浙江开放大学建德学院（建德市教师进修学校、建德市社区学院）年度报告
2026-03-12
浙江/杭州 变更澄清
浙江开放大学建德学院（建德市教师进修学校、建德市社区学院）年度报告
浙江/杭州-2026-03-12 00:00:00
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浙江开放大学建德学院（建德市教师进修学校、建德市社区学院）年度报告
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来源：浙江省事业单位登记管理局
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| 单位名称 | 浙江开放大学建德学院（建德市教师进修学校、建德市社区学院） | 法定代表人 | 张建峰 |
| 住所 | 建德市新安江街道电大路**号 | ||
| 开办资金（万元） | *** | 经费来源 | 财政全额补助 |
| 年初数（万元） | ***.** | 期末数（万元） | ***.** |
| 宗旨和业务范围 | 负责本市的终身教育与服务；相关学科高等学历教育和培养师资人才、促进教育事业发展。（涉及资质许可项目需持有资质证书开展） | ||
| 统一社会信用代码 | ****************** | 举办单位 | 建德市人民政府 |
| 开展业务情况 | |||
| 一、基本情况 | ****年度，我单位在建德市委市政府及教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》及其实施细则和有关法律法规，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动，有关情况具体如下：浙江开放大学建德学院（简称“建德开大”）是建德市唯一的公办成人高校，承担全市高等学历继续教育、教师专业发展和全民终身学习服务职能。****年，学院坚持以服务地方经济社会发展、促进终身学习为宗旨，依法规范开展各项业务活动。学院内部治理结构完善，领导班子及教职工队伍（现有教职工**人）履职尽责，资产与财务状况良好。本年度，学院紧密围绕“提质增效、创新赋能、融合发展”工作重心，持续深化“明德·薪民”校训实践，统筹推进学历教育、教师培训、社区（老年）教育三大板块协同发展。学院业务活动均在宗旨范围内开展，运作规范，无违约投诉及诉讼情况，具备独立承担民事责任的能力，为服务建德市学习型社会建设做出了积极贡献。 | ||
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | ****年，学院聚焦主责主业，强化党建引领，各项工作扎实推进，取得了显著的社会效益。（一）强化党建引领，筑牢发展根基。学院党支部深入学习贯彻党的二十大精神及历次全会精神，成功完成支部换届选举，新一届支委会履职有力。持续深化“*+*+*”党建品牌与“德薪”阵地建设，党建案例《红帆领航“**学”，校地联建兴乡村》获建德市教育系统优秀奖。严格落实“三会一课”、主题党日、组织生活会等制度，组织赴景德镇、千岛湖等地开展特色党日活动。纵深推进全面从严治党，加强师德师风与廉政风险防控，发挥“德薪清廉馆”教育功能，营造了风清气正的育人环境。工会工作充满活力，圆满完成职工医疗互助、节日慰问、消费帮扶等工作，组织丰富多彩的文体活动，团队凝聚力持续增强。（二）恪守章程规范，提升治理效能。学院严格依据《浙江开放大学建德学院章程》开展各项工作，确保办学治校有章可循、规范有序。一是坚持党的全面领导，将党建工作要求写入章程并严格执行，确保办学正确政治方向。二是依法依规履行各项职能，在高等学历继续教育招生录取、教学管理、考试考核，教师培训项目设计、实施与管理，社区教育活动组织、资源建设等各环节，均建立健全了配套制度与流程，保障了业务活动的合法性与规范性。三是持续完善以章程为核心的内部治理结构，优化议事规则和决策程序，“三重一大”事项均经集体研究决定。严格落实院务、党务公开，保障教职工知情权、参与权和监督权。四是章程规定的服务地方、终身学习等核心理念得到充分践行，通过“三走进双下沉”、“田间地头**学”等特色活动，将服务延伸至基层，有效履行了事业单位的社会责任。（三）学历教育稳中提质，人才培养持续优化。面对生源市场竞争，学院坚持规范管理与内涵建设并重。全年招生***人，学历教育在读生规模保持稳定。教学过程管理严格，****年秋季学期开设课程**门，平台作业完成率、考试参考率均保持在**%和**%以上，全年毕业***人次，整体毕业率达**%。成功举办富有仪式感的开学典礼与毕业典礼，首届“一村一”行政管理专科班**名学员顺利毕业。持续开展“三走进双下沉”招生宣传与学员大回访活动，组织学员参与国家开放大学“开学第一课”、大思政公益课程等线上活动，强化了学生支持服务与思政教育。