玉环市芦浦中心幼儿园年度报告
2026-01-21
浙江/台州 招标采购
玉环市芦浦中心幼儿园年度报告
浙江/台州-2026-01-21 00:00:00

玉环市芦浦中心幼儿园年度报告

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来源:浙江省事业单位登记管理局
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单位名称玉环市芦浦中心幼儿园法定代表人陈丹芝
住所  玉环市芦浦镇井头村龙振路*号
开办资金(万元)****经费来源全额拨款
年初数(万元)****.**期末数(万元)****.**
宗旨和业务范围为了幼儿的未来生活做准备。对*至*岁幼儿进行保教工作(涉及资质许可项目需持有资质证书开展)
统一社会信用代码******************举办单位玉环市教育局
开展业务情况
一、基本情况为了幼儿的未来生活做准备。,对*至*岁幼儿进行保教工作。
二、开展的主要工作及取得主要效益****学年,玉环市芦浦中心幼儿园以“让每一朵花儿都自然绽放”为办园理念,秉持“以幼儿为本,教学与后勤协同发展”的工作原则,围绕党建引领、课程建设、后勤保障三大核心板块,系统推进各项工作。作为全日制省一级公办幼儿园,我园坐落于芦浦镇井头村龙振路,占地面积**亩,总建筑面积****平方米,绿化面积达****平方米。现有**个班级,在园幼儿***名,教职员工**人,其中专任教师**人,大专以上学历和持证率***%,学前教育专业占比**%,中高级教师达**%。在上级领导的关怀支持与全体教职工的共同努力下,本学年各项工作成效显著,现从园所概况、工作成效、未来规划三方面总结如下:一、园所概况与学年荣誉(一)办园理念与课程体系以“和合润心,自然育人”为课程核心理念,构建园本“和润”课程体系,通过主题活动、环境支持、游戏活动、运动实践及生活体验五大实施路径,致力于培养“会合作、敢挑战、勤思考、乐表达、爱创造”的完整儿童。课程立足幼儿生活经验,注重与社区资源的有机融合,形成“自然生长、多元发展”的教育生态。(二)学年荣誉与成果园所帮扶成果:在双普创建过程中,依据园所实际的“三均面积”达标情况,经过多方努力,芦浦东塘幼儿园自愿关停幼儿园,使芦浦镇公办率达到***%,并接纳了芦浦东塘、玉城小天鹅、中段、蓝天等*所幼儿园分流的***余名幼儿和部分教职工;移交之前,使玉环市中心幼儿园万达分园、玉环经济开发区滨江幼儿园顺利通过浙江省二级幼儿园预评。教师荣誉奖项:获玉环市先进教育工作者、教育系统后勤先进个人、近视防控先进个人、教坛新秀等市级荣誉称号;*人获芦浦镇优秀教育工作者、班主任、教学工作者等称号;*人获评玉环市考核优秀校(园)级领导干部。科研成果展示:*篇论文获市级奖项,*篇征文获台州市一等奖,*篇征文获玉环市一等奖;*人在课堂教学、游戏观察与评价、新教师新苗奖中获奖;*个课题在台州市立项,*个课题获玉环市立项。幼儿园荣誉:被玉环市教育局评为****学年教育系统考核优秀单位。二、党建引领:双轨并行强根基​(一)后勤线党建深化​自党支部成立以来,严格遵循局党委的统一部署,党支部落实“三会一课”活动,定期召开支委会、党小组会、专题党课等。在廉洁教育方面,组织开展廉洁微党课,围绕中央八项规定精神,开展专题学习教育活动。党员教师积极发挥先锋模范作用,组建“红色志愿者”服务队,带领幼儿开展环保实践活动,如参与社区垃圾分类宣传、校园周边环境清扫;赴敬老院慰问演出,孩子们为老人们表演歌舞、朗诵诗歌,还一起包粽子、制作手工贺卡;在廉洁文化进校园活动中,开展“*.**廉剪纸”活动,书写清廉家书等特色活动,以家风促师风,营造风清气正的园所氛围,提升党建文化内涵。幼儿园严格按照财务制度管理,为规范幼儿园的物品采购,提高幼儿园经费有效使用,采购物品固定专人在政采云上购买,固定资产先上报审批后按程序购买;做好采购物品入库出库登记工作。财务报销严格按照上级部门规定实行,并做好各类发票验收整理;做好园内保育费和伙食费的管理和使用预决算,师生伙食分开公开公示。(二)教学线党建融合​将党建工作深度融入教育教学实践,由业务园长牵头,组建了党员骨干教师为核心的游戏研究团队。团队成员定期深入游戏实验班,通过现场观察、沉浸式教研活动,运用视频记录、行为分析量表等工具,深入剖析幼儿在自主游戏中的行为模式及发展需求。