萧山区江寺小学年度报告
2026-03-13
浙江/杭州 变更澄清
萧山区江寺小学年度报告
浙江/杭州-2026-03-13 00:00:00
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萧山区江寺小学年度报告
| 单位名称 | 萧山区江寺小学 | 法定代表人 | 胡标明 |
| 住所 | 浙江省杭州市萧山区城厢街道金家桥路**号 | ||
| 开办资金（万元） | *** | 经费来源 | 财政补助 |
| 年初数（万元） | ***.** | 期末数（万元） | ***.** |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育（涉及资质许可项目需持有资质证书开展） | ||
| 统一社会信用代码 | ****************** | 举办单位 | 杭州市萧山区教育局 |
| 开展业务情况 | |||
| 一、基本情况 | 现有班级**个，学生****人。 | ||
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | 潮涌萧山，风正帆悬；深耕江寺，蓄势拓新。回望****年，是“思想有远方”的笃定，更是“脚步有力量”的坚实。全体江寺人于“袖珍”之地拓广阔天地，以“精准”之功求“精致”之效，将“小而美”的办学实践推向“优而精"的新高度，在教育热土上书写了砥砺奋进的崭新答卷。一、党建引领敦促发展，砥砺共建红色堡垒“欲事立，须是心立。”学校党支部坚持把政治建设作为灵魂工程，在理论学习中铸魂，在实践砥砺中强基，推进党建与学校各项工作有机融合。以学铸魂，筑牢信仰高地。严格落实“三会一课”制度，通过“书记领学”“专题研学”“个人自学”三维联动，深学细悟，在常学常新中增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，让党的创新理论成为指导办学治校的“定盘星”和“指南针”。以行践学，激活红色基因。创新开展"沉浸式"主题活动，让党性教育既有“深度”更有“温度”：春风送暖显担当——积极参与教育系统第二十五次“春风行动”捐款，以微薄之力汇聚爱心洪流；植此青绿守校园——开展“我为校园添抹绿”植树节活动，党员带头播撒绿色希望，做生态文明的守护者；红船破浪寻初心——赴嘉兴南湖开展“追寻红色足迹，弘扬红船精神”主题活动，于革命圣地重温入党誓词，在红船旁汲取前行力量；队旗党旗相映红——举办“红领巾遇见记者蓝——传承理想，共话担当”主题活动，《少年学报》党支部书记为学校授牌，“萧山日报小记者站”正式成立，构建党团队一体化育人链条。二、深耕课堂提质增效智慧教育赋能生长****年，面对教育数字化转型的浪潮，学校以“双新”（新课程、新教材）实施为契机，推动课堂从“高效”向“高质”进阶，从“标准化”向“个性化”转变。*.**赋能，课堂革命深化人工智能与学科教学的融合创新。“**课堂分析与诊断”融入常态化课堂，实现课堂教学实时诊断与精准改进。延续并升级“**语文习作”项目，“数学智慧作业”项目等，拓展英语线上测评等多学科领域，构建“教—学—评—改”的智慧教育闭环。学校在**课堂分析数智循证的课堂探索经验，在萧山区首届”湘湖论剑”学术会议中做主题发言，《从“复盘”到“复兴”：**介入现场改课的行动路径研究》在杭州市基教教研课题中立项，这为我们在**赋能课堂的实践探索中搭建了更高层次的学术平台与理论支撑，也标志着学校智慧教育从“技术辅助”向“数智融合”的深度转型推进“互联网+义务教育”结对帮扶常态化工作，与欢潭小学、葛云飞小学、龙泉八都镇小的区内外教共体从“单向输出”转向“双向互动”，共建共享优质课程资源库，让技术真正成为教育公平的推进器。*.评价改革，精准育人全面升级“小思徽章”综合评价体系，实现从“期末报告”到“过程画像”的转变。建立学生成长数字档案，通过数据分析精准识别学生发展需求，为每个孩子定制“成长处方”。完善“七色阅读”课程的过程与评价方式，开展一系列阅读活动，让阅读从“活动”变为“生活方式”。