长兴县第八小学年度报告
2026-03-11
浙江/湖州 招标采购
长兴县第八小学年度报告
浙江/湖州-2026-03-11 00:00:00
长兴县第八小学年度报告
浙江/湖州-2026-03-11 00:00:00
年度报告
长兴县第八小学年度报告
| 单位名称 | 长兴县第八小学 | 法定代表人 | 羊雪忠 |
| 住所 | 长兴县太湖街道林荫路***号 | ||
| 开办资金（万元） | ****.** | 经费来源 | 全额拨款 |
| 年初数（万元） | ****.** | 期末数（万元） | ****.** |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育。（涉及资质许可项目需持有资质证书开展） | ||
| 统一社会信用代码 | ****************** | 举办单位 | 长兴县教育局 |
| 开展业务情况 | |||
| 一、基本情况 | ****年度，我单位在举办单位的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动，有关情况具体如下： | ||
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | （一）执行本单位章程的情况：学校认真执行办学章程,全面贯彻落实党的教育方针，坚持依法治校，不断推进学校现代化管理制度建设，全面提高学校管理水平，使我校教育教学事业稳定、健康、持续发展。（二）按照登记的宗旨和业务范围，开展的具体业务活动：*.党建引领强根基，红色育人显担当学校党支部以“党旗引领，诚敬育人”为核心，深入学习贯彻党的创新理论与二十届四中全会精神。严格规范落实“三会一课”、组织生活会等制度，全年开展党员专题学习**次，党员示范课**节，推动党建与教育教学深度融合。支部实施“诚敬党员先锋行动”，设立“党员示范岗”与“党员责任区”，在重大活动、重要工作中亮身份、作表率。如：面对新食堂启用初期的管理难题，支部迅速组建“党员文明就餐引导志愿服务队”，党员教师在责任区轮值引导，经过一个多月的常态化值守与劝导，新食堂就餐秩序得到明显改善。建立委员分片包联机制，*名委员常态化开展各区域巡查，全年开展重点领域监督检查**次，针对教育教学、师德师风、校园安全等风险隐患做到早发现、早干预、早化解，切实筑牢校园安全防线。****年，支部顺利获评“湖州市示范性党组织”。*.安全防控筑屏障，校园平安有保障学校严格遵循“党政同责、一岗双责、齐抓共管、失职追责”原则，将安全工作深度融入日常管理各环节。建立每日巡查、每周重点排查、每月全面检查的常态长效隐患排查机制，本学期聚焦校舍建筑、消防设施等关键领域开展多轮排查，对发现问题建账立卡，明确整改责任、措施与时限，实行闭环管理，及时消除各类安全隐患。不断巩固“三防”建设，强化保安队伍管理培训，严格落实门卫值守、校园巡逻制度，升级维护安防设施，完善外来人员车辆登记查验流程，同时加强与辖区多部门协作，全力净化校园周边环境。在全体师生共同努力下，本学期实现安全事故零发生，师生安全意识显著提高，家校合作更加紧密。*.德育润心塑品格，多元实践促成长（*）厚植诚敬文化，筑牢德育根基以“诚以立身、敬以成事”为核心，打造诚敬文化育人体系。更新校园文化长廊，让诚敬理念浸润校园。立足朱熹诞辰日开展“诚敬日”活动，在朱氏宗祠为一年级新生举办开蒙礼、为三年级学生举办成长礼，为六年级学生举办毕业礼，厚植传统文化情怀。制定《诚敬行为规范细则》，每周开展“静齐明美”班级评比，定期进行抽屉整理检查并做好即时反馈，引导学生将诚敬品质内化于心、外化于行。（*）成立智库中心，化解管理难题构建“早发现、早介入、早化解”的学生发展智库工作机制，每月对随班就读、重点关注学生及班级管理情况开展研判，对**名重点学生实行分级跟踪汇报。建立“日常意见反馈—教育教学纠纷—安全法律事件”三级响应机制，密切关注班级动态，做好预防预警。深化家校沟通，召开家长学校与家委会会议，开展家庭教育讲座*场、校长接待日*次，建立“家庭资源库”与“家长智囊团”，凝聚家校育人合力。