在党建引领下,团队形成了“党员带头研究、全员参与实践”的良好氛围,为探索以儿童为中心的游戏课程模式提供了有力支撑,实现了党建与业务的“双促进”。​三、教学创新:课程改革促发展​(一)游戏课程体系优化​结构调整与动态管理:在一日生活流程中增设游戏后分享环节,通过小组分享、全班展示等多种形式,让孩子们充分表达自己在游戏中的体验和感受。例如,在“小小建筑师”游戏分享中,幼儿不仅介绍了搭建的过程和创意,还分享了合作中的矛盾与解决方法,有效增强了表达能力和合作意识。同时,根据天气情况和幼儿游戏表现,灵活调整课程内容和时间安排。在雨天,将户外游戏转换为室内建构、角色扮演等活动;当发现幼儿对某一游戏主题兴趣浓厚时,适当延长游戏周期,一般游戏时长在***周左右,进一步促进幼儿游戏技能的发展。​实验班引领与教研创新:以游戏实验班为先导,开展持续的实践与研究。研究团队通过游戏现场观察记录、教研研讨会议,深入分析幼儿行为,总结出常见游戏行为模式和发展需求。在此基础上,探索出基于游戏分享环节的组织与实施策略,如“问题引导法”、“同伴互评法”等,并在全园进行推广,为幼儿园游戏课程的发展提供了宝贵经验。​(二)教师分层培养体系​研训模式升级:将原先的“五步法”升级为“三层五步研训”模式。园级层面,由园长和业务园长牵头,邀请专家开展专题讲座,组织主题工作坊,为教师搭建共性发展平台;团队层面,依托年段教研组,开展多次课例研磨活动、项目攻关课题;个人层面,通过成长档案袋记录教师发展轨迹,开展师徒结对活动,实现个性化发展。三个层级纵向贯通、横向联动,将管理推动与自主发展有机结合,使教师专业发展从零散走向系统。​精准化研训内容:基于“三层五步”校本研修模式,园级层通过半日蹲班观摩、教研活动记录分析及常规教学巡查,系统梳理教师队伍建设现存问题,并通过问卷调查收集有效反馈、开展专题座谈,精准获取教师培训诉求。据此规划实施三大专题研修项目:《以儿童发展为视角,提高教师在游戏化主题教学中的实施能力》培训中,组织教师进行模拟教学演练、案例分析研讨;《骨干汇聚,协同互助—会诊式提升教师教科研能力》项目,开展课题申报指导、论文撰写工作坊;《智慧对话提升教师组织幼儿游戏后团讨活动的有效性》研修中,录制优秀团讨活动视频供教师学习分析,有效深化了校本研训体系。​分层培养路径:针对不同层级教师制定个性化培训方案。新入职教师参与岗前培训,通过模拟教学、教学基本功训练,快速掌握教学技能;经验型教师参加参与式培训、案例研讨活动,更新教学理念,创新教学策略;骨干教师主持专题研讨活动,在教研对话中提升专业素养和教科研领导力,本学年共有*位教师发表教育教学论文。​(三)社区资源教育转化​积极探索和润课程与社区资源的融合,与芦浦镇政府、银行、卫生院,以及玉环广播电视局、玉出东方等多家机构建立紧密合作关系。与芦浦小学共建“幼小衔接体验基地”,组织大班幼儿参与小学课堂、课间活动,通过参观实验室、参与升旗仪式等沉浸式体验,有效消除了孩子对小学的陌生感。​中班开展《我来显身手》主题活动,组织幼儿参访玉环广播电视局,了解节目制作流程;走进消防大队,学习消防知识、体验消防器材;参观卫生院,认识医护职业。这些实践活动使幼儿深入了解不同职业特点和社会功能,增强了社会认知和实践能力。​结合传统节日,开展丰富多样的社区文化活动。重阳节组织幼儿到敬老院送温暖,为老人表演节目、捶背聊天;三八妇女节组织大班孩子进社区,为女性居民送上亲手制作的手工花;六一儿童节当天,组织全园家庭在绿道上参与融合端午文化元素的亲子定向运动,设置“包粽子接力”“端午知识问答”等关卡,通过观察、体验、互动,培养幼儿的社会责任感和公民意识。同时,我们还鼓励家长积极参与社区资源教育的转化过程,共同为幼儿的全面发展贡献力量。通过这些努力,我们成功地将社区资源融入和润课程,为幼儿提供了更加丰富多彩、贴近生活的学习体验。四、后勤保障:精细管理护成长​(一)安全防控体系建设​设施与制度双重保障:在园门口设置防撞设施,建立两道安全防线,实现人车分离,有效保障校园周边安全。进一步完善校园安全管理制度,制定安全岗位职责,明确各岗位安全责任。制定详细的安全应急预案,涵盖防震、防暴、消防、食品安全等多个方面,每学期组织*次应急演练,通过演练提高全体师生的应急处置能力。