萧山区湘湖幼儿园年度报告
2026-03-16
浙江/杭州 招标采购
萧山区湘湖幼儿园年度报告
浙江/杭州-2026-03-16 00:00:00
浙江/杭州-2026-03-16 00:00:00
-
索引号：
****/**********
-
成文日期：
**********
萧山区湘湖幼儿园年度报告
| 单位名称 | 萧山区湘湖幼儿园 | 法定代表人 | 何春燕 |
| 住所 | 浙江省杭州市萧山区城厢街道湘湖家园**幢 | ||
| 开办资金（万元） | *** | 经费来源 | 财政全额补助 |
| 年初数（万元） | ***.** | 期末数（万元） | ***.** |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务。幼儿保育与幼儿教育。（涉及资质许可项目需持有资质证书开展） | ||
| 统一社会信用代码 | ****************** | 举办单位 | 杭州市萧山区教育局 |
| 开展业务情况 | |||
| 一、基本情况 | ****年度，我单位在萧山区教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动，有关情况具体如下：湘湖幼儿园总园共有*个班级，***名幼儿，**名教职员工。休博园分园共有*个班级，***名幼儿，**名教职员工。教师队伍中***%具有专科以上学历，其中杭州市教坛新秀*名，萧山区教坛新秀*名，萧山区园丁奖*名。专任教师**人中，其中公办教师**人，合同制**人，临聘教师**人，拥有一支朝气蓬勃、稳定向上、富有爱心、专业自信的师资队伍。 | ||
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | （一）美好“湘”遇：拓展协同网络，构建“湘遇共同体”我园党支部坚持以协同育人为主线，积极构建开放融合的“园——家——社——校”联动机制，推动“湘遇共同体”向纵深发展，凝聚多方力量，赋能教育生态，全面提升育人内涵与社会影响力。*.“湘湖成长链”幼小衔接项目。基于“湘湖成长链”的结对活动，上半年我园党员教师李晓、汪利菲参加了萧山区“学段衔接”案例展示活动。本次活动以“共建协同‘教研体’，共绘成长‘同心圆’”为主题，共同探讨幼小学科衔接的有效路径，通过研讨课展示、观点分享、案例交流、专家讲座等环节，呈现了一场基于“湘湖舟文化”理论与实践交融的学术盛宴。*.社区“亲子托育行动”第三期。我园将社区早教活动作为常态化活动开展，每周五上午由一名党员教师走进湘湖社区，开展公益亲子社区早教活动，内容涵盖绘本阅读、艺术创作、运动游戏等。这一年下来，累计服务家庭***余户，获得周边社区居民的一致好评。*.“社区丰收节”开放日活动。每一年的四季仪式之丰收季，我们牵手社区，将丰收的果实送到社区手中，我们党员教师一同慰问社区退伍军人，将孩子们亲手采摘的蔬菜送到其家中；同时我们党员教师随同幼儿寻找身边“最繁忙的人”，将后期蔬菜制作的农产品进行赠送，充分展示我们湘幼小农场四季课程成果。（二）品牌辐射：提炼项目成果，扩大社会影响力党支部坚持将项目实践转化为品牌成果，以系统性、多元化的方式推动“湘韵湖风”党建品牌走向更广平台，持续提升品牌的知晓度与影响力，实现党建成果向社会价值的有序延伸。*.成果梳理与资料汇编。初步形成“湘韵湖风”党建品牌建设，整理了《湘湖文化故事集》《清廉教育微故事集》《农场四季仪式活动资源包》等成果资料。基于杭州市综合课题的立项，开发“湘湖文化课程地图”，可视化地呈现课程脉络与活动点位。*.多媒体宣传与推广。党支部积极拓展宣传路径，构建线上线下融合的传播矩阵。****年，通过幼儿园公众号累计发布品牌专题活动记录**篇；党员教师参与“学习强国知识竞赛”相关稿件投稿，被“学习强国”平台专题推送，有效提升了品牌在区域内的知晓度与影响力。*.社会影响与目标达成。品牌实践积极面向社区、服务周边，社会辐射效应显著。全年共计联动社区开展各类活动**次，直接辐射家庭达***余户，完成并超额完成年度覆盖目标。同时，多次接待区内姐妹园参访交流，系统分享党建与园本课程融合实践经验，进一步增强了品牌在区域教育系统内的示范引领作用。