萧山区高桥幼儿园年度报告
2026-03-13
浙江/杭州 变更澄清
萧山区高桥幼儿园年度报告
浙江/杭州-2026-03-13 00:00:00
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萧山区高桥幼儿园年度报告
| 单位名称 | 萧山区高桥幼儿园 | 法定代表人 | 王陆芳 |
| 住所 | 浙江省杭州市萧山区城厢街道高阳居委会 | ||
| 开办资金（万元） | *** | 经费来源 | 财政全额补助 |
| 年初数（万元） | ***.** | 期末数（万元） | *** |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务。幼儿保育幼儿教育（涉及资质许可项目需持有资质证书开展） | ||
| 统一社会信用代码 | ****************** | 举办单位 | 杭州市萧山区教育局 |
| 开展业务情况 | |||
| 一、基本情况 | ****年度，高桥幼儿园共设**个班级：*个托班，*个小班，及*个中班和*个大班。*月份招录新生***人，共有幼儿***名。优质完成了萧山区幼儿园发展性终期评估工作。被评为萧山区****年度五星党组织、****年度**平安校园、****年幼儿围棋展示活动优秀组织单位、****年智力运动共建学校围棋校际联赛优秀组织单位。幼儿篮球团队获杭州市第十七届幼儿特色体育表演大会三等奖。教师**余人次**余项教学业务成绩获省市区片级奖项。****年是我园在“十四五”规划收官与新一轮发展谋划交替之际，凝心聚力、深化改革、提质增效的重要一年。在区教育局的坚强领导下，紧紧围绕“尚学萧山”品牌打造与高质量发展的核心要求，秉承“儿童本位、保教并重”的根本宗旨，结合幼儿园实际，高效完成各项工作。 | ||
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | （一）党建工作：引领赋能，把舵定向凝聚新合力*.理论武装“铸魂”，思想根基持续夯实。党支部将深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大及历次全会精神作为首要政治任务。紧密结合“弘扬教育家精神”主题教育，通过“三会一课”、主题党日、专题党课、廉政警示教育等多种形式，组织全体党员、教职工深学细悟党的创新理论和教育方针政策。全年开展党纪学习教育专题活动，原原本本学习《中国共产党纪律处分条例》，签订廉洁承诺，排查廉政风险，召开专题组织生活会，开展批评与自我批评，引导全体教工知敬畏、存戒惧、守底线，筑牢了信仰之基，补足了精神之钙。*.品牌实践“赋能”，“行走的党课”再焕生机。支部持续深化“行走的党课”特色品牌建设，将党课从“会场”延伸到“现场”。全年精心组织*次大型主题行走学习活动：一是清明祭英烈。组织党员教师带领大班幼儿代表走进北干山烈士陵园，开展“缅怀革命先烈，传承红色基因”清明祭扫活动。二是探寻本土文化。全体党员走进毛奇龄纪念馆，了解先贤治学精神和本土文化底蕴，引导党员教师思考如何在学前教育中传承中华优秀传统文化。三是感悟红船精神。全体党员走进党的诞生地——嘉兴南湖，瞻仰红船，参观南湖革命纪念馆，回顾建党伟业，深刻领会“红船精神”的时代内涵。四是践行奉献职责。全体党员教师走进拱秀社区，协同教师一起开展“早教进社区，温情暖邻里”公益亲子活动，服务社区婴幼儿家庭**余户，将专业的学前教育指导送到家长身边。走向社会，部分党员同志参加无偿献血，奉献爱心。五是观察指导一线。走进班级，开展常态化的“班级观察视导”和“教学活动指导”活动**余次，在现场发现问题、研讨策略、给予建议。六是共享实践经验。聚焦结对园教研活动组织困惑，党员代表走进浦阳片*家互助共同体幼儿园，开展了《幼儿园园本教研活动的设计与组织》专题讲座和面对面困惑交流指导。