安吉县上墅中心幼儿园年度报告

2026-03-13

浙江/湖州招标采购

安吉县上墅中心幼儿园年度报告
浙江/湖州-2026-03-13 00:00:00

单位名称	安吉县上墅中心幼儿园	法定代表人	江仙
住所	安吉县上墅乡上墅村
开办资金（万元）	**	经费来源	财政适当补助
年初数（万元）	.	期末数（万元）	.
宗旨和业务范围	为学龄前儿童提供保育和教育服务.幼儿保育,幼儿教育.（涉及资质许可项目需持有资质证书开展）
统一社会信用代码	******************	举办单位	安吉县上墅乡人民政府
开展业务情况
一、基本情况	****年度，我单位在教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规政策，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动，现将履职情况公示如下：
二、开展的主要工作及取得主要效益	（一）加强师德师风工作本学期我园围绕“守初心铸师魂”主题扎实开展各项师德师风工作，聚焦师德师风突出问题，强化教师思想政治教育和职业素养提升，打造一支政治坚定、师德高尚、业务精湛、充满活力的幼儿教师队伍，为幼儿健康成长奠定坚实基础。具体做法如下：.常规工作：持续完善并严格执行《幼儿园教师职业道德规范实施细则》《师德考核办法》等规章制度，明确行为红线与底线。月开学初师德承诺书签订仪式，每月次教师师德师风考核及小时外师德师风自查自纠，形成制度约束力；利用开学初县级组织的师德周活动组织全体教职工进行政策法规、职业道德规范专题学习，重点学习《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》及学前教育相关法律法规。通过集中学习、小组研讨、个人自学相结合的方式，引导教师深刻理解职业责任与使命，筑牢思想根基；园级层面畅通家园沟通渠道，通过家长会、园长信箱、家长问卷等形式，主动听取家长对教师师德表现的反馈；实行园务班子巡查、年级组互查相结合的日常监督机制，对师德师风问题做到早发现、早提醒（教职工大会、微信群提醒）、早纠正。.重点工作：结合主题“守初心铸师魂”，开展了次师德朗诵比赛（园级代表荣获学区二等奖）、次县内优秀师德事迹学习（孝丰学区）、次典型师德违规案例学习以及常态化节日节气的师德师风廉洁提醒等系列活动。引导教师深刻反思教育行为，进一步激发了职业荣誉感和责任感。同时师德建设与家园共育深度融合，要求教师在与家长沟通中做到主动、热情、专业、尊重，杜绝任何形式的功利性沟通，通过“家长开放日”“入户家访”等活动，让家长近距离感受教师的工作状态和专业素养，增进理解与信任，构建和谐共育关系。园领导加强谈心谈话，关注教师工作生活困难，及时提供支持，增强团队凝聚力和教师的归属感。通过一学期常态与重点相结合的工作推进，全园教师的职业道德意识普遍增强，规范从教、关爱幼儿的行为更加自觉，家园关系更为和谐融洽。然而，师德建设永远在路上。下一步，我们将继续在长效机制建设、青年教师师德培养、个性化关怀等方面深化探索，不断巩固和提升师德师风建设成效，为幼儿的健康成长提供更坚实的师资保障。（二）全面提升教学质量本学期，在园级发展上继续遵循落实“以游戏为基本活动”，创设良好的游戏和生活环境，最大限度地支持儿童的学习与发展；本园除正副园长外，专任教师总数人，在教师发展上遵循在课程领导者的信任和陪伴下，培养乐于学习与反思、善于观察与倾听、勤于记录与分析、精于提问与对话、具有课程领导力的教师团队，唤起教师的专业自觉性，提升教师的班本课程领导力。