（三）课程建设：从实践成果到体系输出的深度转化基于上半年我园“小芽儿农场精品课程”的区级考核，也为迎接下半年的区级精品课程展示，我们致力于将历时数年的农场特色课程实践，进行系统性提炼与结构化呈现，实现课程建设从“活动积累”到“成果凝练”再到“价值辐射”的跃升。*.成果体系化梳理，构建可迁移的课程资源库。组织课程团队，对“小芽儿农场四季课程”进行全面复盘与学术化梳理。重点完成了三项核心工作：一是编制了关于课程的相关文本材料《农场课程四季种植主题活动册》，明确了各年龄段对于各季节主题的核心目标、关键经验、活动网络及实施要点，使课程实施更具规范性与一致性；二是编纂了《农场项目活动集》、《农场游戏案例集》，精选四季之下各班在农场开展的典型项目活动以及游戏案例，完整呈现“计划——探究——展示——反思”的闭环过程，为教师后续在实施项目活动中提供了高质量的实施范本；三是建立了”“课程资源档案”，将课程相关的汇报材料、活动过程以及环境照片等数字化归档，形成便于检索、分享与迭代的动态资源库。这一系列工作，标志着课程从“园本实践”迈向了“可输出体系”的新阶段。*.成果多维化展示，强化课程的示范引领效应。我园主动搭建多元展示平台，实现课程价值从园内向区域辐射。对内，举办“课程成果汇报周”，通过幼儿种植成果展、教师项目活动以及课程故事讲述会等形式，向全体家长及教职工全景式汇报课程实施历程与幼儿成长轨迹，深化内部共识。对外，成功承办区级“精品课程展示”的现场研讨会，系统展示了我园课程的理念框架、实施路径与支持系统，其“基于真实场景、强调亲身体验、注重持续探究”的课程特色获得了与会专家与同仁的高度评价，切实发挥了区域课程改革样板的引领作用。同时我们结合上级文件要求，对结对园进行精准辐射，和休博园、城西幼儿园、以及瑶山乡幼儿园开展了线上线下融合教育的主题教研；和益农二幼开展了课程结对，利用共性课程资源交流课程内容的架构；同时我们也和四川旺苍佰章幼儿园的老师们进行了线上的精品课程分享，让湘幼的特色品牌活动。（四）环境优化：从空间改造到儿童立场的文化浸润****年园所局部大环境进行整改，我们也思考需要超越单纯的环境美化，致力于将环境打造为承载课程理念、记录儿童思维、激发主动探究的“第三位教师”，浓厚园所独有的“儿童气息”。*.推进课程化环境建设，实现环境与活动的深度互嵌。依据四季课程主题脉络，对室内外环境进行动态化、课程化改造。在农场大环境中，我们将农场各角落发生的游戏故事，以可视化的方式进行呈现，梳理幼儿表征来呈现相应内容的展板，展现农场处处有故事的场景。区域中，我们提倡教师与幼儿共同增设“堆肥实验区”、“昆虫旅馆”、“雨水收集系统”、“一键式灌溉系统”等功能性站点，使农场本身成为持续探究的实验室。在班级内部，同步创设“农场自然场域”特色区角，确保室内环境与户外探索实时联动、相互延伸。让环境不再只是背景，而是课程生发与推进的有机组成部分和物质支持。*.彰显儿童学习痕迹，营造“被看见”的成长氛围。课程环境以及主题环境中，本学期我们提倡教师们全面推行“儿童视角下的环境记录”行动。要求各班级环境必须大面积、持续性地呈现幼儿的学习过程：包括他们的原始问题、探索计划、实验记录、失败调整、最终成果及个人反思。通过照片、文字、图表、实物及幼儿自己的语言进行多元化表征。此举不仅让幼儿的学习变得清晰可见，极大地增强了他们的主体感和成就感，同时也倒逼教师更细致地观察、更专业地解读儿童，最终在园所内形成了一种尊重、理解、追随儿童的文化氛围。（五）教师发展：从技能培训到专业“体质”的系统增强我们以“提升儿童观察与教育反思能力”为年度教师发展核心，通过结构化、沉浸式的园本研修，着力夯实教师的专业基本功与可持续发展力。*.实施“观察——解读——支持”能力闭环研修。结合教研室的工作重点，业务线共同商量大教研以及园本培训的主题内容，设计并实施了系统性的教研培训活动。为提升教师游戏后的思维共享能力，本学期园本研修路径清晰且聚焦：学习儿童行为解读理论——练习持续性观察记录方法——学习倾听回应与推进策略——通过案例复盘形成实践智慧。整个研修强调“带着问题来，带着工具走，带着案例回”，形成了紧密联结实践的“学习闭环”。*.推行“嵌入式”实践与反思机制。为避免研修与实践“两张皮”，我们强力推行“嵌入式”教研机制。