我们努力在行走中发挥高幼党员的先锋模范作用，在行走中激发全体党员向上向美，志为大先生的内生动力。*.“****雷锋营”深耕德育，红色基因“传”下去。这一年新创设“****雷锋营”作为党建带动德育的重要窗口和实践平台。由党员教师担任营长和指导员，以幼儿为本，采用“师幼共同议事”的模式，策划开展了一系列富有童趣、意义深远的红色教育与品德启蒙活动。包括节日浸润、主题实践、科研引领等等，注重过程性资料的积累与反思，鼓励青年党员教师以科研的思维，总结凝练“红色教育融入一日生活”、“幼儿品德启蒙的有效策略”等园本实践经验，为园所课程建设注入了红色动能。*.联动增效，“党工青”合力凝聚新动能。充分发挥党组织统揽全局、协调各方的核心作用，健全党、工、团联席会议机制，统筹规划年度重大活动。工会以“教育工匠”精神为引领，组织开展了技能比武、温馨团队建设、文体娱乐、关爱慰问等活动，有效提升了教职工的归属感和幸福感。（二）队伍建设：德能双修，团队优化呈新气象*.师德建设“立体化”。以守初心、有爱心、能静心、具匠心、要开心的“五心”好教师为标准，构建“承诺、学习、实践、监督、表彰”五位一体的师德建设长效机制。筑牢师德底线，营造风清气正的育人环境。*.梯队培养“精准化”。实施分层分类、精准滴灌的培养策略。新教师层面，“青蓝之约”结对计划扎实推进，导师全方位指导助力其成长。骨干教师层面，清晰职责，搭平台、压担子，加速其向研究型、管理型人才转型。*.专业成长“综合化”。在教师专业发展方面，我们坚持多元赋能、研训结合，以开阔视野、提升能力为核心，系统开展了系列培训活动：邀请专家开展生成式人工智能在教学与管理中的应用培训，赋能教师拥抱智能教育新趋势；携手宁波优秀教师团队，共同开展艺术专场教学研修，在共享共研中激发美育新思路；组织教师赴滨江海康威视幼儿园、物联网幼儿园参观学习，实地感受教学数字化改革的前沿实践；组织课题撰写专项培训，助力教师提升教科研能力。通过多层次、多形式的培养路径，持续推动教师队伍向学习型、研究型、创新型方向发展。*.管理效能“即时化”。强化行政巡查与考评，实行“每周巡查反馈”制度，对安全、保健、教学、后勤等工作进行常态化督导，问题立行立改。定期召开管理案例分析会，集体“会诊”管理难题，管理策略因需而调。严格落实园务、政务、财务“三公开”制度，各项评优评先、重大决策阳光透明。（三）课程实践：研训一体，课程深化实现新跨越*.课程体系迭代升级，技术融合赋能教学。本年度最大亮点是引入智能**语音投影仪及“影见”课程资源，积极探索技术与课程的深度融合。通过教学实践与专题研修，尝试将**技术应用于“阅生活”、“阅自然”、“阅成长”等主题活动中，有效弥补了部分教学在互动性、探究性和深度体验方面的不足。初步形成了“阅美+影见”的混合教学新模式。*.课程环境不断迭变，游戏研究持续深入。高幼人在不断推进“课程空间改造的奇迹”。这一年，我们进一步优化了“四坊六区八场十二室”的游戏和活动空间。不仅增设了“****种植园”、音乐建构游戏区，为积木区加装了自动遮阳棚，也更新了沙水区的用沙，改造了科探坊的探究墙面，同时补充了科探坊、阅读坊及“小人国”所需的设备与游戏材料。致力于为孩子构筑一个安全、舒适、充满挑战而又亲近自然的生活与学习圈。*.课程实践聚焦问题，质量深度推进。在课程实践中，我们坚持问题导向，持续推进教研活动的深度与实效。上半年，教研重点围绕“游戏观察后的支持”，聚焦于游戏后集体分享环节的组织，深入探讨“提问策略”“回应与支持策略”并进行实践运用。下半年，教研重心转向师幼互动质量的提升。全年累计组织专题研修**余次，切实推动师保教质量更有温度、更有深度的方向迈进。*.实践路径拓展创新，红色育人融入日常。