| 单位名称 | 玉环市芦浦中心幼儿园 | 法定代表人 | 陈丹芝 |
| 住所 | 玉环市芦浦镇井头村龙振路*号 |
| 开办资金（万元） | **** | 经费来源 | 全额拨款 |
| 年初数（万元） | ****.** | 期末数（万元） | ****.** |
| 宗旨和业务范围 | 为了幼儿的未来生活做准备。对*至*岁幼儿进行保教工作（涉及资质许可项目需持有资质证书开展） |
| 统一社会信用代码 | ****************** | 举办单位 | 玉环市教育局 |
| 开展业务情况 |
| 一、基本情况 | 为了幼儿的未来生活做准备。，对*至*岁幼儿进行保教工作。 |
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | ****学年，玉环市芦浦中心幼儿园以“让每一朵花儿都自然绽放”为办园理念，秉持“以幼儿为本，教学与后勤协同发展”的工作原则，围绕党建引领、课程建设、后勤保障三大核心板块，系统推进各项工作。作为全日制省一级公办幼儿园，我园坐落于芦浦镇井头村龙振路，占地面积**亩，总建筑面积****平方米，绿化面积达****平方米。现有**个班级，在园幼儿***名，教职员工**人，其中专任教师**人，大专以上学历和持证率***%，学前教育专业占比**%，中高级教师达**%。在上级领导的关怀支持与全体教职工的共同努力下，本学年各项工作成效显著，现从园所概况、工作成效、未来规划三方面总结如下：一、园所概况与学年荣誉（一）办园理念与课程体系以“和合润心，自然育人”为课程核心理念，构建园本“和润”课程体系，通过主题活动、环境支持、游戏活动、运动实践及生活体验五大实施路径，致力于培养“会合作、敢挑战、勤思考、乐表达、爱创造”的完整儿童。课程立足幼儿生活经验，注重与社区资源的有机融合，形成“自然生长、多元发展”的教育生态。（二）学年荣誉与成果园所帮扶成果：在双普创建过程中，依据园所实际的“三均面积”达标情况，经过多方努力，芦浦东塘幼儿园自愿关停幼儿园，使芦浦镇公办率达到***%，并接纳了芦浦东塘、玉城小天鹅、中段、蓝天等*所幼儿园分流的***余名幼儿和部分教职工；移交之前，使玉环市中心幼儿园万达分园、玉环经济开发区滨江幼儿园顺利通过浙江省二级幼儿园预评。教师荣誉奖项：获玉环市先进教育工作者、教育系统后勤先进个人、近视防控先进个人、教坛新秀等市级荣誉称号；*人获芦浦镇优秀教育工作者、班主任、教学工作者等称号；*人获评玉环市考核优秀校（园）级领导干部。科研成果展示：*篇论文获市级奖项，*篇征文获台州市一等奖，*篇征文获玉环市一等奖；*人在课堂教学、游戏观察与评价、新教师新苗奖中获奖；*个课题在台州市立项，*个课题获玉环市立项。幼儿园荣誉：被玉环市教育局评为****学年教育系统考核优秀单位。二、党建引领：双轨并行强根基（一）后勤线党建深化自党支部成立以来，严格遵循局党委的统一部署，党支部落实“三会一课”活动，定期召开支委会、党小组会、专题党课等。在廉洁教育方面，组织开展廉洁微党课，围绕中央八项规定精神，开展专题学习教育活动。党员教师积极发挥先锋模范作用，组建“红色志愿者”服务队，带领幼儿开展环保实践活动，如参与社区垃圾分类宣传、校园周边环境清扫；赴敬老院慰问演出，孩子们为老人们表演歌舞、朗诵诗歌，还一起包粽子、制作手工贺卡；在廉洁文化进校园活动中，开展“*.**廉剪纸”活动，书写清廉家书等特色活动，以家风促师风，营造风清气正的园所氛围，提升党建文化内涵。幼儿园严格按照财务制度管理，为规范幼儿园的物品采购，提高幼儿园经费有效使用，采购物品固定专人在政采云上购买，固定资产先上报审批后按程序购买；做好采购物品入库出库登记工作。财务报销严格按照上级部门规定实行，并做好各类发票验收整理；做好园内保育费和伙食费的管理和使用预决算，师生伙食分开公开公示。（二）教学线党建融合将党建工作深度融入教育教学实践，由业务园长牵头，组建了党员骨干教师为核心的游戏研究团队。团队成员定期深入游戏实验班，通过现场观察、沉浸式教研活动，运用视频记录、行为分析量表等工具，深入剖析幼儿在自主游戏中的行为模式及发展需求。在党建引领下，团队形成了“党员带头研究、全员参与实践”的良好氛围，为探索以儿童为中心的游戏课程模式提供了有力支撑，实现了党建与业务的“双促进”。