2026NCZ(YC)000640银川市西夏区第十七小学本级“耕读育人”项目银川市西夏区第十七小学“耕读育人”项目二标段的采购需求

2026-03-11

宁夏/银川招标采购

2026NCZ(YC)000640银川市西夏区第十七小学本级“耕读育人”项目银川市西夏区第十七小学“耕读育人”项目二标段的采购需求
宁夏/银川-2026-03-11 00:00:00

公告全流程展示

一、采购标段

采购计划编号：	*****()******	项目名称：	银川市西夏区第十七小学本级“耕读育人”项目
分包名称：	银川市西夏区第十七小学“耕读育人”项目二标段	分包类型：	服务类
采购方式：	竞争性磋商	预算金额	****.
报价方式：	总价采购项目	是否属于技术复杂，专业性强的采购项目：	否
是否为执行国家统一定价标和固定价格采购项目：	否	是否适宜由中小企业提供：	是
不适宜由中小企业提供的情形：		不适宜面向中小企业证明材料：

发起异议

任何供应商、单位或者个人对以上公示的项目采购需求有异议的，可以在招标公告发布之前在线发起异议，并填写异议内容及事实依据，该异议仅作为社会主体对采购需求内容的监督，采购人查询异议内容后，可根据实际情况自行决定是否采纳异议内容。供应商认为采购文件、采购过程、中标或者成交结果使自己的权益受到损害的，应按照《政府采购质疑和投诉办法》规定执行。

二、供应商资格条件

*.满足《中华人民共和国政府采购法》第二十二条规定，应提供以下材料：

*.* 提供在中华人民共和国境内注册的法人或其他组织的营业执照（或事业单位法人证书，或社会团体法人登记证书），如投标供应商为自然人的需提供自然人身份证明；

*.* 法人授权委托书、法人及被授权人身份证复印件（法定代表人直接投标可不提供，但须提供法定代表人身份证复印件）；

*.* 提供具有良好商业信誉和健全的财务会计制度的承诺函；

*.* 提供履行合同所必需的设备和专业技术能力的证明材料；

*.* 具有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录的承诺函；

*.* 提供参加采购活动前三年内在经营活动中没有重大违法记录的书面声明；（提供《资格承诺函》）。

*.供应商在中国政府采购网（***.****.***.**）未被列入政府采购严重违法失信行为记录名单，在“信用中国”网站（***.***********.***.**）未被列入失信被执行人、重大税收违法案件当事人名单。

*.（是/否）专门面向中小微企业：是否

*.合格投标人的其他资格要求：

序号	合格投标人的其他资格要求
*	本项目二标段供应商需提供中小企业声明函。

三、商务要求

采购标的交付（实施）的时间（期限）

其他商务要求

采购标的交付地点（范围）

付款条件（进度和方式）

四、技术要求

货物类服务类工程类

标的清单(服务类)
序号	品目名称及编码	标的名称	服务内容	数量	单价	服务标准及详细要求	服务期限	备注
*	**********教育课程研究与开发服务	银川市西夏区第十七小学“耕读育人”项目二标段	详见采购需求附件	*	****.	标的**教育课程研究与开发服务：内容详见采购需求及附件	按照采购合同要求

