萧山区党湾镇初级中学年度报告
2026-03-16
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萧山区党湾镇初级中学年度报告
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萧山区党湾镇初级中学年度报告
| 单位名称 | 萧山区党湾镇初级中学 | 法定代表人 | 赵慧琴 |
| 住所 | 浙江省杭州市萧山区党湾镇文化路***号 | ||
| 开办资金（万元） | ****.** | 经费来源 | 财政补助 |
| 年初数（万元） | ****.** | 期末数（万元） | ****.** |
| 宗旨和业务范围 | 实施初中义务教育，促进基础教育发展。初中学历教育（涉及资质许可项目需持有资质证书开展） | ||
| 统一社会信用代码 | ****************** | 举办单位 | 杭州市萧山区教育局 |
| 开展业务情况 | |||
| 一、基本情况 | ****年度，党湾镇中在上级教育主管部门的坚强领导下，始终坚守“立德树人”根本任务，秉持“勤诚育人育勤诚人”的办学愿景，以《事业单位登记管理暂行条例》为遵循，全面履行初中义务教育职责，统筹推进党建引领、队伍建设、五育融合、协同育人、后勤保障及安全管理等各项工作，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动。学校实施初中义务教育，促进基础教育优质均衡发展，承担辖区内适龄学生初中学历教育及思想品德、文化科学、身心健康等全面育人工作，为学生终身发展奠定坚实基础。学校为公益一类、全额拨款事业单位，领导职数配置合理，内设办公室、教务处、总务处、政教处、教科室五大职能部门，岗位职责清晰、协作高效，形成了“上下贯通、左右联动”的组织运行体系。学校实有专业技术岗位在编教职工**人，其中高级教师**人，中级教师**人，初级教师**人，教师队伍具备较强的教育教学与科研能力。****年度，学校共有教学班**个，全年毕业学生***人，招收新生***人，年末在校学生总数****人，学生学籍管理规范，入学率、巩固率均保持***%。 | ||
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | （一）党建领航，铸魂育人，筑牢发展根基学校党总支坚持以高质量党建引领学校高质量发展，将党的领导全面融入办学治校、教书育人全过程。*.强化理论武装，凝聚思想共识。严格落实“第一议题”制度，全年组织党总支理论学习中心组学习**次、党员集中学习**余次，开展《赓续红色血脉，勇担育人使命》等专题党课*场。组织全体党员赴义乌陈望道故居开展“追寻真理之光”主题党日活动，通过沉浸式学习、实地感悟，引导党员教师深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，将理论学习成果转化为育人实践动力。*.擦亮党建品牌，彰显先锋本色。深化“勤诚五心”党建品牌建设，将党建工作与教育教学深度融合。评选表彰区先锋党员*名、“十佳勤诚教工”**名等，发挥榜样示范引领作用。组建党员先锋队，全年深入村社开展“送教上门”等志愿服务**次，惠及学生及家长百余人次，用实际行动诠释党员教师的责任与担当。*.从严管党治党，夯实组织基础。严格执行“三会一课”、组织生活会、民主评议党员等制度，规范党员发展程序，全年培养入党积极分子*名。加强党风廉政建设，开展师德师风警示教育*次，签订“师德师风承诺书”及“廉洁从教责任书”各**份，筑牢党员教师廉洁自律思想防线。（二）强师兴校，研教相长，打造优质团队始终坚持“教师是学校第一资源”的理念，聚焦教师专业成长，构建“分层培养、研教融合”的教师发展体系，推动教师队伍从“个体优秀”向“整体卓越”转变。*.构建三级梯队，实现分层成长。打造“头雁领航、中坚强基、新锐蓄能”的人才培养模式，全年教师在各级各类评比竞赛中获奖**人次，覆盖教师总数的**.*%，业务竞赛获奖**项。陈婷婷老师论文获省级奖项，实现学校省级学术奖项历史性突破；王建兴、马锋云等骨干教师在省、区级评比中持续发力，形成核心引领力量；吴惺欣、冯亚岚等中青年教师在区业务能力竞赛中斩获一等奖，筑牢学科发展根基；通过“青蓝工程”师徒结对、青年教师读书会等载体，**余名青年教师在各级比赛中崭露头角，后备力量持续壮大。*.深化教研改革，提升教学实效。以教研促教学、以科研提质量，全年教师发表及获奖论文近**篇，其中“人工智能赋能教育”“大数据精准教学”等前沿课题获奖成果**余项，推动教育数字化转型。深入推进“项目化学习”“单元整体教学”等先进教学理念落地，各学科形成标准化教学范式；开展校本教研活动**余次，推门听课、集体备课常态化，推动教研从“经验总结”向“范式重构”升级，构建具有共同话语体系的学术共同体。*.