建德市洋安小学年度报告
2026-03-17
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建德市洋安小学年度报告
浙江/杭州-2026-03-17 00:00:00
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建德市洋安小学年度报告
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来源：浙江省事业单位登记管理局
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| 单位名称 | 建德市洋安小学 | 法定代表人 | 张金元 |
| 住所 | 建德市洋溪街道仙岩路***号 | ||
| 开办资金（万元） | *** | 经费来源 | 财政全额补助 |
| 年初数（万元） | *** | 期末数（万元） | *** |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育（相关社会服务）（涉及资质许可项目需持有资质证书开展） | ||
| 统一社会信用代码 | ****************** | 举办单位 | 建德市教育局 |
| 开展业务情况 | |||
| 一、基本情况 | ****年度，建德市洋安小学在市教育局的领导下，认真贯彻《事业单元登记管理暂行办法》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律法规，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动，有关情况具体如下。学校目前设有一至六年级共**个教学班，在校学生****人。现有在编教师**人，其中正高级教师*人、副高级教师*人、一级教师**人，专任教师达标率***%。教师队伍中包含建德市名教师*人、建德市学科教研大组成员**人、建德市学科带头人*人，以及建德市及以上名优教师**人。 | ||
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | 一、各类工作开展情况。建德市洋安小学****年紧密围绕立德树人根本任务，扎实推进各项工作。深化教育教学改革,优化课程设置,强化“三****奋蹄”师资队伍,构建“五育融合”育人体系,筑牢校园安全防线,注重家校育人合力。教学质量提升：优化办学条件，完成校园设施改造、物资采购与运维管理，推进劳动基地建设，保障教育教学需求。推行“阅读存折”制度，开展无纸化游考等特色评价，举办艺术节、科技节等文体活动及学科竞赛，承办省市多级教研活动，深化教共体合作，提升教学质量。德育与综合素质培养：以“强国有我”为主题，开展四大成长仪式与节日实践活动，近千名队员参与社会实践，举办才艺展示、红色教育及元旦嘉年华等活动，培育时代新人。全校上下凝心聚力，在师资建设、教学科研、德育安全、后勤保障等方面成效显著，为学生全面发展奠定坚实基础。师资队伍建设：强化师资培育与科研引领，开展多场专题讲座，组织教师参与各级培训及外出研修，举办校本微讲堂与师徒结对活动；**项课题获省市立项，*项杭州市课题结题并获三等奖，征集论文**篇，多项成果获奖。校园安全与后勤保障：筑牢安全防线，开展**余次安全演练与专题教育，相关工作获媒体报道；举办主题开学典礼与心理健康活动，召开*次家长会，凝聚家校育人合力。校园安全“三防”建设达标且有效运行。安全管理制度健全，应急预案完善，定期开展消防、防震等应急疏散演练，师生安全意识和自救自护能力强。食堂管理流程规范，严把食材入口关和加工关，实行校长陪餐制，“校园餐”质量与安全得到学生和家长普遍认可。二、党建引领办学建德市洋安小学始终将党建工作放在首位，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，****年召开党支部委员会**次，主题党日活动**次，书记上党课*次，扎实开展党纪学习教育与深入贯彻中央八项规定精神学习教育，并通过专题研讨、集中培训、个人自学等形式，从理论武装头脑，从实践锤炼党性，切实将党的理论知识与作风建设要求转化为推动教育教学工作的强大动力，全面提高党员素质。三、执行本单位章程情况*、强化章程学习宣传，构建全员知晓格局学校高度重视章程的学习宣传工作，着力打造多层次、常态化的学习体系。在教职工层面，将章程学习纳入年度校本培训核心内容，年初制定专项学习计划，通过“集中学习+自主研读+案例研讨”相结合的方式，组织全体教职工深入学习章程中办学宗旨、管理体制、岗位职责、师生权利义务等核心条款。