长兴县林城镇中心幼儿园年度报告
2026-03-12
浙江/湖州 招标采购
长兴县林城镇中心幼儿园年度报告
浙江/湖州-2026-03-12 00:00:00
长兴县林城镇中心幼儿园年度报告
浙江/湖州-2026-03-12 00:00:00
年度报告
长兴县林城镇中心幼儿园年度报告
| 单位名称 | 长兴县林城镇中心幼儿园 | 法定代表人 | 宋兰兰 |
| 住所 | 长兴县林城镇商贸新区百叶龙社区 | ||
| 开办资金（万元） | ***.* | 经费来源 | 差额拨款 |
| 年初数（万元） | ***.* | 期末数（万元） | ***.* |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务；幼儿保育、幼儿教育。（涉及资质许可项目需持有资质证书开展） | ||
| 统一社会信用代码 | ****************** | 举办单位 | 长兴县教育局 |
| 开展业务情况 | |||
| 一、基本情况 | ****年度，长兴县林城镇中心幼儿园在县教育局、林城镇镇党委的正确领导和关心下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》及其实施细则，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动，有关情况具体如下： | ||
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | （一）执行章程情况：****年度认真执行本单位章程，按照规定的程序进行管理。（二）按照登记的宗旨和业务范围，开展了以下业务活动：*.管理赋能提质：从规范执行到内涵生长的实践探索(*)制度落地：在任务推进中夯实日常管理以教研例会为核心，梳理工作流程、明确岗位职责，让各项活动开展有章可循。各部门协作中强化主动对接与保障意识，践行节约理念组织教育教学活动，推动工作落地实处。但执行过程中仍存在任务传递节奏不均、活动记录不够精细等问题，制度运转的顺畅性与有效性仍需持续优化。(*)走进现场：以常态督导贴近真实教育过程将听课、检查融入日常管理，推动管理贴近班级、贴近教师。落实分层听课、当日反馈机制，常态化开展教师互听互评；采用定期与随机结合的方式，重点检查备课、反思、记录等日常教学痕迹。目前仍面临听课深度不足、反馈针对性不强、教师反思缺乏实质突破等现实挑战。(*)环境与记录：支持儿童表达，留存教研足迹通过每周班级日常管理，聚焦环境创设的儿童视角、游戏活动的安吉游戏精神渗透。同时推进教研记录电子化，实现过程可追溯、可复盘。实践中发现，教师尚未完全实现从“布置环境”到“解读儿童”的转变，教研记录质量参差不齐，让环境真正服务儿童表达、让教研记录实现内涵生长，仍需持续探索。*.教师专业进阶：以多维培育体系助推成长赋能(*)全员参与培训：筑牢思想根基，提升综合素养本学期围绕师德师风、安全教育、家园沟通等核心主题，开展全园教师专题学习。在常态化培训中夯实教师职业道德与安全意识，通过案例分析、策略研讨等形式，提升教师沟通能力与育人水平，为日常教育教学工作提供坚实支撑。(*)分层专项培训：按需赋能，促进个性化成长依据教师不同发展阶段与岗位需求，开展多层次、针对性的专项培训，精准匹配教师成长需求，助力教师实现个性化专业提升。（*）研训一体深化：理论先行，互助实践，扎实成长精品项目启动前，组织教师开展理论学习与方法研讨，为实践提供方向与工具支撑；实践阶段，引导教师在真实教育场景中边做边研，依托教研组、项目组开展同伴互学、集体反思，通过观摩研讨、案例共析、问题共诊等形式实现经验共享、策略优化，推动教研、培训与教师专业发展有机统一。*.体育活动创新：让幼儿在自主运动中强健体魄、快乐成长(*)晨间体能大循环：分段进阶，玩出强健体魄打破固定模式与年龄界限，将晨间体能打造为开放的“探索乐园”，让幼儿自主选择器械、设计挑战路线、创意搭建游戏场景。打通年级组界限，鼓励幼儿混合互动、携手合作，在自主规划、自由交往的游戏过程中，培养协作、沟通与分享能力，让晨间运动充满欢声笑语。(*)互通早操：分龄设计，分层开展，以评促优坚持“一龄一策”，结合小、中、大班幼儿发展特点，分别编排适配的动作节奏，搭配差异化器械——小班以呼啦圈为主、中班使用长条布、大班增加小板凳等难度器械。