针对学生管理中的难点问题，学校高效联动、协同处置，顺利推进并妥善解决多起学生棘手问题，切实维护校园教育教学秩序稳定。（*）深化协同育人，拓宽实践平台以诚敬文化为纽带，构建校家社协同育人新格局。优化家委会结构，吸纳*名家长参与班级管理；邀请专家开展习惯养成、心理健康等主题讲座，覆盖家长****余人次；组织家长开放日与亲子活动，增进家校互动。联动社区资源，开展垃圾分类宣传、敬老爱老慰问等志愿服务*次，设立“诚敬实践基地”，开展主题活动*次。组织五年级赴清泉武校、六年级赴和平大象公社开展研学，结合立冬节气开展三年级包饺子劳动实践，实现知行合一。（*）强化队伍建设，夯实育人保障学校坚持“能力培养”与“精神引领”双轨并进，系统推进班主任队伍专业化发展。在能力提升方面，围绕诚敬班级管理、教育惩戒制度等主题举办专题培训*场，并组织开展班队活动课展示、班主任能力大赛等活动，形成“以赛促学、以训提能”的培养机制。同时实施新老班主任结对帮扶，助力青年教师快速成长。在精神塑造方面，将诚敬文化融入评价体系，评选“最美诚敬班集体”**个，树立典型、激发干劲。同时依托微信公众号开设《榜样的力量》专栏，已推出*期育人故事，生动展现班主任的敬业情怀，持续营造崇尚师德、潜心育人的良好氛围。*.教学提质抓实效，内涵发展稳推进（*）夯实常规管理，深耕“全员研课”学校以精细化管理为抓手，严格落实备课、上课、辅导等八大教学常规要求，组织开展*次集中教学检查，通过随堂听课、备课本查阅等多种方式，规范教师教学行为，夯实教学基础。积极响应“全员研课”工作部署，组织开展**节随堂听课与教学展示课，创新打造“分层分组、限时共创、抽签晒课”特色教研模式，确立“情境课堂”校本化实施范式，构建“上课—评课—改进”的完整教研闭环，切实推动课堂教学改革提质增效，助力教学质量稳步提升。（*）深化校际联动，共享优质资源聚焦城乡教育均衡，与太湖小学、夹浦小学开展线上线下融合教研，开设**节跨校同步课堂，举办线上教研**次、线下教研*次，实现多学科优质资源共享。依托“互联网+”技术打破地域限制，推动三校师生“零距离”互动，促进教师教学理念革新与专业能力提升，探索出“技术赋能、资源共享、城乡联动”的教研新路径，为区域教育质量提升注入新动能。（*）坚持四维并进，夯实学生成长根基学校扎实推进“*+*”素养培育工程，系统构建以体育为基础、以书写与阅读为两翼、以表达为拓展的全面发展体系。通过规范开展大课间活动、体育课及“天体周赛”等体育活动，保障学生每日不少于*小时体育锻炼时间，有效提升学生身体素质和运动习惯；开设书法课与书法社团，建立班级、年级、校级三级书写评选机制，并通过教室展示墙营造“写规范字、做端正人”的氛围；开展常态化阅读打卡、“阅读小达人”评选等活动，浓厚阅读氛围，学生累计在县级阅读征文中获奖*人次，在省级少年文学之星征文比赛中获奖**人次；依托课前表达、讲故事与演讲比赛、校园广播站等载体，阶梯式培养学生语言组织、公众表达能力，让每个孩子敢于发声、善于表达。（*）搭建多维平台，夯实教师发展根基学校着力搭建系统化、多维度的教师发展平台，通过科研引领、以赛促教、常态研训，全面推动师资队伍专业成长。教师科研能力稳步提升，完成省级课题结题*项、市级课题结题*项（获二等奖），县级课题结题*项、新申报*项，教育教学论文成果显著，*人次获县级教育技术论文奖，上报市级论文*篇、县级教研论文**篇；教师在各类竞赛中表现突出，**人次在市县课堂教学、课件评比等活动中获奖，*名教师晋升一级教师，*名教师获评名优教师、教坛新秀等骨干称号；持续开展粉笔字训练、数字化教学工具应用等专项培训，推动教师传统教学基本功与现代教育技术能力同步提升。*.体育强校显特色，以体树人促健康****年，学校紧扣“以体树人”核心，深耕体育教学改革，全面落实《义务教育体育与健康课程标准》，推动体育工作高质量发展。一是持续深耕“天体周赛”，全力保障学生体育运动时长。学校始终将体育课堂教学作为核心抓手，摆在育人工作的优先位置，严格落实“每天一节体育课”“周周有赛事”的刚性要求，筑牢体育教学基础阵地。