全年开展章程专题讲座*次、分组研讨*次，有效提升教职工“按章办事、依规履职”的行动自觉。在学生层面，通过主题班会、校园广播、宣传栏等形式，用通俗易懂的语言解读章程中涉及学生权益保障、行为规范等内容主动接受社会监督，扩大章程知晓度与影响力。*、完善制度配套体系，夯实章程执行根基依据章程精神，我校全面梳理内部管理制度，形成“章程统领、制度支撑、流程规范”的管理格局。教学管理方面，修订《课堂教学规范》《教学质量评价办法》等*项制度，严格落实义务教育课程方案，开齐开足国家规定课程，全年组织教学常规检查**次，推门听课***余节，确保章程中“实施素质教育、提升教学质量”的要求落地见效。人事管理方面，完善《教职工聘用制度》《专业技术岗位评聘细则》等制度，明确教职工权利与义务，规范聘用、考核、晋升等流程，****年完成**名新进教师调动、招聘，全程公开透明，无异议投诉。财务管理方面，健全《财务收支管理办法》《资产管理制度》等，严格执行“收支两条线”，所有经费支出均按章程规定的“经办人—部门负责人—财务负责人—校长”四级审批程序执行，金额超****元的项目需经党组织会议审议通过，确保资金使用合规高效。安全管理方面，制定《校园安全应急预案》《学生安全防护细则》等，细化校园安全管理责任，全年开展消防安全、防踩踏等应急演练*次，排查安全隐患**处，全部整改到位，切实保障学生身心健康与生命安全。*、深化党建引领作用，把握正确办学方向严格落实党组织领导的校长负责制，将党的建设贯穿章程执行全过程。一是强化党组织政治核心作用，修订《学校党组织会议议事规则》《校长办公会议事规则》，明确“三重一大”事项（重大决策、重要人事任免、重大项目安排、大额度资金使用）均由党组织会议集体讨论决定，全年召开党组织会议**次，审议通过学校发展规划、人事调整、校园改造等重大事项**项，确保办学方向与党中央保持高度一致。二是加强思想政治建设，坚持“三会一课”制度，组织党员教师学习《习近平谈治国理政》《党的二十届三中全会精神》等重要内容，开展“学思想、强党性、重实践、建新功”主题党日活动**次，组织党员教师赴红色教育基地开展研学活动*次，筑牢师生意识形态防线。*、健全民主管理机制，凝聚治校育人工作完善多元民主管理机制，保障师生、家长的知情权、参与权与监督权。一是规范教职工代表大会制度，修订《教代会实施细则》，****年*月召开第三届教代会第二次会议，来自各年级、各学科的**名代表参会，审议通过《年度考核奖分配方案（修订版）》《教职工考勤管理办法》等与教职工切身利益相关的*项文件，投票表决通过率达**%。二是完善校务委员会制度，吸纳行政领导、骨干教师、学生代表、家长代表共**人组成校务委员会，全年召开会议*次，就学校课后服务优化、校园环境改造、食堂菜品升级等重大事项征求意见，收集合理化建议并实施。三是健全家长委员会制度，建立校级、年级、班级三级家委会体系，定期召开家委会会议，通报学校发展情况，邀请家长参与学校管理与监督，参与“家校警”交通安全护航、校园志愿服务等活动**余次，形成家校协同育人的良好局面。通过以上举措，我校育人成效显著：学校拥有一支年轻、敬业、肯钻研的教师队伍。在编教师**人，平均年龄结构优势明显，他们善思善学，与学生关系融洽，深受家长信赖，展现了“上善若水，身正为范”的教风。教研支撑有力：学校高度重视教研组建设，杭州市语文先进教研组、多项市县级课题的立项与研究，为教师专业成长提供了宝贵平台。学校形成了“集体备课—课堂实践—听课评课—反思提升”的教研闭环，有效促进了青年教师业务能力的快速提升。学校严格执行国家课程方案与课程标准，开齐开足体育、美育、劳育及心理健康教育等课程，无随意增减课时现象。招生录取工作公开透明，均衡编班，无设重点班、快慢班等情况。学籍管理规范严谨。主要社会效益社会声誉提升：学校在****年办学成效显著，荣获目标管理考核一类学校、建德市教育系统“党建双强”单位、建德市中小学幼儿园教育教学工作一等奖、建德市中小学幼儿园文明平安工作一等奖；学生综合素质表现突出，获浙江省****年“诵读中国”经典诵读大赛二等奖、建德市班班有歌声比赛最美歌声奖（一等奖）、体育运动会团体总分第六名、“市长杯”足球赛小学男子乙组第二名、第五届建德市中小学生科技节无线电测向锦标赛小学低段组(总团体)第四名等。***余个集体与个人项目获得一、二等奖；教师团队专业精进，教育科研有近**篇论文在各级获奖，*位教师被评为建德市教坛新秀，*位教师拟推荐杭州市教坛新秀，多位教师在市级优质课、论文评比等评比中获奖一、二等奖。学校社会美誉度和家长满意度持续提升。 | ||