强化师德建设，涵养育人情怀。建立师德师风长效机制，组织学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》，邀请师德标兵进校园宣讲，引导教师践行“勤于奉献、诚于育人”的职业追求。倪国娟老师获评“从教**年班主任”等，用坚守诠释育人初心，成为全体教师的榜样。（三）五育并举，融合创新，培育时代新人严格落实“五育并举”育人方针，构建“德育铸魂、智育提质、体育强体、美育浸润、劳育赋能”的融合育人体系，促进学生全面而有个性的发展。*.德育为先，筑牢思想根基。以理想信念教育为核心，精心组织开学典礼、入团仪式、毕业典礼等庄严仪式，强化学生家国情怀与集体意识。建立“榜样引领+日常养成”的德育模式，宣传学生身边的先进典型，评选“三好学生”“优秀班干部”等***名；常态化开展爱国主义、传统文化、法治教育等主题班会，全年组织主题教育活动**余次，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。*.智育提质，提升核心素养。深化“双减”政策落地，构建“基础托管+特色拓展”课后服务模式，开设篮球、手球、街舞、**编程、纸艺、非遗传承等**门特色课程，学生自主参与率达**%以上，实现“减负不减质、成长更多彩”。推进数字化精准教学，借力**赋能教学，运用科大讯飞智学网、“文曲语文作文批阅平台”，英语学科实现“智批阅”，鼓励教师使用********、豆包、****等**平台减负增效。****年学校教学质量整体稳步提升。*.体育强体，锤炼坚韧品格。严格保障学生每天校内体育锻炼时间，开设篮球、足球、手球等体育课程，开展大课间活动、校园运动会等，学生体质健康达标率稳定在**%以上。竞技体育捷报频传，校男女手球队分获杭州市运会第三、四名，校男子篮球队卫冕萧山区*组冠军，校街舞队在市级比赛中获三等奖，展现了学生昂扬向上的精神风貌。*.美育浸润，培育审美素养。严格落实每周*节艺术课，开设音乐、美术等课程，培养学生审美感知与艺术创作能力。举办勤诚文化艺术节、社团成果展等活动**余场，为学生搭建展示艺术才华的平台；让学生感受艺术之美，提升艺术素养。*.劳育赋能，塑造责任意识。将劳动教育纳入人才培养全过程，每周开设*节劳动必修课，定期开展劳动周活动*次。依托校园种植园、学农基地、社区服务点等载体，组织学生开展校园绿化养护、农作物种植、社区清洁、垃圾分类宣传等劳动实践活动**余次，让学生在劳动中体验收获、锤炼品格，深刻领悟“幸福是奋斗出来的”的真谛。劳动教育成效显著：在区级劳动技能比赛中，学生获奖频频。（四）协同育人，凝聚合力，构建育人共同体打破校园育人壁垒，积极整合家庭、社会资源，构建“家校社三位一体”的协同育人网络，形成育人合力，为学生成长保驾护航。*.深化家校协同，提升共育质量。规范家长学校建设，开展专家讲座、案例分享等活动*次，覆盖家长****余人次，提升家长科学育儿能力。落实家访制度，全体班主任及任课教师全年上门家访****余次，线上沟通常态化，构建“家校同心”的育人氛围。教师撰写的家庭教育论文*篇获区级奖项，家校共育工作迈向“研究性共建”新阶段。*.整合社会资源，拓宽育人渠道。主动“请进来”，邀请法治副校长、法官、消防员、医护人员、心理专家等进校园开展专题讲座**余场，覆盖法治、安全、健康、文化等多个领域；积极“走出去”，组织学生全员参与研学、社会实践活动，让他们在真实场景中增长才干、开阔眼界，强化社会责任感。*.强化精准帮扶，践行教育公平。实施“*+*”党员教师结对帮扶机制，覆盖***余名困境学生、特殊学生，全年开展师生谈心***余次，提供学习辅导、生活救助、心理疏导等精准服务。“*号心房”心理辅导中心高效运行，开展心理健康活动月、团体辅导、个体咨询等活动，全年接待学生咨询***余人次，守护学生阳光心灵。为*名特殊学生建立“一生一案”，提供个性化教育服务，切实保障特殊学生受教育权，彰显教育公平。（五）筑牢防线，守护平安，夯实安全基础学校始终将校园安全放在工作首位，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，构建“全方位、多层次、常态化”的安全管理体系，筑牢校园安全防线。*.健全安全制度，压实安全责任。修订完善校园安全管理制度**余项，明确各部门、各岗位安全职责，签订安全工作责任书，形成“校长负总责、分管领导具体抓、部门协同抓、全员参与”的责任体系。定期召开安全工作会议，分析研判安全形势，排查化解安全隐患，全年召开安全专题会议*次。*.强化安全教育，提升安全素养。将安全教育纳入日常教学计划，开设安全课程，每周开展*次安全主题班会，覆盖交通安全、消防安全、食品安全、防欺凌、防溺水、防诈骗等重点领域。细化课堂、课间、实验室、食品安全等分工，实现“人人有责、岗岗有责”，定期排查隐患、完善预案，通过开学第一课、应急演练、****提示等形式普及安全理念，呵护师生心灵。