依托每日两小时的专项体育活动时段，系统统筹、精心策划，常态化开展“校**”联赛、篮球全明星赛、跳绳竞速赛、亲子健身操挑战赛等一系列形式多样、覆盖面广的体育活动，充分激发学生主动参与运动的积极性与主动性，有效增强学生身体素质，营造人人爱运动、全员齐参与的浓厚校园体育氛围。二是打造特色化、规范化大课间体系，切实深化体育育人实效。学校以篮球运动为核心载体，凝聚全校协同合力，对大课间组织流程、队列秩序、动作标准进行全面优化。通过统一队形站位、强化现场管理、细化活动要求，有效改善学生队形杂乱、动作不规范等问题，引导学生以饱满状态参与活动，让大课间成为强健体魄、涵养品格的重要阵地与展示校园风采的关键窗口。相关做法获得上级领导充分肯定，并登上长兴县电视台专题报道，我校大课间也逐步打造成为县域内具有示范效应的优秀样板。*.推进多元协同促发展，各项工作稳推进。（*）工会凝心聚力，服务保障有温度学校工会始终围绕“服务教职工、凝聚向心力”的核心职能，积极发挥桥梁纽带作用，着力营造温馨和谐、积极向上的校园氛围。注重畅通意见反馈渠道，针对涉及教职工切身利益的事项（如请假考勤等），通过召开工会小组会议、组织专题座谈等形式广泛征求意见，推动管理过程公开透明。协同教导处、教科室实施“青蓝工程”师徒结对，助力青年教师稳步发展。建立健全“教职工健康档案”与“困难教职工帮扶台账”，关心慰问生病住院教职工、困难家庭，用心传递组织温暖。注重丰富教职工精神文化生活，组织迎新年文艺汇演、疗休养、秋游等活动，切实发挥工会桥梁纽带作用，增强教职工归属感与凝聚力。（*）财务规范强管理，公开透明提效能学校秉承“精打细算，堵流节支”原则，严格执行财务制度，规范执行“收支两条线”，确保资金使用规范、高效。在重大事项决策与执行中，认真落实集体议事制度，做到过程透明、程序规范、结果公开，确保基建维修、大宗物资采购等工作有序开展、公正客观。注重校务公开，通过公示栏、工作群等渠道及时发布财务及相关工作动态，主动征求师生、家长及社会意见，推动学校决策科学化、管理民主化。（*）后勤保障强服务，筑牢办学硬支撑****年，学校后勤工作始终围绕“服务师生、保障教学”的宗旨，系统推进各项基础保障与服务优化工作。在日常运行保障方面，后勤部门高效完成开学前教学办公物资的采购与发放，落实班级财产登记与核查机制，定期开展校园设施、电器设备的安全检查与及时维修。在校产与物资管理方面，优化完善采购、保管、领用全流程制度，坚持货比三家、集中采购，有效控制成本、杜绝浪费。食堂管理持续加强，成立膳食监督小组，全程管控食品安全与质量，不断丰富菜品供给，提升就餐满意度。学校积极改善办学条件，完成教学楼外墙真石漆改造、课桌椅更新，总投入****万元的食堂及连廊扩建工程顺利竣工并投入使用。*.硕果累累耀佳绩砥砺奋进谱新篇（*）学生竞赛成绩斐然本年度，学生在各级各类比赛中表现突出，在省、市、县征文、艺术节、科技、英语等赛事中，共有**人次获一等奖，**人次获二等奖，**人次获三等奖。其中，省级一等奖*人（指导教师：李培泽），省级二等奖*人（指导教师：沈媛）；市级一等奖*人（指导教师：张威、许莉、周珊、蒋珏），市级二等奖*人（指导教师：黄琴、蒋珏、程艳），市级三等奖**人，县级一等奖**人。校合唱队获得县艺术节合唱比赛一等奖，校女子篮球队获得县第十七届体育节第一名。（*）教师发展成果丰硕本年度，在长兴县教育局首批“优培计划”培养人选评选中，林婵娟被评为名优教师，周畅被评为新秀教师；周珊获评长兴县第十三届教坛新秀，周畅、邓宏悦、卫思琪获评第八届教学新苗。业务竞赛方面，高玉湘、周珊获县课堂教学评审一等奖，许莉获湖州市课件评比二等奖，吴琳获湖州市教师能力比赛二等奖，蒋振斯的课例入省级精品课程课例，梁世伟、邓利锋、蒋珏、周畅等**人在县评课、案例评比等单项竞赛中获一等奖，毛炜鑫、程艳、张敏媛、张威等**人次获县二、三等奖，羊雪忠承担市级公开课一节，许倩、张丽、钱昊等**人承担县级公开课。教科研方面，羊雪忠承担的课题获得市级二等奖，林婵娟承担的课题获得市级三等奖，*人次获得县级课题三等奖，黄叶芬、田春苗撰写的论文获得县级一等奖，**人次获得县级论文二等奖，**人次获得县级论文三等奖。 | ||
