萧山区崇化小学年度报告
2026-03-16
浙江/杭州 招标采购
萧山区崇化小学年度报告
浙江/杭州-2026-03-16 00:00:00
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萧山区崇化小学年度报告
| 单位名称 | 萧山区崇化小学 | 法定代表人 | 张伟江 |
| 住所 | 浙江省杭州市萧山区崇化小区***幢 | ||
| 开办资金（万元） | ***.** | 经费来源 | 财政补助 |
| 年初数（万元） | ***.** | 期末数（万元） | ***.** |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育（涉及资质许可项目需持有资质证书开展） | ||
| 统一社会信用代码 | ****************** | 举办单位 | 杭州市萧山区教育局 |
| 开展业务情况 | |||
| 一、基本情况 | 崇化小学坚守“在童年时光遇见最好的自己”办学理念，践行“崇实”校训，锚定“质量立校、以德治校、科研兴校、品牌强校”发展路径，紧扣立德树人根本任务，以提升教学质量为核心抓手，深耕教育教学、师资培育、信息化建设、后勤保障等关键领域，在学科建设、特色发展、教育共富等方面精准发力、笃行实干，各项工作取得显著成效。****学年第一学期，招生数***人，在校总学生数****人，共**个班级。 | ||
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | 一、铸魂育人强基点，书香红色润童心（一）厚植红色基因，筑牢德育底色学校将德育工作置于首位，以丰富多彩的实践活动为载体，厚植学生家国情怀，培育优良品德素养，推动红色基因代代相传、书香气息浸润校园。*.党员教师人人勇做先锋加强党支部建设，着力凸显党员教师先进模范作用，动员全体党员在教育教学、志愿服务、校园建设等岗位上主动带头、示范引领，充分发挥党员教师的先进性、表率性与引领性，常态化组织党员政治学习，深化对党的方针政策的理解与执行，不断提高政治站位。雷锋月期间，党员教师主动深入社区开展志愿服务，以实际行动传承雷锋精神。*.红色教育事事深化落地以红色文化为核心，构建常态化红色教育体系，将红色元素融入校园环境、课堂教学与课外活动。通过观看红色影片、讲述革命故事、开展红色主题班会等形式，让学生在潜移默化中接受红色熏陶，筑牢思想根基。（二）深耕书香校园，提升人文底色学校将“书香满校园”建设作为涵养学生人文素养的核心工程，将阅读有机融入日常教学与校园生活，通过布置班级图书角、举办校园读书节、开展主题读书分享会等系列活动，构建沉浸式阅读生态。大力倡导师生共读、亲子共读，引导学生在阅读中积累知识、启迪智慧、涵养品格，让书香渗透校园每个角落。*.多元搭建阅读推广平台持续深化阅读推广工作，搭建校际研学、校级展示、班级分享等多层级交流平台。组织“春日读书计划”阅读活动中的优秀学生赴龙泉市安仁镇中心小学开展研学交流，促进校际文化交融，拓宽学生视野格局。*.精心培育书香典型标杆以“书香班级”“书香少年”评选为抓手，激发师生阅读热情。本年度，****届***班获评萧山区书香班级，***班虞晨曦同学获评萧山区书香少年，校园内爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围蔚然成风。二、强师兴校抓重点，精培赋能提素养（一）聚焦青年教师，筑牢成长阶梯学校高度重视青年教师培养，将其列为教师队伍建设的核心任务，构建“传、帮、带、促”一体化培育体系，以教研为纽带助力青年教师快速成长。一是健全“师徒结对”机制，择优遴选骨干教师、学科带头人担任导师，从备课研磨、课堂实践、教研科研、班级管理等方面开展全方位、沉浸式指导；二是搭建教研成长平台，定期组织青年教师汇报课、教学基本功竞赛、教研专题培训等活动，让青年教师在教研实践中锤炼教学本领、展示专业风采；三是完善考核激励机制，将教学业绩、教研成果、师德表现等纳入综合考核，激励青年教师主动深耕教研、积极进取，快速成长为教学骨干力量。