​隐患排查与安全教育:幼儿园安全组每周进行*次常规检查,每月开展*次全面排查,重点检查教室、活动场地、大型玩具、消防设施、水电线路等,全年共排查出**项安全隐患,已完成**项整改,剩余*项纳入暑期改造维修计划。建立设施设备维修档案,详细记录维修情况。将安全教育纳入日常教学,开展主题安全教育活动,通过游戏、故事、情景模拟等形式,向幼儿传授交通安全、消防安全、防溺水安全等知识。同时,利用家长会、家长群、公众号等渠道,发布安全教育信息,形成家园共育的安全防护网络。​(二)食堂规范管理​全流程质量管控:建立严格的食材采购制度,推行双人验收,与中小学联合每月招标审核有资质的供应商。详细记录食材来源、数量、采购时间等信息,确保食品可追溯。严格执行食品加工操作规范,每餐食品按照要求进行留样,定期对食堂设备进行清洁和维护,开展设备检查,确保设备正常运行。​人员素质与菜品创新:定期组织食堂工作人员参加食品安全培训和业务技能培训,培训内容涵盖食品安全法规、烹饪技巧、营养搭配等方面。开展“最美菜品”“最美大厨”“最美员工”系列评比活动,以多元激励后厨团队创新活力,推动菜品优化升级。。​(三)卫生保健精细化​日常防控与疾病干预:严格执行每日清扫和消毒制度,对教室、午睡室、活动场地等区域进行全面清洁和消毒。加强对玩具、餐具、毛巾等物品的消毒管理,做到一人一具一消毒,餐具采用高温蒸汽消毒,玩具使用消毒液擦拭或浸泡消毒。坚持“一看、二问、三摸、四查”的晨间检查制度。开展传染病防控知识宣传活动;进行近视防控宣传及视力检测*次,为幼儿建立健康档案,做到早发现早干预。​技能竞赛促专业:牵头组织“清洁守护,保育技能比赛”,涵盖专业知识竞赛、床铺整理速度赛、消毒液精确配比比赛、呕吐物应急处理等项目。以赛促学,有效提升了保育团队的专业技能和应急处理能力。​(四)设施维护与双普创建​高效维修与成本控制:对园内的水电设施、教学设备、办公家具等进行定期检查和维护保养,建立设备巡检台账,在维修工作中,坚持“能修不换”原则,节约成本,合理采购维修材料,避免浪费。​普惠创建双轨推进:积极响应玉环市学前教育普惠优质发展要求,争取上级部门资金,用于幼儿园环境改造和文化内涵提升。针对新入园幼儿,通过混龄游戏、班级结对等活动帮助他们平稳过渡,建立归属感。对幼儿园的特色游戏场域——芦幼一条街进行全面改造与升级,满足**个班级的游戏需求。实施“留白计划”,减少预设游戏内容,鼓励幼儿自主创造游戏情节和规则,同时加强教师观察指导,开展教师观察能力培训,促进幼儿自主学习和全面发展。安排专人负责普及普惠创建档案资料的收集、整理和归档工作,对照创建指标,梳理资料,确保档案资料完整、准确、规范。​
三、存在的主要问题一、教师的专业发展还需要不断地提升,幼儿园将结合教师的实际需求设计相应的研修内容,使每一位教师得到相应的成长。二、后勤保障工作还需要加强,园舍的设施维护是一项大工程。
四、下一步打算(一)教学线重点​进一步深化游戏课程成果转化,扩大实验班经验在全园的辐射范围,计划在下学年开展课程成果展示活动,促进教师间的交流与学习。​持续完善“三层五步”研训模式,加强对骨干教师教科研项目的支持,鼓励其形成更多可推广的理论成果,力争下学年骨干教师主持的课题数量增加。​(二)后勤线重点​加快安全隐患整改速度,落实"责任人+完成时限"双轨制,确保在*月底前完成全园设施维护闭环管理,重点解决安全隐患。​推进后勤服务品牌化建设,结合园所文化特色,打造“安全护航”“健康膳食”等后勤服务品牌,探索“服务育人”特色路径,提升后勤服务的育人实效。​****学年,我们以党建为引领,以课程为核心,以后勤为保障,实现了教育质量与服务水平的双提升。未来,我们将继续秉持“让每一朵花儿都自然绽放”的办园理念,以更严谨的态度、更创新的举措,推动园所内涵发展,为幼儿的自然成长搭建更广阔的平台。
对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况****年**月**日,完成事业单位法人证地址变更。
相关资质认可《食品经营许可证》有效期至****年*月**日
绩效和受奖惩及诉讼投诉情况****年*月*日被玉环市教育局评为****学年教育系统考核优秀单位。
接受捐赠以及使用情况


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