萧山区教育局会计结算中心年度报告
2026-03-13
浙江/杭州 变更澄清
萧山区教育局会计结算中心年度报告
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萧山区教育局会计结算中心年度报告
| 单位名称 | 萧山区教育局会计结算中心 | 法定代表人 | 田林火 |
| 住所 | 杭州市萧山区体育路***号 | ||
| 开办资金（万元） | ***.** | 经费来源 | 财政补助 |
| 年初数（万元） | ***.** | 期末数（万元） | ***.** |
| 宗旨和业务范围 | 对区教育局所属学校(单位)财务集中结算、收入管理、支出审核、实时监督。（涉及资质许可项目需持有资质证书开展） | ||
| 统一社会信用代码 | ****************** | 举办单位 | 杭州市萧山区教育局 |
| 开展业务情况 | |||
| 一、基本情况 | 萧山区教育局会计结算中心****年度实现了区域教育会计服务工作“萧山范式”的完整建构，从行政和食堂会计业务集中核算改革到完成区域教育会计业务质量管控体系的整体建构,实现了会计业务质量和服务水平的有效提升。 | ||
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | 一、坚持思想与业务同抓，党建与业务深度融合 党支部紧扣“业财融合、党员先行”品牌，以“党建+”模式推动工作。通过“专题+例会”等形式，党员带头加强政策学习和风险研判，在集中核算质量提升、内部稽核全覆盖等重点任务中发挥先锋模范作用。支部牵头推动《会计函》制度刚性执行，优化财务报告应用，并在推进“浙里报”深度应用、探索远程结报等智能化服务升级方面强化组织保障，将党建引领切实转化为业务发展的驱动力。 二、着力提升队伍专业能力，夯实服务基础 针对学校报账员队伍更替频繁、业务基础不均的情况，组织开展了覆盖全区新任报账员培训，内容涵盖系统操作、账册整理等核心环节，并创新录制操作视频供反复学习。中心内部建立每月“专题+”微课分享机制，围绕风险防范、智能技术应用等前沿实务进行交流。同时临浦分中心充分发挥“传帮带”传统，通过面对面、手把手的现场指导，有效保障了人员变动期间服务工作的平稳过渡。 三、健全风险防控机制，强化监督整改实效 对全区**所中小学及幼儿园食堂经费开展了内部稽核，聚焦收支合规与内控执行，累计梳理问题***余项。建立了“清单反馈、限期整改、回头复查”的闭环管理机制，确保问题整改到位。同时将高频风险点列为必查项，并探索运用信息化工具跟踪整改进度，提升了监督的精准性和效率。 四、推进标准化与信息化建设，规范业务流程 通过召开多场“圆桌会议”，针对劳务费报销、食堂审计等共性难题凝聚共识，统一了审核标准与附件要求。建立了“会计初审+专项稽核”双重控制机制，并对发现问题实行“挂号、整改、销号”的台账管理，确保了业务可追溯、责任可倒查。同时，系统推进财务规范与流程优化：细化“浙里报”机票、差旅等报销标准，加强零余额账户及专项资金监管；明确**作文批改、图书出版等项目采购流程与定价机制，严控不规范变通；针对“一站二室”、人才经费等专项明确支出范围，严控年底突击支付，提升经费使用绩效。 五、深化技术赋能，提升会计工作智能化水平 自主研发并推广应用“基于******的会计助手”程序，构建了覆盖“事前*事中*事后”全流程的数字化辅助体系。该程序集成了四大核心功能模块：“政策文件”模块实现关键政策与分类标准的快速检索查询；“新手入门”模块通过结构化手册和智能题库辅助会计人员系统学习与巩固技能；“会计审核”模块运用实时监控技术对支付项目、金额、分类等要素进行自动合规校验；“会计辅助”模块实现了凭证处理、折旧录入、报表生成等账务工作的自动化。该工具的应用显著提升了知识检索、风险防控和账务处理的效率与精准度，为中心工作注入了技术创新动力。 六、强化内部基础管理，保障中心高效运行 中心以《内控手册》全面修订为契机，将标准化成果及“浙里报”线上审批等环节系统性地纳入内部管控体系。另外中心以年度办公场地搬迁为契机，对中心固定资产进行了彻底清查与规范管理，落实资产卡片与保管责任人制度，并按规定集中处置了一批历史遗留的待报废资产，实现了账实相符、管理有序，为中心长期稳健运行奠定了坚实基础。 | ||
| 三、存在的主要问题 | *.党建与业务融合的精准度、穿透力还需增强，服务基层的主动性、实效性有待提升，党员教育管理的针对性、创新性仍需加强。 *.部分财务人员的业务能力和专业精神还需提高，管理水平和服务意识还有较大提升空间，财务风险意识有待增强。 | ||
| 四、下一步打算 | ****年，我们将围绕“以业务为王，以合法合规为前提，以优质服务为载体，以实践做有文化的会计为目标”等主要目标和思路开展工作，做到以下“四个要”。 *.要依法依规。始终要牢记“法无授权不可为”，要求各位会计对各类政策、专项资金使用、业务政策等要熟悉。一是设立文件库，同时加强内部文件涉密文件管理。二是设立各类业务报销要求清单化，统一口径，统一标准，给财务新手、会计审核人员提供方便。三是要对问题进行“挂号销号”制度，做到事事有回应，形成闭环。 *.要有长远意识。结算中心不是养老的单位，年纪轻轻决不能躺平，要有长远规划，有风险意识。一是制订*********年四年业务工作规划（包括单位和个人），从业务提升、职称评审、论文研究等多层次考虑。二是要有风险意识。一要有会计工作的岗位意识；二要换位思考，要从财务人员的角度理解报账员，要多鼓励；三要做好被投诉被信访的准备；四是要承担把关不严的责任。 *.要做深研究。学习不够往往是打不赢摆不平的主要原因，做研究是提升个人业务能力的最好途径。只有业务提高了，服务优化了，我们单位和个人的信誉度就提高了，对我们的满意度也会增加。一是双向培训。会计人员要争取各种机会进行业务培训，要学有所得，回单位后要进行经验分享；同时会计要定期给全体人员讲课，可以是核算业务方面的，也可以是与报账员的斗智斗勇，也可以是对学校的财务管理建议等。二是业财融合。我们将定期邀请各学段的校园长来进行业务讲座，只有了解了学校的业务，才能会对学校的相关财务报销有更深刻的理解。三是不断反思。会计每月要求写**条左右反思，并定期向检查备课本一样检查（做教师模样的会计）。 *.要提高站位。要从学校的发展角度去考虑，财务是为学校业务保驾护航的。一是对不予以报销的业务不能简单的予以退回。对新产生的无明确要求和合情合理不合规的业务。要先予以解释，承诺在*天之内予以答复，必要的话*天以内。然后向分组的组长写情况说明，为什么不能报，并分析如果予以报销会存在什么风险，将风险解决了就能报销。解决后要分享给其他组。如果组内不能解决的，提请圆桌会议解决。对明显违规的业务。如资料之间有逻辑错误的，时间上有逻辑错误的、字眼上有明确违规的地方，超标准发放津补贴，要予以扣留，予以情况说明，要将此线索汇报给组长，由组长汇报给业务主任，并将作为审计线索予以保存。二是对业务不能只局限于简单的是否符合报账要求。会计要更上一层次，需要有深度的思考。要能够通过问题现象看本质，提高发现问题和漏洞的本领。 | ||
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | ****年**月**日，完成事业单位法人变更。 | ||
| 相关资质认可 | 无 | ||
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | ||
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 | ||
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