（二）健全培育机制，激发队伍活力学校始终将教师队伍建设作为立校之本，坚持师德师风与专业能力“双提升”，打造高素质教师队伍。*.师德师风常抓不懈组织教师深入学习教育理论与业务知识，专题学习《崇化小学师德师风建设制度》，全体教师撰写师德师风建设自查报告，签订师德师风承诺书，常态化开展师德教育，引导教师坚守教育初心、遵纪守法。*.专业发展成果丰硕鼓励教师参与线上线下培训、课题研究、外出交流研学等活动，教研成果亮点纷呈。杨素春老师获杭州市基教论文二等奖、萧山区专题论文一等奖，瞿婧、汪玲芳老师获区级年会论文一等奖等，全年**位教师在片、区级平台开展教学展示，展现过硬的专业实力。*.先进典型示范引领俞蔚芳老师获评杭州市优秀教师，毛丽菲老师获评萧山区教坛新秀，汪玲芳老师获评萧山区优秀班主任，杨素春老师荣获城厢镇桃李芬芳奖，瞿春红老师评上高级职称。充分发挥先进榜样的引领作用，凝聚队伍育人合力。三、教科融合聚焦点，提质增效创品牌以“崇实”校训为引领，紧扣“减负提质”核心要求，将教学深耕与科技赋能深度融合，通过筑牢质量根基、强化科技赋能、培育特色品牌三维发力，构建“常规扎实、科技助力、特色鲜明”的教育教学提质体系，推动育人质量稳步提升。（一）守常：深耕教学常规，筑牢质量根基坚持以教学为中心，从闭环管理、精准赋能、教研聚力三方面精准发力，构建全流程、常态化质量保障机制。*.闭环管理规范教学全链建立“备课－上课－作业－批改－辅导－评价”全链条常规督查体系，采取定期全面检查与随机抽查相结合的方式，常态化开展教案评比、作业批改专项督导，及时发现问题、建立台账、限期整改，确保教学各环节规范高效。本年度迎接湘湖片教学常规检查并获高度好评，为教学质量筑牢制度保障。*.精准赋能夯实学科素养针对语文、数学、英语、科学四门核心学科，制定分年级、分阶段的精细化素养过关标准，常态化开展素养过关活动。建立健全学生学业成长档案，通过数据分析精准定位学习短板，实施“一生一策”个性化辅导，切实夯实学业基础。在四年级语文、科学抽测中，学校学科总成绩位列湘湖片第一，彰显了教学质量的扎实成效。*.教研聚力提升教学实效以教研组为核心阵地，聚焦教学重难点，常态化开展专题教研、集体备课、磨课评课等活动。作为萧山区小学数学问学课堂基地校，深度践行“问学”育人理念，多次承办区级小学数学问学课堂专项教研活动；同时积极承接区级语文、科学、英语及信息教研活动，以研促教、以教促改，充分发挥示范辐射作用。（二）智驱：强化科技赋能，推动教学实效顺应教育数字化转型趋势，以智能设备与平台为支撑，优化教学流程、提升教研实效，为提质增效注入科技动能。*.智能工具优化教学环节引入数学、英语作业机，实现作业快速批改、错题自动统计，在减轻教师批改负担的同时，精准捕捉学生知识薄弱点，为个性化辅导提供数据支撑；引入**作文批改系统，从立意、结构、语言、逻辑等多维度进行智能点评，生成个性化修改建议，助力学生高效提升写作能力，让教学指导更具针对性。*.智能平台赋能教研提升部署**课堂分析系统，对课堂教学过程进行实时录制与数据分析，从教学环节设计、师生互动频率、课堂节奏把控、重难点突破等核心维度进行精准研判，为教师优化教学设计、打磨高效课堂提供科学依据。通过科技与教研的深度融合，推动课堂教学从“经验型”向“数据驱动型”转变，助力教研实效提质增效。（三）塑优：培育特色品牌，促进全面发展在夯实教学基础、科技赋能提质的基础上，坚持五育并举，聚焦学生全面发展与个性成长，打造特色鲜明的育人品牌。*.多元课程丰富成长路径精心构建覆盖文化传承、体育健康、思维拓展、艺术素养等四大领域的特色课程体系。开设掐丝珐琅等非遗课程，传承中华优秀传统文化；开设篮球、羽毛球等体育课程，强健学生体魄；开设数理思维、机器狗等科技课程，培养创新思维；开设中国舞、绘画等艺术课程，提升审美素养，多门类、多层次的课程设置，满足学生多样化发展与个性化成长需求。*.精育社团丰硕育人成果深耕社团建设，优化社团课程设计、强化专业指导、搭建多元展示平台，推动社团建设提质增效、成效显著。田径队斩获萧山区田径比赛*组团体第四名，鼓号队以过硬实力夺得杭州市一等奖第一名，象棋队在全国象棋校际联赛杭州分区赛中勇夺团体第三名，书法队在萧山区“渔浦杯”书法比赛中斩获*个一等奖、*个三等奖；此外，学校还荣获萧山区无线电测向锦标赛团体*组桂冠、中小学国旗下诵读萧山区一等奖等多项荣誉，充分展现了崇化学子德智体美劳全面发展的良好精神风貌，彰显了学校特色育人的显著成效。