采用分时段、分场地的开展方式，兼顾活动效果与场地、材料的合理调配，确保各年龄段幼儿充分运动。(*)百叶龙韵律操：非遗传承中的互动与成长在百叶龙韵律操中设计小班与中大班互动队形，通过结构化动线编排与协同配合，让幼儿在韵律训练中提升体能，同时在集体协作中感知本土非遗文化，实现体能发展与文化认同的双重目标，让韵律操成为幼儿社会性发展的有效载体。(*)足球日活动：专业引领与日常浸润并重依托园内足球社团教师专业力量，每周开展“足球日”活动，系统组织趣味足球游戏与基础技能练习；同时将足球元素融入日常早锻炼，鼓励幼儿自主探索多样玩法。以“专业引领+日常浸润”的模式，保障足球活动教育品质，持续激发幼儿对足球运动的兴趣与创造力。*.托幼筹备深耕：夯实基础、精细复盘，筑牢保教根基(*)系统筹备师资培训，夯实专业基础制定托班专项师资培训计划，组织教师外出参加专题培训，开展实操观摩演练活动，全方位提升托班教师专业能力，为托班保教工作筑牢师资基础。(*)建立多维教研机制，深化保教实践建立“每日复盘、每周计划、每月重点”的多维教研机制，每日复盘优化保教细节，每周制定工作计划并开展观察反思，每月聚焦重点问题推进观察研究，以常态化教研推动托班保教实践不断深化。(*)做细家园协同工作，搭建信任共育桥梁开园前*周组织托班家长见面会，发放养育指南、开展专题讲座、解答家长疑虑，缓解入园焦虑；建立每日微沟通机制，晨间了解幼儿在家状态，傍晚简洁反馈当日表现，一对一发送活动影像，让家长直观掌握孩子在园情况；实施渐进式入园方案，对分离焦虑明显的幼儿采取弹性入园制度，一对一指导家长配合开展情绪安抚，形成家园共育合力。(三）安全护航：严抓细管，守住安全底线（*）健全组织架构，构建闭环管理体系立足中心园加三所分园的乡镇办园实际，成立以园长为组长的安全工作领导小组，下设专项工作小组，构建“园长负总责、分管领导具体抓、全员参与”的层级化管理格局。严格落实“一岗双责”，与各岗位人员签订安全责任状，实现责任全覆盖。完善门禁管理、隐患排查等全品类安全制度与应急预案，配套应急物资储备。建立双周安全研判机制，通过“排查—研判—部署—落实—核查—反馈”闭环模式，精准防控各类风险。（*）深化安防建设，筑牢硬件防护防线①升级“三防”建设。人防方面，组建行政、交警、保安、教师、家长志愿者护校队伍，开展安全技能培训，实行“四位一体”护学模式保障上下学安全。物防方面，升级校门口防撞设施，配齐防刺背心、钢叉等应急器械，定期检修消防、游乐等设施。技防方面，实现校园监控全域覆盖，一键报警装置与派出所联网，严格落实封闭式管理，规范外来人员入校流程。②整治设施隐患。建立设施定期排查维护机制，对教学设备、水电线路等开展拉网式排查，建立维修台账。联动镇政府、派出所等部门，整治校园周边流动摊贩、车辆乱停乱放等问题，优化校内外安全环境。（*）丰富教育形式，筑牢思想安全防线①.落实“****”安全教育机制。每天*分钟安全提醒、每周*分钟专题教育、节假日前**分钟重点教育，将安全教育融入幼儿一日生活，通过案例、儿歌等形式普及安全知识。②.开展多元安全活动。邀请专业人士开展法治、消防、急救等讲座培训，结合重要节点开展主题宣传活动。以教研赋能优化安全教育方法，挖掘生活中的安全素材，通过游戏、情景模拟等形式提升幼儿防护技能，同时创设安全主题环境，发挥隐性教育作用。③.深化家园协同。通过家长会、家访等形式向家长普及安全知识，规范幼儿接送制度。针对暑期防溺水等重点，开展专项家访并签订责任书，组织家长参与安全知识学习，凝聚家校共育合力。(四）后勤服务保障，园所运转有序高效（*）强基固本，规范管理提质效①.深化学习赋能，筑牢服务意识本学期牢固树立“主人翁精神”与“保教为先”服务理念，通过多元形式转变工作模式，推动后勤服务从“被动响应”向“主动服务”转型，显著提升服务精细化水平，全力配合保教工作开展。②.健全巡查机制，破解管理难题严格落实“每日巡查制度”，对园区设施、安全隐患、卫生状况等开展全方位排查，做到“发现及时、汇报迅速、处置高效”。细化后勤工作流程，将物资采购、资产管理、维修保障等任务量化分解，明确责任分工，构建“事事有人管、件件有着落”的管理格局，推动后勤工作规范化、有序化运行。