三、教学创新：课程改革促发展（一）游戏课程体系优化结构调整与动态管理：在一日生活流程中增设游戏后分享环节，通过小组分享、全班展示等多种形式，让孩子们充分表达自己在游戏中的体验和感受。例如，在“小小建筑师”游戏分享中，幼儿不仅介绍了搭建的过程和创意，还分享了合作中的矛盾与解决方法，有效增强了表达能力和合作意识。同时，根据天气情况和幼儿游戏表现，灵活调整课程内容和时间安排。在雨天，将户外游戏转换为室内建构、角色扮演等活动；当发现幼儿对某一游戏主题兴趣浓厚时，适当延长游戏周期，一般游戏时长在***周左右，进一步促进幼儿游戏技能的发展。实验班引领与教研创新：以游戏实验班为先导，开展持续的实践与研究。研究团队通过游戏现场观察记录、教研研讨会议，深入分析幼儿行为，总结出常见游戏行为模式和发展需求。在此基础上，探索出基于游戏分享环节的组织与实施策略，如“问题引导法”、“同伴互评法”等，并在全园进行推广，为幼儿园游戏课程的发展提供了宝贵经验。（二）教师分层培养体系研训模式升级：将原先的“五步法”升级为“三层五步研训”模式。园级层面，由园长和业务园长牵头，邀请专家开展专题讲座，组织主题工作坊，为教师搭建共性发展平台；团队层面，依托年段教研组，开展多次课例研磨活动、项目攻关课题；个人层面，通过成长档案袋记录教师发展轨迹，开展师徒结对活动，实现个性化发展。三个层级纵向贯通、横向联动，将管理推动与自主发展有机结合，使教师专业发展从零散走向系统。精准化研训内容：基于“三层五步”校本研修模式，园级层通过半日蹲班观摩、教研活动记录分析及常规教学巡查，系统梳理教师队伍建设现存问题，并通过问卷调查收集有效反馈、开展专题座谈，精准获取教师培训诉求。据此规划实施三大专题研修项目：《以儿童发展为视角，提高教师在游戏化主题教学中的实施能力》培训中，组织教师进行模拟教学演练、案例分析研讨；《骨干汇聚，协同互助—会诊式提升教师教科研能力》项目，开展课题申报指导、论文撰写工作坊；《智慧对话提升教师组织幼儿游戏后团讨活动的有效性》研修中，录制优秀团讨活动视频供教师学习分析，有效深化了校本研训体系。分层培养路径：针对不同层级教师制定个性化培训方案。新入职教师参与岗前培训，通过模拟教学、教学基本功训练，快速掌握教学技能；经验型教师参加参与式培训、案例研讨活动，更新教学理念，创新教学策略；骨干教师主持专题研讨活动，在教研对话中提升专业素养和教科研领导力，本学年共有*位教师发表教育教学论文。（三）社区资源教育转化积极探索和润课程与社区资源的融合，与芦浦镇政府、银行、卫生院，以及玉环广播电视局、玉出东方等多家机构建立紧密合作关系。与芦浦小学共建“幼小衔接体验基地”，组织大班幼儿参与小学课堂、课间活动，通过参观实验室、参与升旗仪式等沉浸式体验，有效消除了孩子对小学的陌生感。中班开展《我来显身手》主题活动，组织幼儿参访玉环广播电视局，了解节目制作流程；走进消防大队，学习消防知识、体验消防器材；参观卫生院，认识医护职业。这些实践活动使幼儿深入了解不同职业特点和社会功能，增强了社会认知和实践能力。结合传统节日，开展丰富多样的社区文化活动。重阳节组织幼儿到敬老院送温暖，为老人表演节目、捶背聊天；三八妇女节组织大班孩子进社区，为女性居民送上亲手制作的手工花；六一儿童节当天，组织全园家庭在绿道上参与融合端午文化元素的亲子定向运动，设置“包粽子接力”“端午知识问答”等关卡，通过观察、体验、互动，培养幼儿的社会责任感和公民意识。同时，我们还鼓励家长积极参与社区资源教育的转化过程，共同为幼儿的全面发展贡献力量。通过这些努力，我们成功地将社区资源融入和润课程，为幼儿提供了更加丰富多彩、贴近生活的学习体验。四、后勤保障：精细管理护成长（一）安全防控体系建设设施与制度双重保障：在园门口设置防撞设施，建立两道安全防线，实现人车分离，有效保障校园周边安全。进一步完善校园安全管理制度，制定安全岗位职责，明确各岗位安全责任。制定详细的安全应急预案，涵盖防震、防暴、消防、食品安全等多个方面，每学期组织*次应急演练，通过演练提高全体师生的应急处置能力。隐患排查与安全教育：幼儿园安全组每周进行*次常规检查，每月开展*次全面排查，重点检查教室、活动场地、大型玩具、消防设施、水电线路等，全年共排查出**项安全隐患，已完成**项整改，剩余*项纳入暑期改造维修计划。建立设施设备维修档案，详细记录维修情况。