长兴县实验小学年度报告
2026-03-12
浙江/湖州 招标采购
长兴县实验小学年度报告
浙江/湖州-2026-03-12 00:00:00
长兴县实验小学年度报告
浙江/湖州-2026-03-12 00:00:00
年度报告
长兴县实验小学年度报告
| 单位名称 | 长兴县实验小学 | 法定代表人 | 冯银南 |
| 住所 | 长兴县龙山街道金陵北路**号 | ||
| 开办资金（万元） | *****.* | 经费来源 | 财政全额补助 |
| 年初数（万元） | *****.** | 期末数（万元） | *****.** |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。（涉及资质许可项目需持有资质证书开展） | ||
| 统一社会信用代码 | ****************** | 举办单位 | 长兴县教育局 |
| 开展业务情况 | |||
| 一、基本情况 | ****年度，我单位在举办单位的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动，有关情况具体如下:一年来，长兴县实验小学在上级党委正确领导下，全面落实县教育局关于建设高质量教育生态体系的方针，全体教师凝心聚力，在“银杏”文化的引领下，强化管理，潜心挖掘内在潜力，实现了新的跨越。师生在各级各类活动比赛中均获佳绩，再创新高，集团的综合办学水平和群众满意度进一步提升。 | ||
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | （一）执行本单位章程的情况:*.遵循章程开展教育教学工作学校严格依据章程所规定的教育宗旨与培养目标，制定科学合理的教学计划。在课程设置上，不仅开齐开足国家规定课程，还积极开发具有本校特色的校本课程，如传统文化传承课程、科技创新实践课程等，丰富学生学习体验，拓宽学生知识视野。*.依章程加强师资队伍建设依据章程中对师资队伍建设的要求，学校高度重视教师专业成长。一方面，积极开展各类培训活动，定期组织教师参加校内外的教学研讨会、学术讲座等，鼓励教师参加学历提升和专业技能培训，提升教师教育教学水平。*.按照章程规范学生管理在学生管理方面，学校严格执行章程规定。建立健全学生管理制度，从学生的日常行为规范、考勤管理、奖惩制度等方面入手，培养学生良好的行为习惯和道德品质。*.依照章程推进学校管理与发展学校在管理架构和决策机制上严格遵循章程。完善学校治理结构，明确各部门职责分工，形成了校长负责、党组织监督、教职工民主参与的管理模式。重大事项决策严格按照章程规定的程序进行，广泛征求教职工、家长和学生的意见和建议，确保决策的科学性和民主性。总体而言，长兴县实验小学在执行章程过程中，不断优化教育教学管理，提升办学质量，取得了显著成效。未来，学校将继续以章程为引领，持续深化教育改革，努力推动学校各项事业高质量发展，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出更大贡献。（二）按照登记的宗旨和业务范围，开展了丰富的业务活动。****年，长兴县实验小学紧扣“八秩传承守初心，五育融合启新程”年度主题与“管理变革激发新活力，深耕课堂赋能新成长”行动口号，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，聚焦党建引领、安全保障等七大核心领域，统筹推进各项工作，圆满完成年度既定任务，现将全年工作总结如下：一、党建引领强根基，红色传承筑育人底色。学校坚持以党建为根本保障，推动党建与教育教学深度融合。深化理论武装，落实党委中心组月学习制度，依托“学习强国”构建常态化学习机制，开展红色实践活动*次，实现党员理论学习全覆盖。优化党支部设置，将支部建在教学一线，全年各支部开展“三会一课”**场次；深化“青蓝工程*.*”，为新入职教师配备“双导师”，新教师获县级以上奖项*人次。打造“红色根脉育人”党建品牌，编撰《红色薪火》校本读物，建设校史国史文化长廊，开展仪式教育活动*场，品牌入选市级优秀党建品牌培育名单。以党建引领校庆筹备，成立临时党支部，收集校史实物***余件，联络校友***余人，凝聚各方合力。二、安全防线全方位，平安校园护成长无忧。学校坚持“安全第一、预防为主、综合治理”方针，成功创建省级“平安校园”示范校。修订完善**项安全管理制度，建立“日巡查、周排查、月大查”闭环机制，全年排查整改隐患**项，整改率***%。推进“三防”建设，开展保安应急演练*次，更换灭火器**具、维修消防栓**个，升级监控与一键报警系统，联合多部门开展校园周边整治*次。落实身心健康一体化保障，完成学生心理普查，为**名有困扰学生实施干预，开展心理辅导***余人次；组织教师心理培训*次，开设“家长安心课堂”*期，开展应急演练*次，全年无安全责任事故。三、德育工作创品牌，五育融合促全面发展。学校以社会主义核心价值观为核心，推进德育规范化、特色化发展。实施“五四三二一”工程，通过常规检查、流动红旗评比等强化学生习惯养成，评选行为规范示范班**个、“银杏好少年”***名。优化少先队建设，组织社区志愿服务，提升学生自我管理能力。全年开展“党史故事进校园”“走读长兴*.*”等主题活动数十场，参与学生****余人次，厚植家国情怀。升级七彩银杏卡*.*版本，构建数智评价体系，依托成长档案袋记录学生动态成长。