采购需求附件：

采购需求附件
***银川市西夏区“耕读育人”项目目采购需求().***

六、评审方法及评审细则

评标方法：

最低评标价法

综合评分法

评审细则类别：服务类细则类别

服务类细则类别
序号	评审项目	权重分	评分标准
*	投标报价	.	价格分采用低价优先法计算，即满足招标文件要求且投标价格最低的投标报价为评标基准价，其价格分为满分。其他投标人的价格分统一按照下列公式计算：投标报价得分=（评标基准价／投标报价）×***%×权重分值。（四舍五入后保留小数点后两位）对于高于项目采购预算金额的投标报价不予接受，视为无效投标。
*	特色课程开发方案	.	需根据项目需求开发、制定特色课程包，设计（包括但不限于《我们的创造老祖》、《农具里的智慧》、《节气里的数学》）等符合项目实际的特色课程包的开发、制定方案；针对特色课程包，设计课程配套手册的研发、制作方案。 .特色课程开发方案具有独特创意的，能够突出“耕读”主题、具有文化内涵的，且配套评价手册制作与特色课程关联度高，实用性强，能全面体现学生的成果和发展的，得分； .特色课程开发方案具有创意的，能够突出“耕读”主题、具有文化内涵的，且配套评价手册制作与特色课程关联度高，实用性强，能全面体现学生的成果和发展的，得*分； .特色课程开发方案有一定创意的，能够突出“耕读”主题，且配套评价手册制作与特色课程关联度高，实用性强，能体现学生的成果和发展的，得分； .特色课程开发方案普适的，有“耕读”主题，且配套评价手册制作与特色课程关联度高，但缺乏实用性，能基本体现学生的成果和发展的，得分； .特色课程开发方案普适的，有与项目关联的主题，且配套评价手册制作与特色课程关联度不高，但缺乏实用性，能部分体现学生的成果和发展的，得分；未提供不得分。完全符合需求中教学内容编写、案例收集整理、打印装订成册且具有详细流程方案说明等要求的，得分；基本能够满足但不全面的，得分；只提供了简单方案的，得分；注：供应商需提供可以按时按量完成装订手册的承诺书。
*	研学方案	.	根据本项目教师研学要求，制定研学方案，包括但不限于研学主题、活动及培训方式、时间安排、交通和食宿安排等。、研学方案详细完整，主题突出农耕文化，时间安排符合学校教学工作实际，活动丰富，形式新颖，交通和食宿安排周到的，得分；、研学方案完整，主题突出农耕文化，时间安排合理，活动丰富，形式新颖，交通和食宿安排周到得体的，得*分；、研学方案主体明确，主题突出，时间安排合理，活动贴合主题，有交通和食宿安排的，得分；、研学方案主体明确，有时间安排，活动贴合主题，得分；、不提供不得分。
*	类似业绩	.*	投标供应商提供近三年（***年月至今，以合同签订时间为准）类似项目的业绩，每有一项得.分，得满分*分。注：须提供中标通知书或合同（日期以合同签订或中标通知书落款时间为准）清晰扫描件加盖电子公章，附于投标文件中。
*	课程体系开发	.	根据本项目校本课程开发体系，项目课程教材、教案的编制、研发，制作数字教学资源。提供项目思路方案：包括方案目标，总体思路结构，定位，逻辑清晰，需求分析，实施流程，充分考虑学校教学实际情况，设计、建设完整的课程体系。、课程体系思路方案目标清晰，总体思路结构完整、定位准确、逻辑清晰、实施流程科学合理、有针对性且切实可行的，得分；、课程体系思路方案目标准确，总体思路结构符合项目实际、定位准确、逻辑通顺、实施流程科学合理、有一定针对性且切实可行的，得分；、有课程体系思路方案目标，总体思路结构基本符合项目实际、逻辑通顺、实施流程科学合理、切实可行的，得分；、课程体系思路方案目标不够清晰，总体思路结构部分符合项目实际、逻辑混乱、有实施流程，得分；、不提供不得分。
*	专家授课方案	.	根据项目需求，需制定邀请农耕专家、课程专家到校开展专题培训的方案，方案内容包括但不限于专家邀请、时间安排、通勤、食宿安以及排授课方向、课程设计、教学方法：、方案阐述全面，逻辑清晰，贴合项目需求主题，时间安排科学合理，专家通勤、食宿安排详细周到，课程设计新颖，教学方法切实可行的，能完全符合采购人需求的，得分。、方案阐述全面，有逻辑，贴合项目需求主题，时间安排合理，有专家通勤、食宿安排，课程设计完整，教学方法切实可行的，能符合采购人需求的，得分。、方案阐述主体明确，逻辑不够清晰，与项目需求主题大体一致，有专家通勤、食宿安排，课程设计、教学方法普适的，能基本符合采购人需求的，得分。、方案阐述主体明确，逻辑混乱，有专家通勤、食宿安排，课程设计、教学方法普适的，部分符合采购人需求的，得分。、未提供的不得分。
*	组建专家团队	.	根据项目需求提供相关指导，需具备教育相关专业的研究生学历人员，不少于名的，得分，在此基础上，每增加一名教育相关专业的研究生学历人员的加分，加至分止。注:响应文件须提供供应商为本项目按要求拟派团队人员相关专业学历证书的扫描件加盖电子公章，否则不得分。
*	质量保障措施	.	要求对项目制定质量管理体系、质量保障措施、质量审查人员、质量标准等内容进行表述，结合本项目实际进行评审。（）提供的质量保障措施内容逻辑缜密、保障措施完整详实且措施手段有效、质量审查专人负责，能够保障本项目相关的质量标准，保障措施有效性强的，得分；（）质量保障措施内容逻辑顺畅、保障措施完整且措施实施手段表述有条理、质量审查专人负责、有明确的质量管理体系内容的，得分；（）提供的质量保障措施内容不够周全细致、结合实际情况具备可实施条件，基本能够执行的，得分；（）供应商提供的质量保障措施内容逻辑混乱、保障措施片面且措施实施手段简单、质量保障无专人负责的，得分；（）简单照抄招标文件需求和评分标准内容、无具体描述的，得分；（）未提供相应内容的不得分
*	服务承诺	.	根据项目需求，需提供相关服务承诺，包括但不限于校本课程、特色课程、微课、**课件等成果归属承诺；精品课程录制、剪辑时限完成承诺；校本课程、评价手册打印定时定量完成承诺；等。 .服务承诺全面详细，能明确时间节点、数量要求，且相应处罚措施清晰明确的，得*分。 .服务承诺详细，能明确的时间节点、数量要求，且相应处罚措施清晰的，得分。 .服务承诺主体明确，有时间节点、数量要求，且有相应处罚措施的，得分。 .服务承诺主体明确，时间节点、数量要求不清，相应处罚措施含糊的，得分。、不提供不得分。
合计：		*.

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