将安全教育纳入日常教学，开展主题安全教育活动，通过游戏、故事、情景模拟等形式，向幼儿传授交通安全、消防安全、防溺水安全等知识。同时，利用家长会、家长群、公众号等渠道，发布安全教育信息，形成家园共育的安全防护网络。（二）食堂规范管理全流程质量管控：建立严格的食材采购制度，推行双人验收，与中小学联合每月招标审核有资质的供应商。详细记录食材来源、数量、采购时间等信息，确保食品可追溯。严格执行食品加工操作规范，每餐食品按照要求进行留样，定期对食堂设备进行清洁和维护，开展设备检查，确保设备正常运行。人员素质与菜品创新：定期组织食堂工作人员参加食品安全培训和业务技能培训，培训内容涵盖食品安全法规、烹饪技巧、营养搭配等方面。开展“最美菜品”“最美大厨”“最美员工”系列评比活动，以多元激励后厨团队创新活力，推动菜品优化升级。。（三）卫生保健精细化日常防控与疾病干预：严格执行每日清扫和消毒制度，对教室、午睡室、活动场地等区域进行全面清洁和消毒。加强对玩具、餐具、毛巾等物品的消毒管理，做到一人一具一消毒，餐具采用高温蒸汽消毒，玩具使用消毒液擦拭或浸泡消毒。坚持“一看、二问、三摸、四查”的晨间检查制度。开展传染病防控知识宣传活动；进行近视防控宣传及视力检测*次，为幼儿建立健康档案，做到早发现早干预。技能竞赛促专业：牵头组织“清洁守护，保育技能比赛”，涵盖专业知识竞赛、床铺整理速度赛、消毒液精确配比比赛、呕吐物应急处理等项目。以赛促学，有效提升了保育团队的专业技能和应急处理能力。（四）设施维护与双普创建高效维修与成本控制：对园内的水电设施、教学设备、办公家具等进行定期检查和维护保养，建立设备巡检台账，在维修工作中，坚持“能修不换”原则，节约成本，合理采购维修材料，避免浪费。普惠创建双轨推进：积极响应玉环市学前教育普惠优质发展要求，争取上级部门资金，用于幼儿园环境改造和文化内涵提升。针对新入园幼儿，通过混龄游戏、班级结对等活动帮助他们平稳过渡，建立归属感。对幼儿园的特色游戏场域——芦幼一条街进行全面改造与升级，满足**个班级的游戏需求。实施“留白计划”，减少预设游戏内容，鼓励幼儿自主创造游戏情节和规则，同时加强教师观察指导，开展教师观察能力培训，促进幼儿自主学习和全面发展。安排专人负责普及普惠创建档案资料的收集、整理和归档工作，对照创建指标，梳理资料，确保档案资料完整、准确、规范。 |
| 三、存在的主要问题 | 一、教师的专业发展还需要不断地提升，幼儿园将结合教师的实际需求设计相应的研修内容，使每一位教师得到相应的成长。二、后勤保障工作还需要加强，园舍的设施维护是一项大工程。 |
| 四、下一步打算 | （一）教学线重点进一步深化游戏课程成果转化，扩大实验班经验在全园的辐射范围，计划在下学年开展课程成果展示活动，促进教师间的交流与学习。持续完善“三层五步”研训模式，加强对骨干教师教科研项目的支持，鼓励其形成更多可推广的理论成果，力争下学年骨干教师主持的课题数量增加。（二）后勤线重点加快安全隐患整改速度，落实"责任人+完成时限"双轨制，确保在*月底前完成全园设施维护闭环管理，重点解决安全隐患。推进后勤服务品牌化建设，结合园所文化特色，打造“安全护航”“健康膳食”等后勤服务品牌，探索“服务育人”特色路径，提升后勤服务的育人实效。****学年，我们以党建为引领，以课程为核心，以后勤为保障，实现了教育质量与服务水平的双提升。未来，我们将继续秉持“让每一朵花儿都自然绽放”的办园理念，以更严谨的态度、更创新的举措，推动园所内涵发展，为幼儿的自然成长搭建更广阔的平台。 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | ****年**月**日，完成事业单位法人证地址变更。 |
| 相关资质认可 | 《食品经营许可证》有效期至****年*月**日 |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | ****年*月*日被玉环市教育局评为****学年教育系统考核优秀单位。 |
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 |
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