建思政、保教改革、教师发展、家园协同、后勤保障等工作。通过集团化协同管理、精细化过程督导、智能化技术支撑，构建“生活自主、情绪自主、游戏自主”育人体系，实现幼儿全面发展、教师专业成长与园所内涵提升的有机统一，圆满完成学期既定目标，为区域学前教育高质量发展提供实践样本。 |
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | （一）筑牢安全防线，构建平安校园生态安全是园所发展的生命线，温六幼通过“人防、物防、技防、智防”四维联动，打造全覆盖安全保障体系。一是责任体系网格化，与全体教职工签订《安全责任书》，建立“园方主导—教师执行—家长参与”三级责任网络，推行“班级日查、园区周查、集团月巡”隐患排查机制，学期内累计整改安全隐患***%，针对性开展消防安全、设施设备等专项巡导，及时整改消防器材过期、线路老化等问题。二是智慧安防精准化，升级“云呵护”智能管理平台，实现关键时段异常秒级预警，组织安保专项培训*次，提升应急处置能力；依托“阳光厨房”与“智慧食堂”***，实现食材溯源、加工直播等全流程透明化，膳食满意度达**%，严格执行食品**小时留样制度。三是安全教育常态化，开展消防、防暴、防诈骗等主题演练*次，创新“安全家长课堂”“法制副校长进园”活动，联动家长志愿者、社区民警、卫生服务中心构建“家校社”协同防护网，有效提升师生及家长安全意识。（二）深化保教改革，赋能幼儿自主发展以“乐・自主”为核心，通过课程创新、教研深化推动保教质量提质增效。一是课程实践创新，打造***㎡“乐活音乐”户外游戏场，融入*大区域开发“场域音乐探究包”，幼儿在自然美育区开展音乐走秀、沙水区探索音响效果，创造性思维显著提升；集体教学增设****分钟自由创作时间，推出“音乐+儿童哲学”乐思课程，以“乐创乐境—捕捉疑问—协同探究—回归生活”四步流程激发深度思考，相关成果在儿童哲学冬季论坛展示，*项课题立项、多篇论文获区级奖项。二是教研机制实效化，构建“专家引领+集团督导+园区联动”三级教研体系，每月开展“心育联盟园”专家指导、集团跟岗督导及“自主教育观察日”教研，通过“沉浸式观摩+集中复盘”模式，破解教师观察放手不足、师幼互动深度不够等问题，锦华城园区通过半日跟岗督导提升保教规范化水平，围绕“自主游戏观察”“低结构活动设计”等主题开展针对性教研，优化活动方案。三是幼儿发展成果显著，幼儿自主规划、自我管理、情绪调节能力大幅提升，能独立完成游戏材料取放、规则制定等任务，通过“签到桌”“情绪角”等载体增强主动沟通意识；音乐活动中，幼儿可自主选择材料、组合同伴，自信分享创作思路，核心素养方面，音乐感知力、创造性思维与社交能力通过多元活动得到系统性培育，家长反馈孩子更敢于表达、乐于尝试新事物。（三）心育融合创新，打造成长支持体系作为心育联盟实验园，温六幼构建“医・家・育”协同心育生态。一是心育活动系统化，开发情绪管理、合作游戏等心育案例资源库，通过绘本阅读、角色扮演培育幼儿积极心理品质；每月开展“医育融合家长沙龙”，邀请心理咨询师、家长与教师共研幼儿行为观察与情绪支持策略，学期内开展心育专题活动**次，覆盖“幼儿情绪管理”“亲子沟通技巧”等主题。二是教师能力专业化，组织心育专题培训*场，覆盖近千人次，提升教师心理需求识别与干预能力，鼓励教师报考心理健康教育资质，*名教师获相关资质，**名教师参与心育案例研讨，形成**余个实践案例，总结“观察—解读—支持”工作法。三是家园共育深化，开展“看见你走进你”沙龙、读书会，指导家长掌握科学育儿技巧；陈文跃园长开设“一对一倾听”空间，接待家长、保育员等**余人次，针对新生适应等问题提供个性化指导，营造安全支持性环境。（四）托育一体突破，拓展早教服务路径聚焦***岁婴幼儿教育衔接，推进托育一体化建设。一是硬件改造高标准，锦华城园区托育改造通过联合验收，功能布局获省托育教育一体化现场交流会专家认可，紫薇园区改建方案已定标，聚焦***岁婴幼儿安全与发展需求，增设专用卫生间、哺乳室等功能空间。