| 三、存在的主要问题 | （一）规模扩张与资源精细配置的平衡之考学校目前已达**个教学班、****名学生的较大规模，且保持着良好的发展势头。然而，**名在编教师的配置，使得生师比偏高的问题日益凸显。这不仅直接增加了教师的工作负担，更给实施小班化、个性化教学指导带来了现实困难。教师在备课、上课、批改作业、班级管理、家校沟通之外，投入课程研发、教学反思、深度教研的时间和精力受到挤压。同时，“博渊阁”、国画室等优质场馆在部分时段使用紧张，如何更科学地统筹调度，满足所有班级和学生的需求，成为学校管理的新课题。（二）特色品牌与深层内涵的融合深化之需“山水书香”的特色文化品牌已成功树立，但其内涵有待进一步挖掘和体系化。目前，特色活动与基础学科课程之间的融合度尚显不足，“两张皮”现象在一定程度上存在。如何将“山水养灵性”的自然观、哲学观，以及“开卷益成长”的阅读方法论，更系统地融入语文、数学、科学、艺术等各学科的教学目标、内容与评价中，形成独具洋安特色的校本课程体系与教学模式，是学校从“特色项目”走向“特色文化”的关键一步。（三）“双减”政策与教育质量持续提升的攻坚之问在作业负担有效减轻、课后服务全面覆盖之后，社会与家长对校内教育质量的期待更高。当前，学校在“减负”上措施有力，但在“提质”的系统性攻坚上，仍需加强顶层设计和创新突破。课堂教学效率仍有提升空间，如何打造更具思维深度、更能激发学生主体性的“善学”课堂，是核心所在。此外，对课后服务质量的过程性监管与效果评价体系尚不完善，部分社团活动可能存在内容深度不够、教学目标模糊的问题。 | ||
| 四、下一步打算 | （一）加大支持与内部挖潜并举，为内涵发展“筑基”*.向上争取支持：建议市教育主管部门综合考虑洋安小学的实际规模和发展速度，在教师编制、人才引进指标上予以倾斜，逐步优化生师比，为教师减负，为学生争取更多关注。*.向内精细管理：学校应着力提升现有资源的使用效益。推行功能教室“预约制”与“项目制”管理，实现错峰、高效使用。探索“走班选课”模式在课后服务中的应用，盘活师资和场地资源。进一步加强智慧校园建设，利用信息技术提升管理效能，减轻教师事务性负担。（二）深化课程教学改革，为内涵发展“铸魂”*.构建特色课程体系：建议学校成立专项课题组，对“山水书香”课程进行系统化研发。可围绕“亲近自然（山水）、浸润人文（书香）、融入社会（新城）”三大维度，开发系列化的主题融合课程、项目化学习案例，如“探秘新安江”、“洋安植物志”、“家乡的桥”等，让办学理念在课程中落地生根。*.聚焦课堂教学增效：深入开展“减负提质”背景下的课堂教学模式研究，倡导启发式、探究式、参与式教学。定期举办“山水书香”特色课堂展示与研讨活动，将培养学生高阶思维和自主学习能力作为课堂评价的重要指标，全力打造充满“朝气、灵气、书卷气”的高效课堂。（三）强化教师梯队建设，为内涵发展“赋能”*.实施“青蓝·骨干·名师”三级梯队培养计划：为不同发展阶段的教师量身定制成长路径。为新教师配备“双导师”（学科教学与班级管理），为骨干教师提供课题研究和外出学习优先权，积极培育和引进名优教师，发挥其辐射引领作用。*.营造研究型教研文化：鼓励教研组围绕学校核心课题（如“山水书香”课程融合、“善学”课堂构建）开展深度教研，将教研成果与职称评定、评优评先适度挂钩，激发教师参与教育科研的内生动力，打造一支与研究型、特色化学校相匹配的专家型教师队伍。（四）完善评价与协同机制，为内涵发展“护航”*.健全综合评价体系：构建促进学生“三****”发展的综合素质评价方案，不仅关注学业成绩，更关注阅读素养、艺术表现、科技创新、体育锻炼等方面的进步，过程性评价与终结性评价相结合。*.深化家校社协同育人：进一步办好家长学校，定期就“双减”政策、学校特色发展、学生成长规律等与家长进行深度沟通，凝聚共识。探索建立“家长资源库”，邀请有专长的家长参与课后服务，或开设讲座，形成育人合力。 | ||
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | ****年**月**日，完成事业单位章程审批****年**月**日，完成事业单位法定代表人变更，由张福华变更为张金元 | ||
| 相关资质认可 | 无 | ||
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | ||
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 | ||