例如，在《练就“侦探之眼”》培训后，立即启动为期一个月的“聚焦一名幼儿的观察研习”活动，要求教师提交系列观察记录与分析报告。在“复盘与展望”案例分享会上，必须以自身真实、完整的教育案例进行深度剖析与同伴质疑。这种“在做中学、在研中思”的模式，有效促进了理论向实践行为的高效转化，教师们的观察敏锐度、分析准确度和支持有效性均得到显著提升，专业根基更为扎实。（六）暑期工程：精准提质，优化园所功能空间****年我们聚焦园所空间短板与幼儿活动需求，以“安全实用、童趣适配、功能升级”为核心，高效推进暑期四大重点工程建设，所有项目均在开学前竣工验收合格，园所空间的实用性、安全性与教育适配性显著提升。*．大厅及楼道建设焕新项目金额为**万，对园区大厅及西面楼道进行全面升级，大厅墙面采用环保耐擦洗乳胶漆翻新，绘制湘湖今昔对比图、湘湖幼儿园的办园历程、增设芽儿议事角、种植课程展示台等五处墙面，彰显了“我可以做一切”的办园理念。*.四楼户外屋顶运动场改建项目金额为**万。一直以来四楼平台都存在屋面防水渗漏，导致三楼教室出现渗透的，消防水池底部区域在教室上方，对应区域也出现渗透现象，于是我们利用暑期对四楼屋顶运动场进行了全面改造，总面积达***㎡。场地铺设环保塑胶颗粒，划分运动游戏区、器械室两大大功能板块。取消原杂物间，扩大屋面运动场地出入口区域，增设构架，强调出入口；翻建钢构房，增设集中式收纳点，另局部放置分散式收纳点，集中收纳和分散式收纳相结合。出入口处增设木纹铝合金构架风雨廊道。增设洗手池，方便幼儿清洁。*.二楼三楼教室及阁楼改造项目金额为**万。针对中大班教学需求，完成*个班级地胶铺设及*间配套阁楼的改造升级。阁楼空间全面利用，改造护栏扶手等，优化采光通风条件及增强幼儿活动的安全性；同时更换教室电风扇**台，采购了*张桌子及**张椅子，满足使用需求，为幼儿营造安全舒适的学习游戏环境。*.农场维修维护升级金额为*.*万。对小芽儿农场腐坏的地板、小桥等进行改造，修补破损围栏网；翻新农场工具房雨棚，分类存放小铲子、洒水壶等安全工具，为幼儿农场游戏提供安全的场域；增设课程品牌建设展板牌*块、路牌*块、动物介绍牌、小桥铭牌等若干，彰显农场品牌建设风采。（七）经费使用：精打细算，保障高效合规我们严格遵循“量入为出、统筹兼顾、专款专用”的原则，规范经费管理与使用。一是科学编制预算，结合园所发展规划与实际需求，年初制定详细经费预算，明确教学设备、设施维修、后勤物资、保健防疫等各项支出比例，确保资金分配合理；二是严格审批流程，所有支出均需履行“申请——审核——审批——报销”流程，杜绝无计划开支与违规支出；三是聚焦重点投入，将经费优先用于幼儿直接相关的项目，如采购幼儿绘本、桌椅等材料，保障教育教学与卫生保健需求；四是强化节流增效，推行物资批量采购制度，通过比价择优选择供应商，降低采购成本；建立废旧物资回收机制，将闲置教具、废旧纸箱等分类回收再利用，节约办公耗材支出；五是公开透明监管，每年在教职工大会公示经费收支明细，包括时间、项目名称、金额等，主动接受教职工与家长监督，确保每一笔资金都用在“刀刃上”。此外，成功争取区级教育技术装备中心专项经费支持，用于幼儿信息化教学设备更新与分园绘本采购，为园所发展注入外力。（八）后勤团队：赋能成长，提升服务效能我们以“专业提升、团队聚力”为核心，多措并举加强后勤团队建设。一是强化专业培训，组织保育员、食堂工作人员、安保人员开展专题培训**余次，内容涵盖《中华人民共和国未成年人保护法》解读、幼儿常见意外伤害应急处理、食品安全操作规范、消防设施使用技巧等，邀请消防培训专业人员、资深后勤管理者现场授课指导，提升团队专业素养；二是开展技能比武，举办“赛技能·展风采”保育老师技能比武活动，提升了全体保育员的专业素养、法律认知与实操技能，强化日常保育工作规范性，在本学期膳食监督管理委员会活动中，食堂人员开展“厨艺大比拼”，通过以赛促学、以赛促练，提升实操能力；三是是健全激励机制，建立后勤工作考核评价体系，从服务态度、工作效率、专业技能、安全责任等方面进行量化评分，充分调动团队工作积极性与主动性，形成“比学赶超”的良好氛围。（九）卫生保健：精准防控，守护幼儿健康我们始终把幼儿健康放在首位，扎实推进卫生保健各项工作。