****年，学校在萧山区级各项阅读活动中获佳绩，学生在各级各类报刊杂志中发表大量文章，教师阅读类成果区级以上获奖。学校的《一抹新绿》校刊，也为师生的阅读成长提供了更为丰富的展示平台。*.课程迭代，五育并举课后服务课程设置进一步优化，建立“基础+拓展+特长”三级课程体系。新增“科创工坊”“高阶思维”“非遗传承”等课程，引入家长志愿者、社区能人等校外资源，构建“家校社”协同育人课程群。严格执行国家课程方案，确保劳动教育、综合实践活动、心理健康教育等课程开足开好。建立“家庭劳动清单”过程性评价机制，让劳动教育真正落地生根。*.学科筑基，素养导向坚守教学质量生命线。学生综合素养全面提升。学校组织数学素养大赛、计算能力比赛，书写大赛等形成“全员参与—分层选拔—个人与集体双评价”的模式。各学科从“知识本位”转向“素养本位”，在减量提质中守护孩子的童年。三、养德润心无痕家校共育同频共振德育工作从“规范管理”走向“文化浸润”，从“学校主导”走向“协同共育”，构建“大德育”工作格局。*.常规养成，内化于心学生行为常规是少先队工作的重点，规范做好一日常规，于无声处滋养了学生的品行。学校通过一系列常规管理措施，将德育工作融入日常学习生活的点滴之中，帮助学生养成良好的行为习惯和道德品质。从早晨的入校礼仪，到课堂上的专注听讲；从课间的文明休息，到午间的安静阅读；从放学时的有序离校，到校园内的文明用语，通过日常的点滴教育，引导学生在潜移默化中养成良好的行为习惯。通过定期的主题班会、国旗下讲话等形式，学校不断强化学生的规则意识和文明素养。*.活动育人，张扬个性利用传统节日、纪念日、校园六大节，开展系列教育活动。根据孩子的年龄特点，通过多渠道，多层面，全方位对队员进行思想教育，并寓教育于活动之中。学校利用开学典礼、教师节、国庆节、元旦等有利契机，通过举行各类活动、国旗下的讲话、红领巾广播等形式在教育中突出主题，培养少先队员的爱国主义、集体主义思想，培养学生关爱生命、关爱他人、关爱社会的良好的思想品质，取得了良好的教育效果。让“无边界学习”成为常态。学生在区级以上体育、艺术竞赛中，获奖人次较****年实现倍增。*.家校社协同，共绘同心圆为夯实家校共育，学校通过多种方式加强与家长的沟通与合作，形成教育合力。定期召开家长会，全校家委会议，利用在线资源为家长提供家庭教育指导，帮助家长掌握科学的教育方法。通过家访、家长志愿者活动等形式，让家长深度参与学校管理，共同关注学生成长。同时，学校通过微信群、钉钉群、小思平台等线上平台，和线下的面对面交流等方式，及时向家长反馈学生在校表现，分享教育理念，增强家校互动，共同守护学生健康成长。*.搭建舞台，展现风采立足学生核心素养，学校大力开展各项有益的活动，为学生提供了施展才能的舞台。通过体育、文艺、科技等多领域的活动，学校不仅丰富了学生的校园生活，更在活动中培养了学生的综合素质和创新能力，助力学生全面发展。（*）体育活动，强健体魄：学校高度重视学生的体育锻炼，通过多样化的体育活动，提升学生的身体素质和团队协作能力。区级田径运动会和素质达标运动会，为学生提供了展示速度与耐力的平台；“校长杯”足球比赛和迎新趣味活动，则在竞技中培养了学生的团队精神和拼搏意识。馆校共建的羽毛球、壁球、乒乓球及游泳队，试图让更多的孩子找到适合自己的运动方式。让每一个学生都能在运动中感受快乐、强健体魄。（*）文艺活动，陶冶情操：学校通过文艺类活动，为学生搭建了展示艺术才能的舞台。校园主持人大赛让学生在舞台上展现自信与风采；六一节班班有歌声合唱比赛则为全体学生提供了艺术展示机会，通过这些活动，学生的审美素养和艺术表现力得到了显著提升，校园文化生活也更加丰富多彩。（*）科技活动，启迪智慧：以培养学生的科学素养和创新能力为目标，积极开展科技节活动，通过科普讲座、科学竞赛、创意比赛等多种形式，激发学生对科学的兴趣和探索精神。在活动中，学生积极参与实践和互动项目，不仅提升了创新思维和实践能力，更在实践中感受到科学的魅力。通过多领域，丰富多彩的活动，搭建多元化的舞台，让每一个学生都能找到属于自己的闪光点，在活动中收获成长与自信，这是我们会一如既往坚持去做的事。*.筑牢防线，守护平安学校全方位、多维度开展安全教育活动，为学生筑牢校园安全防线。