杭州市余杭区未来科技城海曙小学年度报告
2026-03-17
浙江/杭州 变更澄清
杭州市余杭区未来科技城海曙小学年度报告
浙江/杭州-2026-03-17 00:00:00
浙江/杭州-2026-03-17 00:00:00
事业单位年度报告公示
杭州市余杭区未来科技城海曙小学年度报告
发布时间：
********** **:**
信息来源：
浙江省事业单位登记管理局
浏览量：
| 单位名称 | 杭州市余杭区未来科技城海曙小学 | 法定代表人 | 林建锋 |
| 住所 | 杭州市余杭区五常街道联创街***号 | ||
| 开办资金（万元） | ***.** | 经费来源 | 财政补助 |
| 年初数（万元） | ***.** | 期末数（万元） | ***.** |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育。相关社会服务。（涉及资质许可项目需持有资质证书开展） | ||
| 统一社会信用代码 | ****************** | 举办单位 | 杭州市余杭区教育局 |
| 开展业务情况 | |||
| 一、基本情况 | ****年度，我单位在余杭区教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》及其实施细则、和有关法律法规，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动，有关情况具体如下： | ||
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | （一）“三定”规定职责落实情况学校严格对照机构编制批复，聚焦基础教育核心职责，各项工作高效落地。*.教学教研：落实学籍、课程、考务等常规管理；推行思维型生本课堂，幼小衔接与班级诊断成果获区级刊发。学生竞赛获国家级*人、省级*人、市级**人、区级近百人，四、六年级抽测成绩突破。*.课程改革：建成“启·明”素养化课程体系，“擦星”阅读课程获评省首批阅读引领学校；“小镇玩家”课后服务融合非遗与科技；获评省人工智能赋能课堂实验校，**课例市级展示并入选中国教育博览会。*.教师建设：实施“青蓝工程”，**名青年教师结对；*项区级课题结题率***%，*项获区科研一等奖，**篇论文获省市级奖项或发表。完成新教师招聘及入编、出编手续，教师信息系统完整率***%。*.安全后勤：开展消防、防暴等应急演练，新增**处摄像头实现监控全覆盖；完成笼式足球场、篮球场等改造，食堂推行五常法与**管理。落实困难学生资助，两学期分别资助**名、**名。*.德育与协同：打造分层仪式教育，开展**天好习惯养成、宋韵研学等活动；三年级实现“一班一品”。创新“明家长学院”，完善家委会机制，家校社协同成效显著。（二）党的建设情况坚持党对教育工作全面领导，深化“波光领凌”党建品牌，构建“五心五创五色”党员行动体系。*.理论学习：组织学习习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十届三中全会精神，开展“微变革”主题活动，推动“八八战略”落地。*.组织建设：落实党建责任制，规范党组织建设，从教学一线吸纳优秀青年教师入党，完善党建考核机制。*.融合赋能：设立党建教学示范岗，党员带头推进思维型生本课堂、**赋能教学，引领课程改革与教师发展。*.作用发挥：党员参与志愿服务、困难学生帮扶，融入育人全过程；总结党建融合案例，形成可推广经验。*.廉政建设：完善廉政风险防控，党员带头遵守师德师风，规范考核、绩效分配等工作，确保公开公平。（三）章程执行情况*.以章程为办学治校根本遵循，贯穿各项工作。（*）践行办学理念：落实“向着那束光生长”价值导向，将“三有教育”融入课程、评价与德育，培育“海曙三有启明星”。（*）规范管理运行：完善校长室统筹、部门协同、教职工民主参与的管理体系，通过教代会修订考核、绩效等制度，人事、财务、采购等工作依规开展。（*）强化队伍建设：按章程推进教师研训与发展项目，加强师德与专业能力建设，保障教师合法权益。（*）深化教学改革：以章程目标为指引，构建特色课程体系，探索**赋能课堂，落实“双减”，促进学生全面发展。（*）推进协同育人：打造良渚文明、宋韵文化校园特色，完善家校社协同机制，拓展实践基地，凝聚育人合力。*.核心效益（*）社会效益：获省首批阅读引领学校、省人工智能赋能课堂实验校等荣誉；承办多项省市级教研活动；“小镇玩家”“擦星”阅读等课程形成区域样板；困难学生应助尽助，体育场地向社会开放，满意度持续提升。（*）经济效益：坚守公益属性，无经营性收益。 | ||
| 三、存在的主要问题 | *.课程体系建设待深化，国家课程校本化、跨学科融合课程开发仍处探索阶段，数字化课程资源整合速度不足，特色课程辐射力有限。*.**赋能教学落地不均衡，未实现各年级、学科全覆盖，部分教师**应用能力薄弱，资源库尚未完善，常态化教学模式未形成。*.教师分层培养精准度不够，针对不同发展阶段教师的培养方案针对性不足，青年教师科研与创新能力需强化，骨干教师引领作用未充分发挥。*.数字化管理体系未完善，各部门数据共享不畅，管理团队数字化应用能力参差*.家校社协同机制不健全，“明家长学院”课程与运作需优化，三级家委会职能发挥不足，社区资源融合浅，常态化进课堂机制未建立。*.校园文化建设系统性欠缺，“一班一品”未实现全校覆盖，校园文化标识体系不完善，学校文化品牌区域辨识度和影响力不足。*.五育融合评价体系未成型，评价仍偏重学业，品德、实践等方面缺乏量化标准，评价结果对教学和学生发展的指导作用未充分发挥。 | ||
| 四、下一步打算 | *.深化党建引领：以“波光领凌”品牌为核心，构建“党建+”微项目管理机制，党员牵头**赋能、跨学科融合专项攻坚，落实清廉学校建设，推动党建与教学深度融合。*.打造数字化管理体系：引入智能管理平台，开展数字化培训，实施跨部门轮岗，打通数据壁垒，将评估细则转化为数字化任务清单。*.完善素养课程体系：推进国家课程校本化，构建“五育”课程群，试点项目化学习，要求**%教师参与，打造八大课程节，积累数字化教育资源。*.推进**驱动课堂变革：在*门核心学科部署**工具，组建**人骨干攻坚组打磨课例，开展教师**分层培训，形成*****个可复制的**教学模式案例，建设校级**教学资源库。*.构建五育融合评价体系：依托“星未来”平台实现评价全流程在线化，生成学生五育雷达图，将学生活动纳入评价闭环，用数据分析指导教学。*.优化家校社协同机制：修订“明家长学院”章程，完善三级家委会职能，引入社区资源，启动家长、社区专家进课堂试点，利用*种以上本地特色资源助力教学。*.实施教师分层精准培养：制定****研修计划并季度核查，完成教师四格分层诊断，落实师徒结对、课题申报，实现教研组***%参与研究，力争中高级职称比例达**%以上。*.强化校园文化建设：打造多元宣传矩阵，提炼海曙文化内涵、完善标识体系，制定“一班一品”评价标准并全校推广，建设特色资源库，提升学校区域知名度。 | ||
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 无 | ||
| 相关资质认可 | 无 | ||
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | *.今年获得的成绩：浙江省人工智能赋能教育教学变革项目学校；第三批浙江省中小学示范性党组织；浙江省人工智能赋能教育教学实验校；余杭区大科学实验校；中小学“书香校园”联盟会员。*.今年没有涉及诉讼事项。*.今年没有接到社会投诉。 | ||
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 | ||