为盘活社区资源，将老小区从“劣势”变为“特色资源”，下半年我园与拱秀社区党总支正式签订“红色合伙人”共建协议。建立“社区能力资源库”，使之成为宝贵的课程资源。最大化融合社区资源，实现从“活动”到“课程”、从“单向索取”到“双向赋能”的深刻转变。（四）幼儿活动：重在体验，经历中滋养童年。高幼坚持体验和经历对幼儿的重要价值。结合课程目标、季节特征、园所文化等组织开展了丰富多彩的幼儿活动，并借助专业机构和专业教师，引进以男教师为主力军的“武术”和“体智能”课程，组织开展丰富多彩的体能活动，使孩子们的运动项目更加多元。（五）后勤保障：常抓不懈，后勤保障做精做细。*.食安卫保健成长。（*）严格把关，源头守护。持续强化与食材供应商的密切沟通协作，在食材入园的关键节点，两方及以上验收人员严阵以待进行细致验收，确保食的新鲜、质量优、数量准，如发现问题及时反馈并解决，从源头上为食品安全铸就坚固防线。（*）规范管理，餐食无忧。在食堂管理方面，全方位强化管理举措。一方面，严格落实人员培训制度，定期组织厨房从业人员参加食品安全专业培训，深入学习食品加工操作规范流程，生熟食材严格分离、餐具消毒流程细致入微、留样环节精准规范；另一方面，加强食堂环境建设，周期性地对厨房设施设备进行深度清洁维护，从炉灶炊具到储物橱柜，从排水系统到通风设施，确保厨房环境整洁干净，为幼儿精心烹制营养丰富、健康美味且安全可靠的餐食。（*）强化保健，预防先行。保健室认真落实园所卫生消毒工作，周期性组织全园规模的卫生大扫除行动，对教室、寝室、公共区域等进行全方位、无死角的彻底清洁消毒；每逢传染病高发的特殊季节，迅速加强防控举措，如加密消毒频次、提升晨检力度，发现问题及时上报并采取措施，切实有效预防传染病在园所内的肆意传播扩散。（*）人员培优，素养提升。重视保育员等后勤队伍的专业培训与素养提升。定期召开工作例会，发现问题及时反馈。组织消毒配比、传染病防控、突发疾病急救、意外伤害处理等专项培训*次。确保后勤队伍的专业性。*.物资精管强保障。（*）精准采购，契合需求。精准锚定教育教学的实际需求以及幼儿成长过程中的发展特点，制定详尽周全的物资采购规划，采购过程中严守质量关，确保各类物资精准契合国家安全规范标准。（*）规范库存，高效流转。本年度，持续完善物资入库、出库的登记制度。定期有条不紊地对库存物资展开全面盘点清查工作，确保账目与实物一一对应，对于那些积压许久以及过期失效的物资，及时进行清理，同时依据实际可需迅速补充到位，为物资供应的及时性筑牢坚实根基。*.设施维检筑安全。为保障全体师生在安全的环境下生活工作，全体教工发现和杜绝安全隐患的意识不断增强。值周行政、保安每日会对活动场地、玩具设施、水电、门窗情况等进行日常巡检。各班级保教人员每日会对班级、活动场所设施设备进行检查。一旦察觉安全隐患，立即精准记录在案，也基本保障了快速响应的维修应急机制。为园所日常教学以及各类活动的顺利推进提供了强有力的支撑保障。*.财务精管促发展（*）科学预算，规划资金。紧密依据园所长远发展规划蓝图、深度参考上一年度财务收支详情，再结合本年度详细工作计划，运用科学方法精心编制年度财务预算，广泛涵盖人员经费、物资采购、设施维修、教育教学活动等诸多关键支出项目，全方位确保预算编制的精准性、全面性，为园所全年资金的合理调配与高效使用铺就清晰路径。（*）严控成本，效益最优。在日常运营的每一个细微环节中，始终严格遵循财务预算要求，深度强化全员成本控制意识，对各项费用支出实施精细化、科学化管理。严守严格审批流程，坚决杜绝一切不合理开支现象，周期性地对财务收支状况展开深入分析总结，及时灵活调整预算执行过程偏差，为园所经费使用效益实现最大化提供坚实保障。*.安全防线牢固坚实。定期召开安全工作会议，开展全员安全培训与消防、防灾减灾、防拐骗演练等，与公安、消防、社区建立联防联控机制，应急处理能力得到增强。