评选出浙开大优秀毕业生、奖学金获得者、学习之星等各类先进**人次，人才培养质量得到认可。（四）教师培训精准赋能，支撑体系不断完善。立足建德市教育发展需求，师训工作成效显著。全年完成**个主体培训项目，培训总学分达**.**万，教师参训率达**.**%，“学评教”满意率**.**%。创新培训模式，实施“双轨并行、三层驱动”的县域校本研修俱乐部模式，相关研究成果在《浙江教育报》发表并获省二等奖。成功承办两场省级“百人千场”专家名师送教活动，惠及全市教师***人次。高质量完成新入职教师岗前及岗位培训、青年干部培训等重点项目。加强培训质量监控与过程管理，师资队伍专业发展支持体系更加健全。（五）社区（老年）教育创新发展，服务民生卓有成效。学院积极履行市社区学院职能，推动终身学习深入人心。成功举办****年建德市全民终身学习活动周，营造浓厚学习氛围。深耕“青蓝夜校**学”品牌，获杭州市“夜校”服务优秀案例三等奖。创新开展“田间地头**学”活动，将课堂搬到乡村田间，服务乡村振兴，相关报道被国家级媒体刊载。老年教育特色鲜明，开设电竞、书法等多元课程，学员在国家级、省市级文体竞赛中屡获佳绩。扎实推进“双证制”培训，助力***名学员取得成人职高文凭。品牌培育成果丰硕，新增杭州市示范学习共同体*个、优质老年教育机构*个、老年教育品牌项目*个。“建德**学”等数字化平台应用深化，学分银行累计录入学习成果*.*万条，老年教育经常性参与率达**.**%。（六）科研驱动与内部治理协同增效。科研工作聚焦实践，“‘**+’：跨校教共体校本研修区域推进新样态”等省级课题顺利结题并获省优秀成果二等奖。围绕地方产业开展的《小豆腐包里的大产业》实践获杭州市教学成果二等奖。全院教师在各级论文、案例评选中获奖多项，科研影响力提升。内部管理高效规范，办公室、总务、财务协同有力，保障了**余场重要会议活动，完成多项基建采购项目，校园安全零事故。资产与财务管理严格，服务保障能力持续增强。（七）取得的主要社会效益。一是为本地培养了一批“留得住、用得上”的应用型人才，稳住了学历教育基本盘；二是高质量完成了全市教师培训任务，为建德基础教育发展提供了关键师资支撑；三是通过社区与老年教育，极大地丰富了市民精神文化生活，助力老年友好型社会与乡村振兴建设；四是“党建+业务”融合模式与多项品牌成果获省市表彰，学院作为区域终身教育核心支柱的地位和作用更加凸显，为建设学习型建德做出了实质性贡献。 | ||
| 三、存在的主要问题 | 一是学历教育生源市场竞争白热化，普通高校扩招、人口流动等因素持续冲击招生，稳定规模、优化结构的压力空前。二是非学历教育培训项目的市场敏锐度与品牌影响力有待加强，具有高效益和广泛影响力的“拳头”培训产品尚显不足，与社会资源的联动深度有待拓展。三是师资队伍存在结构性矛盾，兼具深厚理论素养与丰富实践经验的“双师型”教师仍显短缺，部分教师运用信息技术创新教学模式的能力有待提升。四是社区教育优质资源的均衡供给与下沉力度不足，农村基层服务“最后一公里”问题有待进一步破解，数字化学习在部分老年群体中的普及仍存障碍。五是内部管理的精细化与智能化水平尚有提升空间，利用数字化手段提升管理效能方面需加强探索。 | ||
| 四、下一步打算 | 一是持续强化政治引领。巩固深化党建品牌，推动党建与业务深度融合，以高质量党建保障高质量发展。二是全力稳定并提升学历教育。实施更加积极的招生策略，深化“三走进双下沉”模式，优化专业设置。严格教学过程管理，强化学习支持服务与思政教育，全面提升人才培养质量与满意度。三是大力拓展社会化培训。主动对接区域产业与人才需求，开发定制化、品牌化的培训项目。深化与高校、企业、行业协会的合作，共建培训基地，提升市场竞争力与社会服务效益。四是创新深化社区（老年）教育。完善社区教育四级网络，推动优质课程资源向基层延伸。做大做强“青蓝夜校”“田间地头**学”等品牌，丰富老年教育供给，重点提升农村地区服务水平。五是加强师资与支撑队伍建设。加大教师培训力度，着力培养“双师型”骨干教师。推进智慧校园建设，提升管理信息化水平，优化内部治理体系，为学院可持续发展提供坚实保障。 | ||
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | ****年**月**日，完成事业单位法人证书换领。 | ||
| 相关资质认可 | 无 | ||
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | *********年建德市直机关“三强”示范党支部；****年建德市教育系统党建工作案例优秀奖；****年杭州市推进新时代“夜校”服务优秀案例三等奖。 | ||
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 | ||