一是常态化落实消毒防疫，保健室制定详细消毒规范，指导保育员每日对班级教玩具、桌面、地面、空气进行全方位消毒并做好登记，每周对园区公共区域、户外玩具进行深度清洁消毒；严格执行幼儿晨午检制度，每日监测体温、观察精神状态，发现异常及时处理并追踪；二是强化传染病防控，针对春秋季流感、手足口病等高发传染病，通过宣传栏、家长群、主题活动等形式开展预防知识宣传，组织教职工学习传染病应急处置流程，做好缺勤幼儿追踪登记，本学期未发生聚集性传染病疫情；三是规范健康管理，落实幼儿体检制度，及时将体检结果反馈给家长，建立幼儿健康档案并动态更新；对体弱儿及肥胖儿进行精准干预，联合家长制定个性化护理方案，定期跟踪健康状况，目前已有多名幼儿健康状况明显改善；四是深化口腔保健，持续推进萧山区“无龋促进行动”，开展“护牙小卫士”主题活动*次，组织幼儿进行免费口腔检查和涂氟*次，指导家长做好幼儿居家口腔护理；五是优化营养膳食，保健医生与食堂人员共同制定每周食谱，兼顾营养均衡与幼儿口味，注重食材多样化与季节性，每周公示食谱，接受家长监督，每月开展幼儿膳食满意度调查，根据反馈及时调整菜品，保障幼儿饮食健康。（十）安全工作：警钟长鸣，筑牢安全防线我们始终坚守“安全第一、预防为主、综合治理”的原则，全方位筑牢校园安全防线。一是压实安全责任，与全体教职工、家长签订《安全责任书》***余份，明确教职工在教学活动、后勤服务、幼儿照料等环节的安全职责，形成“人人有责、全员参与”的安全管理格局；二是常态化安全检查，每月开展安全隐患大排查，重点检查消防设施、水电线路、户外玩具、食堂燃气、门禁系统等关键部位，本学期累计检查**余次，发现并整改安全隐患**处，更换过期灭火器**具，维修户外材料柜雨棚等；每周对食堂食材采购、储存、加工、留样等环节进行专项检查，确保食品安全；三是强化应急演练，组织全园师幼开展消防安全演练*次、食品安全中毒演练*次、防拐骗演练*次，让师幼熟练掌握应急逃生技能与自救方法；为教职工开展应校园餐培训*次、防诈骗培训*次，提升应急处置能力；四是加强安全宣传，通过校园宣传栏、班级微信群、安全主题班会等渠道，向师幼、家长宣传交通安全、消防安全、食品安全、防溺水安全等知识，提升安全防范意识；五是规范校园安保，严格执行门禁制度，外来人员需登记核实身份后方可入园，安保人员**小时值守校园，配备防暴盾牌、钢叉等安保器材，定期开展安保技能训练，保障校园治安安全。本年度未发生任何安全责任事故，为师幼营造了平安稳定的校园环境。 | ||
| 三、存在的主要问题 | *.课程与文化的深度融合仍需加强，部分支部活动尚未完全体现湘湖精神内核。*.数字化手段在党建品牌传播中的应用较为单一，互动性与持续性不足。*.跨学段衔接机制尚未形成系统化合作模式。 | ||
| 四、下一步打算 | *.开发“湘湖文化课程资源包”，推动课程标准化与特色化并行，进一步凝练和彰显支部“清廉品牌”的代表性内涵。*.建设“智慧党建”平台，实现品牌活动宣传、资源共享、互动评价一体化，提升党建工作的数字化水平。*.深化与学校端的合作，积极构建“湘湖育人联盟”，推动形成跨学段、系统化的协同育人机制。 | ||
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | ****年**月**日，完成章程审批。****年**月**日，完成事业单位法人变更。****年**月**日，完成事业单位法人证书换领。 | ||
| 相关资质认可 | 法人证，有效期至****年**月**日；食品经营许可证，有效期至****年*月*日。 | ||
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | ****年*月获评萧山区精品课程；****年*月被评为浙江省无废学校；****年*月被评为杭州市第十七批合格资源教室；****年*月获评萧山区教育系统****年度廉洁教育系列活动优秀组织奖；****年**月被评为****～****学年萧山区校本研修优秀项目；****年*月被评为萧山区****年学校档案工作年检优秀单位。 | ||
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 | ||
扫一扫在手机打开当前页
