萧山区竞潮小学年度报告
2026-03-16
浙江/杭州 变更澄清
萧山区竞潮小学年度报告
浙江/杭州-2026-03-16 00:00:00
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萧山区竞潮小学年度报告
| 单位名称 | 萧山区竞潮小学 | 法定代表人 | 王荣 |
| 住所 | 浙江省杭州市萧山经济技术开发区科技城区块畅想路***号 | ||
| 开办资金（万元） | ***.** | 经费来源 | 财政全额补助 |
| 年初数（万元） | ***.** | 期末数（万元） | ***.** |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。（涉及资质许可项目需持有资质证书开展） | ||
| 统一社会信用代码 | ****************** | 举办单位 | 杭州市萧山区教育局 |
| 开展业务情况 | |||
| 一、基本情况 | 萧山区竞潮小学于****年*月正式开校办学，地处萧山区宁围街道江南科技城畅想路***号，设计规模**个班。目前学校设有一、二、三、四、五年级，共计**个教学班，在校学生近****人，其中****年新招学生***人，学校现有教职工**人。****年度，我单位在萧山区教育局党委的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动，有关情况具体如下。 | ||
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | 主要工作：*.深耕教育科研，以课题研究为牵引，完成各级立项课题跟踪指导，推动科研成果转化，教师论文、课题在区级及以上评比中斩获佳绩，同时做好教师科研写作与研修赋能，搭建专业成长平台。*.抓实德育工作，聚焦《德育指南》要求，开展主题教育、实践育人活动，深化家校校际协同，优化心理健康教育、红领巾微提案等基础性工作，丰富德育实践形式与内涵。*.筑牢后勤保障，完善校园安全管理制度，抓实三防建设、消防管理、隐患排查，规范食堂、物资、财务管理，美化校园环境，提升后勤服务意识与精细化管理水平。*.强化教学管理，落实教学常规精细化要求，做好新生分班、插班生管理，打造*课程特色服务，分层推动教师专业发展，通过精准分析与专项指导全面提升教学质量。*.深化教师培养，持续开展校本研修、专家进校指导，搭建片级、区级及跨区域教学展示平台，完善青年教师成长支持体系，以赛促教、以研促学，激发教师专业发展热情。*.打造校园品牌，以学校微信公众号为核心做好宣传工作，形成“校园故事—区域转载—更高平台呈现”的传播链条，同时深化“行知地图”等课程品牌建设，推动学校办学影响力提升。主要成绩：*.科研兴校，成果丰硕。****年学校科研工作实现“系统进阶”，*项课题获区级奖项，**篇论文在区级学会、年会论文评比中获奖，*篇论文在省级刊物发表；成功立项市级课题*项、区级课题*项、校级课题*项，形成“课程建设+智慧教育”双轮驱动的研究生态。教科室通过专家引领、同伴互评等方式提升教师科研能力，推动研究成果沉淀为教学策略、作业样例等校本资源，实现“研究成果进课堂、课堂成果进资源库”的校本生长。*.教学提质，师生长进。教学常规管理不断规范，作业批改、备课听课等制度落地见效，优秀作业评比激发学生学习积极性；*课程与专业机构合作，实现学生选课全覆盖，丰富学生课后学习体验。教师专业发展成果显著，多位教师在区级优质课、岗位评比、教学设计比赛中获一等奖、二等奖，*位数学教师获区级复习课展示机会，多名教师在片级、区级及跨区域平台开展展示课，沈菲老师获评区级教坛新秀；通过期中考试数据分析实施精准教学改进，非纸笔测试学科开展技能评价，实现教学质量全面覆盖提升。*.德育铸魂，实践育人。主题教育特色鲜明，“清明祭英烈”“铭记历史，珍爱和平”等活动覆盖全校学生，学生在课文朗诵、红领巾作品、暑假读好书等德育相关竞赛中获杭州市二等奖、萧山区一等奖等多项荣誉；红色教育与劳动美育深度融合，开展红色研学、“红色故事进校园”活动，校园劳动实践周累计服务时长***余小时。家校校际协同不断深化，家长会、家长开放日参与度高，家委会提出**条合理化建议；与加拿大滑铁卢市教育局代表团开展交流，与多所高校联合开展环保、国防教育实践活动，育人格局更加多元。心理健康教育扎实推进，完成多场团体辅导，更新特殊学生心理档案，班主任专业能力持续提升。