| 三、存在的主要问题 | *.生源结构多元，个性化教育需求与流动性矛盾并存。学校地处城乡接合部，生源构成较为复杂，其中外来务工人员随迁子女占比约三分之一。受家庭流动因素影响，学生转出转入相对频繁，给学籍管理和教学连贯性带来一定压力。同时，不同家庭背景学生的成长环境、学习基础及行为习惯差异显著，对因材施教和个性化教育资源的供给提出了更高、更迫切的要求。*.师资队伍“年轻化”特征明显，专业素养与内生动力有待提升。近年来，为适应办学规模扩大的需求，学校新入职、调入及交流教师比例较大，教师队伍整体呈现年轻化趋势。青年教师带来的活力与教学风格多元化的同时，也导致教师梯队发展不够均衡，部分教师的学科专业素养、课堂驾驭能力亟需系统性培养。此外，部分教师主动规划职业发展、进行自我提升的意识尚显薄弱，教师队伍从“外部推动”向“内生发展”转型的动力仍需进一步激活。*.特色品牌建设深度不足，阅读、美育及劳动教育体系有待完善。学校在推进“五育并举”过程中，虽已开展相关活动，但阅读教学的系统化推进、美育工作的浸润效果以及劳动教育的课程化实施仍显薄弱。具体表现为：阅读缺乏长效激励机制，美育活动覆盖面有限，劳动实践基地利用率不高且与学科融合不够深入。如何将上述工作从“活动化”向“课程化”“特色化”转变，形成具有本校辨识度的育人品牌，仍是下一步内涵发展的重点攻坚方向。 | ||
| 四、下一步打算 | （一）聚焦学生全面发展，强化育人实效学校将以“诚敬之星”综合评价体系为统领，系统推进“*+*”素养工程与“三礼”育人实践，促进学生全面而有个性地成长。围绕“体质筑基、书写养性、阅读启智、表达赋能”四个维度，切实保障学生每日体育活动时长，深化“人手一球”篮球特色，完善校本课程与评价机制；继续开展书法“每周一练”与三级展评，营造“写规范字、做端正人”的氛围；依托常态化阅读打卡、主题读书会培育书香校园；通过课前三分钟表达、校园广播站、演讲比赛等载体，阶梯式提升学生语言表达能力。同时，结合“诚敬日”规范开展“开蒙礼、成长礼、毕业礼”，将仪式转化为文化认同与成长动力。通过“诚敬能量卡”数字赋能，实现学生成长轨迹的动态记录与可视化评价，形成“素养培育—文化浸润—过程激励”有机融合的育人新生态。（二）聚焦教师专业成长，打造育人新梯队学校将围绕建设高素质专业化教师队伍的目标，系统构建教师发展支持体系，以机制创新激发成长动能。通过深化“全员研课”、“抽签上课”、举办校级教学比武等方式，持续优化校本教研模式，营造真研实修、以赛促研的浓厚氛围。在此基础上，实施青年教师精准培养计划，升级“青蓝工程”为“双导师”结对机制，并依托基本功大赛与“科研微课题”专项，加速其专业成长。同时，开展名优教师重点培育工作，遴选骨干，配备专家导师，支持其快速成长，全力助推***名教师成长为县级及以上名师，形成结构合理、充满活力的“诚敬”育人梯队。（三）聚焦学校内涵发展，着力塑造“诚敬”品牌学校将持续巩固篮球、书法与国际象棋等特色项目，创新开发大课间特色游戏，打造“一校多品”的特色育人格局。同步优化治理运行机制，依托学校智库中心开展月度研判，完善“三级响应”与复盘流程，动态更新“资源库”信息，优化解决班级管理难题；深化家校社协同，系统开设“诚敬家长课程”，常态化开展“校长接待日”和亲子活动，营造和谐家校关系。同时，学校将系统梳理“诚敬教育”成果，并借助媒体与公众号专栏讲好“八小故事”，全面提升办学品牌的辨识度与社会美誉度。 | ||
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 无 | ||
| 相关资质认可 | 《事业单位法人证书》有效期自****年**月**日至****年**月**日 | ||
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | ****年*月，湖州市中小学示范性党组织****年*月，校女子篮球队获得县第十七届体育节第一名 | ||
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 | ||