四、践行共富显亮点，协同帮扶传温情（一）深化校际结对，共建优质教育生态学校积极响应教育共富号召，以校际结对为纽带，深化教研协同，推动优质教育资源共享，促进区域教育均衡发展。一方面，与龙泉市安仁镇中心小学建立跨区域帮扶关系；另一方面，在区内与萧山区竞潮小学、江南小学、市心小学结成友好帮扶对子，通过师生互访、线上同步课堂、联合教研、线下交流研学等多种形式，实现教研资源共享、教学优势互补、师资队伍协同发展，共同构建优质教育生态，让教育共富落地生根、开花结果。（二）开展爱心帮扶，传递教育温暖力量学校始终坚守教育初心，传递教育温暖，积极开展爱心帮扶活动。在年度收获节期间，学校与交通之声合作，精心组织“点亮万个微心愿”爱心义卖活动，全体师生踊跃参与、慷慨解囊，义卖所得善款全部捐赠给新疆阿克苏地区的孩子们，助力他们实现心中愿望，以实际行动践行互助友爱、守望相助的美好品德，彰显了教育的温度与担当。五、夯实保障凝暖点，筑牢防线护成长（一）规范财务管理，护航学校有序运行学校严格遵守财务管理相关法律法规及政策要求，坚持“量入为出、统筹兼顾、保证重点、勤俭节约”的原则，规范财务收支管理。健全财务管理制度体系，强化经费预算编制与执行全过程管控，确保经费使用合理、合规、高效。同时，严格落实财务公开制度，定期公示财务收支情况，主动接受师生、家长及社会各界监督，确保财务管理透明规范、阳光运行。（二）强化食堂管理，护航师生饮食安全学校高度重视食堂管理工作，将师生饮食安全与健康作为后勤保障的重中之重，严格落实食品安全主体责任，筑牢食品安全“防火墙”。一是健全食堂管理制度，规范食材采购、储存、加工、留样等全流程管控，安排学校校级领导及中层干部查验每日菜品，确保食材来源可追溯、质量有保障；二是强化食堂人员管理，定期组织工作人员开展食品安全培训与健康体检，确保全员持证上岗、规范操作；三是优化菜品供给服务，结合学生生长发育需求，科学制定**餐，在保障菜品营养均衡的基础上满足学生个人喜好，同时广泛吸纳师生、家长意见建议，持续改进菜品质量与服务水平，用心守护师生“舌尖上的安全”。（三）关注心理健康，护航学生成长底色学校高度重视学生心理健康教育工作，筑牢学生心理健康防线。学校配备专职心理教师，开设常态化心理健康课程，针对不同年级学生心理发展特点，开展情绪管理、人际交往、压力调适等主题教育活动，引导学生树立正确的心理健康观念。同时，建立学生心理档案，开展日常心理排查与个性化心理辅导，畅通家校沟通渠道，形成家校协同育人合力，全方位守护学生身心健康成长，为学生全面发展奠定坚实的心理基础。经过全体师生一年的不懈努力，学校各项工作取得显著成效，获评湘湖片优秀集体，师生在各级各类赛事中屡获佳绩，教学质量、信息化建设、后勤保障、教育共富等工作亮点纷呈。回望****年，每一份成绩都凝聚着汗水，每一步前行都承载着期望。****年，崇化小学将继续坚守教育初心、牢记育人使命，以更饱满的热情、更务实的作风、更有力的举措，持续聚焦教学质量提升，深化师资队伍建设，推动信息化与教育教学深度融合，夯实后勤保障服务，深耕教育共富实践，努力办好人民满意的教育，为“尚学萧山”教育品牌建设贡献更大力量！ | ||
| 三、存在的主要问题 | 作为一所城区老学校，学校的硬件设施和新建学校有差距。 | ||
| 四、下一步打算 | 在保持原有优势的基础上，积极向上级争取资金，改善办学条件。 | ||
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 无。 | ||
| 相关资质认可 | 无 | ||
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | ||
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 | ||
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