（*）绿化园所，保障环境育新苗①.精耕绿化养护，打造生态校园秉持“净化、美化、绿化”并重原则，推进园容园貌建设。根据季节变化，有序开展花木修剪、施肥、病虫害防治等工作，精心养护草坪与绿植，及时清理枯枝败叶，新增适宜花卉种植，实现园区四季有绿、季季有花，为幼儿营造清新自然的户外环境。②.注重设施维护，夯实安全基底聚焦设施安全与实用优化，持续推进维护升级。定期对户外游乐设施、班级活动器械、走廊扶手、门窗水电等进行全面检修，重点排查松动、老化、破损等隐患，及时加固、更换或维修。针对幼儿高频活动区域，优化设施细节设计，如打磨器械尖锐边角、检修照明通风设备等，打造安全、舒适、便捷的活动空间，筑牢硬件安全防线。（*）精打细算，开源节流降成本①.规范资产管理，摸清园产家底完善固定资产管理制度，对全园桌椅、教具、电器等资产开展全面清查登记，更新资产台账，确保“账物相符、底数清晰”。严格执行物品领用登记与出入库规范，定期清点库存，减少积压浪费，提高资产使用效率；明确各班级物品管理责任，督促做好物资保管，降低资产损耗。②.坚持勤俭办园，严控经费开支秉持“厉行节约、勤俭办园”原则，多措并举降低运行成本。采购环节严格执行“货比三家、择优选择”，有效控制采购成本；倡导教师利用废旧物、自然物制作教玩具、创设环境，丰富教学资源的同时减少浪费；通过张贴节约标识、日常提醒等方式，引导全园师生节约水电，切实降低园区能耗。（*）筑牢保障，精准服务促保教①.做好期初筹备，保障教学有序开学前高效完成办公用品、教学耗材、日常用品等物资的采购、清点与分发，确保各班教学工作顺利启动；对园区设施设备进行全面检修，及时维修损坏的桌椅、门窗及水电设施，为新学期保教工作筑牢基础。②.强化日常保障，响应需求及时建立快速维修响应机制，接到维修申请后及时处置，保障维修及时率与满意度。做好水电、消防设施日常维护，定期检查线路与消防器材，及时更换过期或损坏用品，确保设施安全运行。同时，全力配合幼儿园各类活动开展，提供物资支持、场地布置等后勤保障，助力活动圆满举行。、场地布置等后勤保障，助力活动圆满举行。（五）取得的主要效益经过一学年的努力，****年度取得以下成绩：论文：省级三等*人次；市级三等*人次；县级一等*人次，县级二等*人次，县级三等**人次。课题：市级二等*人次，市级三等*人次；县级一等*人次，县级二等*人次，县级三等*人次；公开课：省级*人次；市级*人次；县级**人次。基本功：市级一等*人次，市级二等*人次，实际三等*人次；县级一等*人次，县级二等**人次，县级三等**人次。指导幼儿：省级一等*人次，省级二等*人次，省级三等*人次；市级二等*人次；县级一等*人次，县级二等*人次，县级三等*人次。荣誉：省级*人次；市级*人次；县级*人次。发表：国家级发表*人次。 | ||
| 三、存在的主要问题 | 本学年幼儿园工作虽有成效，但仍存在不少问题。制度执行上，任务传递节奏不均，活动记录不够精细；教学督导中，听课深度不足、反馈针对性弱，教师反思缺乏实质突破。教师尚未完全从布置环境转向解读儿童，教研记录质量参差不齐。同时，园本课程深度研发不足，教师科研能力有待提升，家园共育的形式也需进一步创新优化。 | ||
| 四、下一步打算 | 下一步，我园将重点做好三方面工作：一是深化党建与保教融合，推动园本课程特色化发展；二是加强教师科研培训，提升专业发展内涵；三是创新家园共育模式，形成教育合力。我们将继续秉持初心、砥砺前行，不断提升办园质量，努力打造让幼儿喜爱、家长放心、社会认可的优质幼儿园！ | ||
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | ****年**月**日，完成事业单位法人证书换领。 | ||
| 相关资质认可 | 《事业单位法人证书》有效期自****年**月**日至****年**月**日。 | ||
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | ****年*月，长兴县教育局对本单位进行年度考核评估，结果为一等奖。 | ||
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 | ||