通过安全知识讲座、应急疏散演练、消防演练等形式，增强学生的安全意识和自我保护能力。定期开展交通安全、食品安全、防溺水安全等专题教育。同时，学校加强校园安全管理，完善安保设施，确保校园环境安全、和谐、稳定，为学生健康成长保驾护航。四、强师优教梯队攀升专业发展行稳致远在教师发展和培养方面，根据实际采取了一系列有针对性的措施。*.落实教师系统培训：根据教师培训的相关要求，教科室统筹安排教师长短学时培训计划，积极组织全校参与的寒暑假网络研修。*.规划青年教师培养：学校高度重视青年教师的培养，教导处教科室通过“师徒结对”和“青年教师成长营”计划，助力青年教师快速成长。邀请经验丰富的教师，为青年教师提供一对一、多对一的指导。帮助青年教师提升教学技能，应对家校沟通，规范班级管理。邀请专家进行现场指导，夯实青年教师的基本功。此外，通过“话题阐述”专题培训，邀请专家点评青年教师的表现，为其成长指明方向。*.助力骨干教师评职：骨干教师评职工作，我们已经有了进一步的突破，在教师自身努力的基础上，学校也积极搭建平台，通过一步咨询，专家指导等方式，帮助教师明晰评职要求，更有计划的准备相关材料。材料送评，学校在帮助教师完善职称申报材料的过程中，积累了更多经验。同时，也鼓励骨干教师更积极地参与各类教育比赛和课题研究或文章发表。****年两位教师通过了副高职称评审，学校努力为教师的专业发展提供丰富的资源和广阔的空间，促进教师队伍的整体提升，也期待老师们更长远的规划自身的发展目标。五、精细管理品质提升服务育人温暖有力后勤工作从“保障运转”迈向“服务育人”，以精细化管理提升校园品质。*.空间再造，扩容提质针对“袖珍学校”的空间瓶颈，实施“微改造、精提升”工程。优化教室布局，新增资源教室，升级智慧校园系统，实现校园安防、能耗管理的数字化监控。持续完善专用教室建设，音乐、美术、科学实验室设备迭代更新，为“双新”实施提供硬件支撑。*.资产精管，提质增效完善资产全生命周期管理，实现“一物一码”数字化管理。建立教学物资共享机制，提高资源使用效率。在教育局资产清查中继续保持优秀等第。*.食育融合，守护舌尖食堂管理从“安全达标”升级为“营养+食育”。建立“家长膳食委员会”，实行“阳光食堂”透明化管理。严格落实“五常法”管理，确保师生“舌尖上的安全”。*.财经规范，阳光运行严格执行财务制度，规范教育收费行为。优化经费支出结构，向教学一线、教师培训、学生发展倾斜。坚持民主理财，大额采购集体决策，确保每一分钱都花在刀刃上。****年，我们用“脚步的力量”丈量教育的温度，用“**的精准”提升育人的效度。从“双减”的深耕到“双新”的落地，从“智慧校园”的初建到“数字赋能”的常态，从：“规范管理”的坚守到“品质服务”的追求——每一个变化都凝聚着江寺人的智慧与汗水。 | ||
| 三、存在的主要问题 | 学校校舍偏小，近年来连续扩班，所以生均建筑面积不足，影响了各类拓展课程学生参与面与参与率。没有学生餐厅，学生均在教室就餐，存在一定的饮食风险。 | ||
| 四、下一步打算 | 展望****，让我们继续以“功成不必在我”的境界和“功成必定有我”的担当，在“小而优”“小而精”的办学道路上笃定前行，为每一个孩子的成长铺就坚实而温暖的底色，共同书写江寺小学高质量发展的时代新篇！与教育局、交投集团等联系，争取加快学校改扩建工作。 | ||
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | ****年**月**日，完成事业单位法人变更。 | ||
| 相关资质认可 | 《事业单位法人证书》有效期到****年**月**日《食品经营许可证》有效期到****年*月*日 | ||
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | *.**平安校园；*年度新闻报送优秀单位。 | ||
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 | ||
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