在教育生态上遵循优化“安吉游戏”教育生态环境，创新家园社区互信共育机制，引导家、园、社区、乡镇共同参与发现优化安吉游戏教育生态课程，培养主动学习、善于思考和解决问题、乐于表达，具有一定思维力的幼儿，促进其富有个性的全面发展；业务组重视一日活动环节的价值，注重幼儿学习品质培养，良好生活习惯的培养。从整个幼儿园具体到每个班级，整体有序、规范，为幼儿自由自主快乐成长提供条件。在一日生活环节的组织上，将游戏精神自主、开放、自我胜任、个体差异渗透到一日活动各环节是我们本学期一直在做的工作重点。在环境创设上，我们多次组织全体教师实地观摩中心、教学点各班级及全园环境，秉持因地制宜、相信儿童的理念，以“问诊”环境为切入点，以多人视角发现环境问题，重点材料投放问题。在“问诊”中发现，当教师“退后”、“隐形”地支持，追随幼儿不断调整的环境，最大程度地将室内环境留给幼儿，优化了一日生活环节，从而推进幼儿在一日生活中获得整合的经验，推动师幼的共同发展。在《幼儿园保育教育质量评估指南》的引领下，我们突出过程性的监测和评价，更加聚焦落实在班级教师一日带班环节管理中，关注一日活动是否落实安吉游戏精神，关注师幼互动有效性，从观察了解幼儿、发现教师的真问题中，来转变教师理念，促进其专业成长。结合教师“真问题.真困惑”，本学期教研次数总计次，其中惯例性活动研讨次，艺术教研次，名师工作室活动次，环境教研及游戏案例撰写、论文撰写培训次。（三）创建温馨安全园舍本学期以“守牢安全底线护航幼童成长”为目标，扎实推进各项安全工作，在制度建设、安全教育、隐患治理、应急能力等方面取得显著成果，切实保障了师幼生命财产安全。.常规工作：每月次园务安全工作研判会议、教职工专题培训共计次（消防、交通安全、社会矛盾纠纷、食品、反诈、反恐防暴等）；班级主题性教学共计次；园级告家长书发放共计次（防溺水次、假期安全次、接送安全次、寒假次）；园级性演练共计次（消防疏散演练次、防拐骗演练次、反恐防暴演练次）；园级安全美篇宣传共计次等。班级常态化推行**安全教育机制，结合日常安全主题、带班安全事件等即时开展安全教育活动，通过班级微信群宣传园所与班级活动，在特殊时期持续进行防溺水、传染病等安全提醒，密切关注幼儿及家长的安全监护，共同筑起了温馨而牢固的安全防护网。.重点工作：校园网格化管理工作有效落实，从***年月初的纸质化形式，各网格区域、网格员定期组织排查、整改、验收，到月（分组实际操作培训）实行网络化上报的调整，整体工作有条不紊进行。除日常安全隐患排查上报外、各网格区域每周必须排查一次，园级层面做好监督。食堂校园餐工作有条不紊，开学初对照“四不两直”考核指标逐一落实完善，结合每次县督查通报内容，通过月调度会议通报并开展自查，确保同种问题不再出现。本学期虽没有接待大型评估检查，但始终保持持之以恒的严谨态度以及常态化高标准的工作。这个学期安全方面虽对我们来说未发生重大责任性安全事故，但是非责任及小事故也让我们在处理过程中较为“棘手”。这些案例再次给我们在安全工作上敲响警钟，从事故复盘中看到我们在岗位职责上已经非常明确到位，但是日常的安全提醒、安全预判敏感性还需更加强、更细致。（四）家园社区共建共育本学期在“安吉游戏：课程推进过程中，我园以家园社区互信共育机制为核心，充分调动家长参与积极性，推动家园协同形成安吉游戏教育合力。.组织建设：筑牢家园协同根基学期初月—月按需建立园级家委会、班级家委会等家园共育组织，且开展了园级层面家委会任命及座谈会活动，活动向家委会宣读家委组织章程与职责，同时深入对话了解家委会作为家长代表他们内心需求，在互通信息中明确桥梁纽带作用，促进园所生态教育发展。.活动开展：精准策划传递教育理念月中大班年段进行了不同主题的家长会活动。