重点关注“六类重点学生”和“四类重点家庭”，落实“一生一策”家校联动、结对帮扶与常态化谈心谈话，学科教师渗透心理引导，通过健身活动、心理讲座等为师生减压。*.常态化隐患排查，筑牢安全屏障。建立“日常排查+定期排查+专项排查”的隐患排查机制，后勤部门每日对校园设施、水电、消防器材等进行巡查，每月开展*次全面排查，节假日前后开展专项排查，全年累计排查整改安全隐患**处，整改率***%。规范校园出入管理，实行门禁制度，校外人员入校严格登记，保障校园环境安全。加强校园周边环境治理，联合公安、城管等部门定期开展周边安全排查，净化校园周边环境。（六）优化保障，服务育人，提升服务效能坚持“服务育人”理念，聚焦后勤保障提质增效，优化校园环境，规范后勤管理，为教育教学工作有序开展提供坚实保障。*.完善设施建设，优化校园环境。全年投入资金，优化办学条件，完成行政楼、体艺馆、办公室、田径场等多项改造；升级校园餐*.*版本，引入炒菜机器人。*.规范后勤管理，提升服务质量。严格执行财务管理制度，规范经费使用，实行“收支两条线”管理，确保经费使用合规、高效。加强食堂管理，严格落实食品安全“明厨亮灶”制度，规范食材采购、加工、留样等环节，定期开展食堂工作人员健康检查与培训，保障师生饮食安全与营养均衡。优化物资采购与管理流程，按需采购教学用品、办公用品，保障教育教学需求；加强水电管理，厉行节约，杜绝浪费，建设节约型校园。*.强化服务意识，践行服务初心。后勤部门坚持“主动服务、靠前服务”，设立后勤服务平台，及时响应师生诉求，解决师生反映的各类问题，服务满意度达**%以上。做好校园卫生保洁工作，定期开展校园消毒消杀，保障校园环境卫生安全，为教育教学工作有序开展筑牢后勤保障线。 | ||
| 三、存在的主要问题 | *.顶尖名师培养机制有待创新。虽然骨干教师群体已形成规模，但在培养具有全区乃至更高层面影响力的“教育家型”名师方面，缺乏系统性、针对性的培养路径，高端人才引领作用仍需进一步强化。*.“勤诚”德育品牌内涵需深化。目前“勤诚”校训精神的融入仍停留在表层，尚未形成系统化、常态化的德育课程体系，如何将品牌内涵与各学科教学、校园生活、社会实践深度融合，打造可复制、可推广的特色育人模式，仍是需要攻坚的课题。*.教师人文关怀与后勤服务精细化不足。在高强度的工作节奏下，教师职业幸福感提升举措不够丰富，人文关怀的针对性、实效性有待加强；后勤服务仍存在精细化程度不高的问题，如食堂菜品多样化、设施维护及时性等方面仍需进一步优化。*.安全管理与协同育人仍有提升空间。安全教育的形式仍需创新，针对性和趣味性有待增强；家校社协同育人的深度和广度不足，社会资源整合利用不够充分，育人合力仍需进一步凝聚。 | ||
| 四、下一步打算 | 立足****年工作基础，结合存在的问题与不足，****年学校将聚焦高质量发展核心目标，重点推进以下工作：*.强化党建引领，凝聚发展合力。持续深化党建品牌建设，将党的领导贯穿办学治校全过程，加强党员队伍建设与党风廉政建设，推动党建与教育教学、师德师风建设深度融合。*.创新教师培养，打造顶尖团队。优化教师分层培养体系，探索顶尖名师培养新路径，鼓励教师参与课题研究与教学改革；加大教师人文关怀力度，提升教师职业幸福感与归属感。*.深化五育融合，擦亮德育品牌。系统化构建“勤诚”德育课程体系，将校训精神融入各学科教学、校园活动与社会实践；持续推进五育融合创新，丰富劳动教育、美育实践载体，促进学生全面发展。*.优化协同育人，拓宽育人渠道。深化家校社协同育人机制，创新家长学校活动形式，提升家庭教育指导实效；进一步整合社会资源，拓展研学实践基地，推动社会“大课堂”与校园“小课堂”有机结合，凝聚更强育人合力。*.筑牢安全防线，提升保障效能。创新安全教育形式，常态化开展安全隐患排查与应急演练，筑牢校园安全屏障；推进后勤服务精细化，提升后勤服务质量与效率，为教育教学工作提供更坚实的保障。在接下来的工作中，党湾镇中将继续坚守育人初心、勇担时代使命，以更饱满的热情、更务实的作风、更有力的举措，破解发展难题、补齐工作短板，持续推进学校高质量发展，努力办好人民满意的教育！ | ||
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | ****年**月**日，完成事业单位法人变更。****年**月**日，完成事业单位法人变更。 | ||
| 相关资质认可 | 《事业单位法人证书》，有效期至****年**月**日；《食品经营许可证》，有效期至****年**月**日。 | ||
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无。 | ||
| 接受捐赠以及使用情况 | 无。 | ||
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