二是课程与服务衔接，乐芽儿早教园构建“融入・成长”主题序列，通过“体验式家长会”“早教入园体验”实现“未入园、先融入”，开展公益早教活动覆盖社区家庭，为托育班招生奠定基础；组织“你好！早教园”适应性体验、重阳节亲子手作等活动，促进婴幼儿全面发展。三是资源集约化管理，推行“一岗多责、协同补位”模式，整合后勤、财务职能保障核心教学投入，主题式半日活动设计初具雏形，激发教师教科研积极性。（五）教师梯队建设，激活专业成长动能坚持“分层培育、平台赋能、激励驱动”，打造高素质教师队伍。一是分层培训精准赋能，新苗教师聚焦游戏观察、课堂实操，朱品轩老师获鹿城区教坛新苗称号；骨干教师通过“优质课打磨计划”提升专业能力，毛稿树老师凭《阿基米德小侦探》获区优质课一等奖；市级工作室申报*人、区级*人，创历年新高，形成互助共进氛围。二是考核机制创新，期末教师素养考核采用“放手观察—故事讲述—反思提升”模式，以幼儿自主游戏为场景，考核观察专业性、解读深度与支持策略适宜性，推动教师向“学的支持者”转型。三是教科研成果丰硕，全园教师获省级奖项*项、市级奖项*项、区级奖项**项，教科室通过比赛策划、资源库建设，推动**项成果转化，形成“研究—实践—反思”良性循环。（六）党建引领融合，凝聚协同育人合力以“党建+业务”深度融合为主线，推动立德树人落地见效。一是思想建设与师德提升，通过“三会一课”、师德专题学习会、廉政警示教育强化党员教师政治素养，开展“党员先锋岗”“红色文化进校园”活动，将爱国主义教育融入一日生活，组织党员参观革命纪念馆、分享教育故事，弘扬师德师风。二是家园社协同机制优化，创新“自主探究百宝箱”征集、“老师带你玩音乐”亲子工作坊，云慧玩平台家庭活跃度***%；工会组织秋游、读书分享、慈善一日捐等活动，提升教职工幸福感；加强与社区联动，开展志愿服务，增强社会影响力。三是信息化支撑高效管理，全面推广教育云网盘，建立园本数字资源库；通过远程人事管理，保障援川教师陆翔精准完成职称评审、薪酬核算，实现跨区域协同无缝衔接。 |
| 三、存在的主要问题 | 尽管本学期各项工作取得显著成效，但仍面临三方面突出问题：一是特需儿童关怀工作有待精细化，目前缺乏系统的数据支撑与个性化干预方案，对特需儿童的发展需求识别、支持策略针对性不足；二是家校社协同育人长效机制需进一步优化，现有协同活动多为阶段性开展，在资源整合、责任划分、沟通渠道等方面缺乏常态化保障，家长参与深度与广度有待提升；三是托育服务发展存在短板，早教师资配置不足，专业能力有待加强，***岁与***岁课程衔接机制尚未完全建立，主题课程系统化设计不够完善，难以充分满足婴幼儿连续发展需求。 |
| 四、下一步打算 | 新学期，温六幼将聚焦问题整改与品质提升，重点推进四项工作：一是深化智慧校园建设，加快园区智能设备采购，完善云网盘资源库，强化安全智能预警功能，提升管理精细化水平；二是推动心育成果转化，系统梳理心育实践案例，提炼可复制、可推广的园本心育模式，加强教师心育能力持续培训；三是拓展托育服务质量，高标准完成紫薇园区改建，优化***岁婴幼儿活动环境，重点探索***岁与***岁课程衔接机制，加强早教师资招聘与专业培训；四是强化教科研引领，鼓励教师积极申报各级课题，深化“乐・自主”课程研究，推动优秀教科研成果向姊妹园辐射，持续为区域学前教育高质量发展贡献力量。 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | ****年**月**日，完成事业单位法人变更。****年**月**日，完成章程审批。 |
| 相关资质认可 | 无 |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 |
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 |