中班以安吉游戏背景下良好行为习惯；大班则以课程实践下幼儿的学习与发展；月，托小班开展了家长开放日及家长会联合活动。主要是从游戏精神理念的宣传、幼儿阶段性的成长、阅读启蒙、习惯养成等。同时针对我园幼儿大部分是外来务工子女、祖辈带的等情况，结合家长文化素养及理解能力，我们针对性将跟班观摩的表格进行了大支架的给与，让家长带着自己对支架的理解去看待孩子的行为，透过家长的记录可以明显感受家长眼中幼儿是有能力的学习者，此举措也为家长理解“游戏精神”指引了方向。.资源联动：赋能课程生态发展充分挖掘县域公共资源潜力，联动安吉县图书馆、上墅乡卫生院、上墅乡政府等机构助力生态教育。如：*年“六一”上墅各村委慰问活动为我园幼儿捐赠绘本册，以此补充完善园所阅读课程资源库；其次结合托班初期的建立，从婴幼儿身体生长、营养膳食等综合考量，与上墅乡卫生院建立医育共同体建设，为我们的托育专业性助力，切实落实了资源赋能课程的目标。.制度落地：保障沉浸式体验建立并落地家长驻园、跟班观摩听课制度，整理完善制度落实佐证文档，确保学年内所有家长都能完整体验安吉游戏课程，参与亲子共同游戏、观察记录孩子一日活动。本学期累计家长驻园余人次，家长跟班观摩余人次，班级家长小组合作社、家长助教等活动累计*余次，家长通过不同形式、不同角色体验，直观感受安吉游戏“以儿童为中心”的核心理念。（五）夯实后勤保障工作.新园维修工程新园搬迁使用半年期间出现了较多问题，如：土建阳台严重渗水，雨水渗入二楼中一班教室成了水帘洞，室内大白和地胶都被损坏；又如室内大白经常性脱落，墙体大白开裂，下水管道处开裂渗水；再如操场塑胶颗粒掉落，食堂下水出不去等问题。***年.月暑假期间进行了整改，主要对外墙开裂进行修复，食堂下水出不去问题的调整，室内下水管道渗水更换材料进行修复，地胶气泡处重新更换，三楼阳台漏水外立面进行防水加固处理，操场塑胶损坏处重新加固等，经过近天的工程整改，大部分问题已经得到了改善，因房子的沉降问题，目前室内大白还会有开裂和掉落现状，我们还会积极跟工程方和教育局上级部门反馈，争取在保质期期间将问题彻底处理好。.食堂重点工作结合“校园餐”工作重点，开学初学校成立了食品安全工作领导小组，园长为食品安全的第一责任人，副园长为食品安全总监，食堂负责人为安全管理员的领导小组。结合“日、周、月”管控体系，每天安全管理员对照“四不两直”要求进入食堂进行日排查，发现问题第一时间面对面跟员工进行反馈，每周食品安全总监结合“四不两直”要求进入食堂进行周排查，把排查的问题进行反馈并培训，每周园长结合“四不两直”指标要求调取食堂监控查看食堂验菜工作是否规范，工作流程是否规范等，如果发现问题会在每周园务会议中进行解决；每月结合“四不两直”指标要求进入食堂进行实地排查，把发现的问题在月调度会议中进行反馈，做到及时调整并布置下一阶段的工作任务。家长参与食堂管理也是本学期的重点工作，开学初期成立家长膳食委员会及膳食监督委员会，食堂负责人详细的介绍了食堂的布局、各功能区的作用、食堂日常管理的程序和要求，还带领大家实地参观了食堂；日常工作中除了每天公示食材清单、每周公布营养食谱、每月公布财务报表外等，膳食管理小组负责人会每天把伙食情况发到膳食委员会及膳食监督委员会的工作群中，让他们能第一时间了解学校的伙食情况，一学期下来的工作也得到了大家的肯定。.采购工作深入学习各级各类文件，领悟文件精神。采购前先制定计划并做好相关的申报工作，特别是重大物资的采购，必须提前预算与申报，并在校监组监督下，公开完成各类物品的采购及验收工作。幼儿园坚持保教并重，所以在采购的物资方面非常的细和杂，有孩子的生活用品、有老师的办公用品、有食堂用品、有保育员的清洁用品、还有孩子的室内外游戏材料，幼儿园的各类设施设备等。