*.后勤护航，安全有序。校园安全保障体系不断完善，修订安全管理制度、制定责任清单，人防、物防、技防建设全面落实，增设防撞拒马、加装摄像头、升级消防设施，与属地公安交警建立联防机制；每月开展应急演练，建立“每日例行、每周专项、每月全面”的隐患排查机制，实现隐患闭环管理。后勤服务精细化水平提升，食堂落实*.*管理要求，推行数字化监管，食材验收、出入库管理规范；物资采购、领用、报修流程顺畅，校舍、设施设备及时维护，确保教育教学正常运转。财务管理规范透明，严格执行报批公示、收支两条线制度，经费使用向教学设施改善倾斜。校园环境持续美化，专业园艺公司开展绿化养护，打造“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”的花园式校园，同时强化水电节约管理。*.品牌传播，辐射提升。学校宣传工作以微信公众号为主阵地，全年发布推文两百余篇，四十余篇被片级平台转载，*篇被区级及以上平台转载，部分报道登上学习强国、少年学报等更高平台，形成“高频发布—优质转载—品牌出圈”的传播链条。课程品牌建设稳步推进，“行知地图”在地性课程、“生长课堂”****赋能课程等研究持续深化，推动学校办学特色更加鲜明，社会美誉度与区域辐射力不断增强。 | ||
| 三、存在的主要问题 | *.学校青年教师占比仍较高，教师专业发展速度不均衡，部分教师参与竞赛、课题研究的积极性有待进一步激发，骨干教师梯队建设仍需加快。*.德育工作存在创新案例深度与影响力不足的问题，缺乏市级及以上重大成果；红领巾微提案推进进度不均衡，部分复杂提案因资源限制落地较慢；德育评价体系尚不完善，过程性评价不够全面。*.科研成果转化的效能仍有提升空间，部分**赋能教学研究仍处于个别探索阶段，尚未形成全校协同的教学模式；在地性课程尚未从项目走向体系化建设。*.教学常规管理细节仍需完善，个别教师存在作业批改不规范、未进行二次批改等问题；部分学科的教学质量提升策略仍需进一步细化，精准教学的落地深度有待加强。*.后勤服务的超前意识与个性化服务能力仍需提升，面对学校教育教学的新需求、新变化，后勤保障的响应速度与适配性有待进一步优化。 | ||
| 四、下一步打算 | *.强化教师队伍建设，完善青年教师“加速成长”支持体系，通过课题培育、论文写作、课堂实践三线并进，加强分层指导与个性化支持；持续邀请专家进校指导，搭建更多高等级教学展示平台，以赛促研、以研促教，加快骨干教师梯队培育，缩小教师发展差距。*.深化教育科研与教学融合，推动**赋能教学研究从“个别探索”走向“全校协同”，形成可推广的教学模式与课程资源；围绕“行知地图”等课程品牌，完善课程目标、内容、实施、评价闭环，推动在地性课程体系化建设；建好科研成果资源库，提升成果转化与传播效能，形成精细化产出链。*.创新德育工作体系，总结德育竞赛优秀经验，打造市级及以上德育创新案例；优化红领巾微提案推进机制，加强资源统筹，建立成效评价机制，加快复杂提案落地；完善德育评价体系，构建过程性与终结性评价相结合的机制，全面反映学生德育素养发展情况。*.抓实教学常规精细化管理，强化作业批改、备课听课等制度的监督与反馈，树立优秀典型，发挥示范引领作用；深化校本教研，采用“车轮战”“同课异构”等多样化方式，推动教研与教学深度融合；继续通过数据分析实施精准教学，细化各学科质量提升策略，推动教学质量再上新台阶。*.提升后勤服务保障能力，进一步强化“服务育人、管理育人”理念，培养后勤人员的超前意识与服务能力，优化物资采购、设施维护、报修响应等流程；持续完善校园安全管理体系，常态化开展隐患排查与应急演练，筑牢校园安全防线；继续规范财务管理，合理统筹经费，向教学创新、课程建设、教师发展等核心工作倾斜；深化校园环境美化与文化建设，打造更具温度的校园育人环境。 | ||
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 无 | ||
| 相关资质认可 | 无 | ||
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | ||
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 | ||
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