壮大家长志愿者队伍，招募***余名志愿者，累计服务****余小时，开展亲子活动、家长开放日等，形成校家社协同育人合力。四、教学改革深推进，育人质量稳中有升。聚焦教学中心工作，深化教学常规管理，以全员研课贯穿教学全流程，建立优质作业资源库，各年级调研合格率超**%。组建“*+*+*”研课团队，开展新教师研课周、名优教师示范课等活动，深化“青蓝工程*.*”，为教师制定个性化成长计划。各教研组完成新课标攻坚任务，*项教研成果获县级以上奖励，*篇论文在省级以上刊物发表，组织教师培训**场次、累计****余人次。推进课改创新，制作微课***余节、课件****余件，开展“校庆文创智造”等跨学科项目，学生竞赛获县级以上奖项**余人次。构建多维度表现性评价体系，融合多元评价方式，实现科学精准评价。五、师资建设提素养，队伍活力充分激发。坚持“师德为先、能力为重”，实施师德师风提升十项行动，明确正负清单，开展“师德表率之星”等评选，营造潜心育人氛围。落实党委班子联系青年教师制度，组织青年教师参与校庆筹备、课程开发等重点任务，通过研课、基本功大赛等提升综合素养。创新激励机制，鼓励组建“项目攻关团队”，在评优评先、绩效分配中向优秀团队和个人倾斜，将安全、研课成果纳入考核，激发教师工作活力。六、后勤服务强保障，校园运转高效有序。优化后勤管理，制定设施巡检计划，及时维修老化设施，推进智慧后勤建设，规范校服招标、教辅征订等流程。严格落实“一科一辅”原则，规范食堂管理，严把食品安全关，做好资产、工资等保障工作，提升师生服务满意度。推进绿色校园创建，加强绿化与垃圾分类管理，开展节能改造，营造整洁优美的校园环境。全方位保障各类教学、赛事、研学活动，为学校各项工作推进提供坚实支撑。七、校庆筹备高标准，八秩华诞启新程。围绕八十周年校庆，系统挖掘校史，走访老教师、老校友**余人，收集校史资料，编撰校史读本，传承办学精神。筹备校庆成果展览，通过多形式展示办学成就，组织“校庆文创智造”“校友论坛”等特色活动。依托校园广播、微信公众号等渠道宣传校庆动态，开展文艺汇演、书画比赛等活动，营造浓厚校庆氛围，凝聚全校及校友共识，为校庆圆满举办奠定坚实基础。 | ||
| 三、存在的主要问题 | 一、教学改革与教科研融合不足高效课堂建设不均衡，部分教师创新力度不足，“*+*”素养提升行动落地实效有差距；教科研成果多停留在立项、获奖层面，与课堂教学结合不紧密，转化利用率偏低，课程融合与个性化供给仍需优化。二、师资队伍建设存在短板师资梯队不够完善，青年教师成长不均衡，“青蓝工程”帮扶实效未充分凸显；骨干教师引领作用有限，部分学科缺乏领军人才，个性化研修培训不足，难以满足教师差异化发展需求。三、协同育人合力未充分凝聚德育活动形式偏传统，贴合儿童特点的创新实践较少；家校沟通多停留在通知传达，家长委员会效能未充分发挥；校社合作较表面，缺乏常态化项目，社会育人资源未充分挖掘。 | ||
| 四、下一步打算 | *.推动“以体树人”新内涵****年，学校的体育工作将深化为融合“野蛮体魄”与“文明精神”的“大体育”育人体系。重点挖掘体育运动中的规则意识、团队协作、抗挫能力、荣誉感与尊重对手等深层教育价值。通过班级联赛、体育文化节、冠军讲堂、运动叙事分享会等形式，将赛场上的拼搏瞬间转化为德育的生动场景，让“坚韧不拔、公平竞争、乐观向上”成为实小学子的精神烙印。*.构建“现代治理”新样态面向****年，学校治理将充分体现“共治、法治、智治”特征，营造充满活力的校园生态。完善“党组织领导、校长负责、多元共治”的治理框架。深化校务委员会、家长委员会、学生自治委员会等组织建设，赋予其在课程开发、师德监督、校园文化建设等方面的参与权与评价权。将管理与数字治理深度融合，建成集“校园大脑”数据分析平台，实现教务、后勤、家校沟通、安全预警等事项的智能研判，让数据为减负增效、精准教学和科学决策提供支撑。*.深化“辐射引领”新路径主动融入县域教育发展大局，以“网络化共建、生态化共赢”为路径，系统性输出办学理念、课程资源与育人经验，推动形成开放协同、优势互补的教育发展新格局。学校将牵头构建多类型、多层次的教育共同体（教共体），围绕课程教学改革、骨干教师培养、育人模式创新等关键领域，设立常态化协作项目，实现资源共建共享、难点协同攻关，持续助推区域教育优质均衡发展。*.呈砚师资队伍新形象教师是学校发展的第一资源。****年，实小的教师团队将呈现“学识深厚、情怀高尚、技艺精湛、勇于创新”的“大先生”群体画像。持续完善师德建设长效机制，不仅看重规范恪守，更强调教育情怀的激发与滋养。通过选树并宣传身边的教育榜样，让爱与责任深植于教师心中。同时，学校将系统构建教师分层培养体系，推动教师在课堂实践、课程开发、教育研究等方面持续精进。使每一位教师都能在团队中成长，在育人道路上绽放光彩。 | ||
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 无 | ||
| 相关资质认可 | 无 | ||
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | （*）****学年度获评目标管理考核一等奖；（*）****年度获评**级安全校园； | ||
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 | ||