这些小到一张纸大到幼儿园的各类设施设备，在采购前都要进行比较，争取花最少的钱买好品质的物品，为幼儿园节约开支，降低办园成本。同时加强物品管理，提高使用率，对园内及班级的财产物资我们都建有固定物品登记表、校产登记表及物品领用登记表等；属于班上固定使用的财产开学前各班班主任进行清点登记，放假前进行核对，定期检查核对设施设备使用情况，定期检查及时维修，保证物品的安全使用。.办公室工作与财务管理办公室工作：规范处理各类来文、来电，确保信息上传下达准确、及时。认真做好各类会议的筹备、记录与纪要整理工作，保障会议实效。热情、规范做好来访接待工作，并做好摄影宣传工作，展现幼儿园良好的形象。规范整理人事档案，及时更新人员信息。本学期开学初新招聘保育员人；产假教师人，请代课代班教师人。并做好入离职手续办理。在幼儿园教育网站信息更新与日常维护上，确保信息发布准确、及时。虽然本学期开始信息宣传工作不进入县级考核，但还是一如既往的通过各类平台积极参与发布。本学期被安吉发布成功录取条，湖州教育网录取条。安吉教育网录取条。按时完成上级部门要求的各类统计报表、数据的收集、汇总与上报工作，确保数据真实、准确。本学期结合**学年秋季资助生工作文件要求，通过家长申请、班级情况调查、园级三重一大会议决策，落实本学期资助生共人，并资金发放到位。结合教职工代表大会，对**年度个别制度进行微调及加入新制度《保育员聘用制度》，并根据《年浙江省调整最低工资标准的通知》及我园的实际情况二次调整了《保育员工资福利待遇分配标准调整的方案》。财务工作：严格执行收支两条线管理，确保所有收入及时入账，所有支出符合预算和审批流程。认真审核各类原始凭证，确保票据合法、内容真实、手续完备。按规定进行账务处理，做到日清月结，账证相符、账账相符、账实相符。参与学期经费预算的编制，强化预算的约束力。定期对预算执行情况进行分析，及时向领导汇报，确保资金合理、高效使用。严格按照上级核定的收费项目和标准，做好保教费、伙食费等的收取、公示与结算工作，流程清晰、公开透明。本学期根据教育局通知提早一周放假，已做好幼儿的退费工作。根据业务组上年度考核排名结果及园内考核方案与奖励制度，年月已发放编外教师和食堂工作人员**年度考核奖，*年月发放在编教师和保育员****年度考核奖。
三、存在的主要问题	（一）结合新园搬迁契机，进一步理解与落实“给与儿童支持和学习的环境”，教师的专业性还需加强。（二）加强数字化建设应用，教师的主动积极参与性还不够。
四、下一步打算	（一）新园在****学年第二学期投入使用。硬件条件的更新迭换，优化了育人环境，满足幼儿全方面发展需求，这也将促进教职工队伍“软实力”提质。结合新园环境材料等，进一步理解与落实“给与儿童支持和学习的环境”，通过“关注孩子的需求”、“关注孩子的参与”、“关注孩子的反应”等几个方面来打造“安吉游戏”背景下的幼儿园室内外环境打造。（二）通过实证研究助推教师真正学会观察儿童、关注儿童、理解儿童，过程中注重保证研究质量。如借助专业书籍等工具使用有效性的检验过程、教师观察记录能力提升过程，加强教师个体、小团队之间的分享交流，佐证和验证实证研究的优势及问题，促进实证成果助推日常教学的有效落实。（三）加强数字化建设应用。教研中逐渐利用数字化资源如之江汇等平台优势，加强教师信息化培训，用平台中形成的大数据、优学资源成为教研“实证”的来源之一。
对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况	无
相关资质认可	无
绩效和受奖惩及诉讼投诉情况	教育局对我园发展评估考核：良好
接受捐赠以及使用情况	六一节上墅乡给幼儿园捐赠图书并发放到各班级投入使用。