各班级常态化做好“****”安全教育工作。全年园所平安稳定，为教育教学提供了坚实保障。（六）家园协作：协同共育，教育合力持续升温我们以“合作伙伴”定位深化家园关系，全年召开专题讲座*场，家长会**场，举办家长开放日、亲子体验活动、亲子运动会*次，累计覆盖家长近****人次。家委会参与膳食监督、课程评议等园务管理*次，每日参与陪餐，及时反馈餐品情况，**名家长走进课堂担任“助教”，***名家长参与护苗队护校门平安。（七）示范辐射：共享共赢，引领作用切实发挥作为城乡互助共同体核心园，本年度我们与淳安第二幼儿园、浦阳片*所结对园以及南市幼儿园开展线上联合研修*次、线下送教入园*次，共享课程资源包**个。承办区级学习交流活动*场，接待外园教师***余人次，分享园所实践经验**项，涵盖教研组织、师幼互动、一日组织策略、教学现场等。工作室牵头组织开展片区级专题培训研修*次，内容涵盖艺术领域教学活动专场研修、自主游戏观察力提升培训、师幼互动评估指标解读培训等，切实发挥了优质资源的辐射引领作用。（八）规范管理：夯实基础，档案工作有序运行本年度，档案管理工作有序推进，档案组成员全面完成了各项既定任务。已完成****年度（****学年）党群、行政、教育教学、学籍管理、卫生保健、教师业务、特种载体共***件、**卷的档案整理、数字化扫描与电子挂接工作，所有材料均已规范入档。同时也完成了****年鉴、****大事记、以及编研材料的制作与入档。 | ||
| 三、存在的主要问题 | *.学区中个别社区已无生源。我园覆盖的*个社区中（拱秀社区、高桥社区、丁家庄社区、藕湖浜社区、新桥头社区），有*个社区（高桥和丁家庄）正处于拆迁状态，原有居民已全部迁出，导致这两个社区适龄幼儿生源没有。这一情况对我园本年度及未来一段时间的招生工作会带来冲击。*.教师队伍年龄结构相对偏大。幼儿园虽有**名在编教师，但其中*人为在编不在岗，*名在编教师已**周岁以上，*名在编教师**至**周岁之间，教师队伍呈现老龄化倾向。 | ||
| 四、下一步打算 | 展望****年，我园将继续坚守教育初心，锚定高质量发展目标：*.持续深化党建业务融合。进一步丰富“行走的党课”内涵，推动党建品牌创新，以更强的党建引领保教质量全面提升。*.着力推进课程改革攻坚。深入探索“阅美+技术”的课程实施新范式，加强成果提炼与转化，争取在区域范围内形成一定影响力。*.加速教师队伍专业成长。实施更精准的梯队培养计划，特别是加大对青年教师和骨干教师的培养力度，打造多元化领头羊。*.优化家园社协同机制。创新共育形式，深化合作内容，构建更加紧密、高效、互信的教育共同体。*.筑牢安全后勤保障底线。持续推进精细化、智能化管理，为幼儿营造更安全、健康、舒适的成长环境。 | ||
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | ****年**月**日，完成事业单位法人变更。 | ||
| 相关资质认可 | 无 | ||
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 优质完成了萧山区幼儿园****学年至****学年的发展性终期评估工作。被评为萧山区****年度五星党组织、萧山区****年度**平安校园、萧山区****年幼儿围棋展示活动优秀组织单位、萧山区****年智力运动共建学校围棋校际联赛优秀组织单位。幼儿篮球团队获****杭州市第十七届幼儿特色体育表演大会三等奖。**余人次教师**余项教学业务成绩获省市区片级奖项。 | ||
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 | ||
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