| 单位名称 | 瑞安市塘下镇第二中学 | 法定代表人 | 陈权 |
| 住所 | 瑞安市塘下镇里北垟村大南山北路**号 |
| 开办资金（万元） | ***.** | 经费来源 | 全额拨款 |
| 年初数（万元） | ***.** | 期末数（万元） | ***.** |
| 宗旨和业务范围 | 实施初中义务教育，促进基础教育发展；初中学历教育（相关社会服务）（涉及资质许可项目需持有资质证书开展） |
| 统一社会信用代码 | ****************** | 举办单位 | 瑞安市教育局 |
| 开展业务情况 |
| 一、基本情况 | ****年度，我单位在瑞安市教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动。 |
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | *、严守章程规定，规范办学行为章程是单位运行的核心准则，本年度我单位将章程执行贯穿工作全过程，确保办学行为合法合规、有序高效。通过教职工大会、部门专题学习等形式，组织全体人员深入研读章程，明确办学宗旨、管开理体制、业务边界等核心内容，强化“按章办事”的思想自觉。在实践中，我们将章程要求转化为具体工作规范。重大事项决策严格遵循“集体讨论、民主集中”的原则，行政会、党总支委员会议事流程规范透明；师资管理、教学安排、后勤保障等工作均以章程为依据，完善配套制度**项，确保各项工作有章可循。同时，成立章程执行监督小组，每季度开展专项检查，及时整改偏差，维护章程的权威性与严肃性，为单位稳定发展筑牢制度根基。*、聚焦核心业务，丰富实践内涵（*）强化行政管理，夯实发展基础完善组织与保障。正式任命缪明童同志为校区负责人，统筹校区日常管理与协调工作；精准落实党总支部委员增选工作，明确办公时间、固定办公地点，配备专职人员保障增选流程顺畅推进。凝聚发展共识。定期召开行政会，以“瑞中分配生突破”为核心目标统一思想，分解工作任务，明确各部门责任分工，形成“目标同向、行动同步”的工作格局。（*）深化教学教研，提升育人质量搭建多元指导平台。邀请瑞安市塘下镇第一中学广场路校区*名各科名师开展专题讲座**场，覆盖语文、数学、英语等*个学科，惠及学生**余人次；心理指导师每周四固定开展讲座，全年累计**场，内容涵盖情绪管理、生涯规划等，同步组织教科研互动活动*次，促进教师教学能力提升。党建引领育人。党总支部组织党员教师开展党日活动，走进南山校区为***余名学生提供学法指导，通过案例分析、互动问答等形式普及法律知识，强化学生法治观念。（*）优化后勤服务，完善保障体系后勤部门全程参与校园食堂建设，从食材采购、安全监管到菜品优化全程把控，建立食品安全溯源机制，全年食品安全零事故；打造摄影特色共享平台，整合专业设备与场地资源，丰富师生校园文化生活。（*）融合校训特色，打造团队合力将“崇德、启智、笃行、力行”校训融入校园建设与日常活动：校园景观植入校训元素，班级文化建设突出品格培养，让师生在潜移默化中践行校训精神。以特色发展推动精致办学，通过各类活动凝聚团队力量，打造出一支和谐团结、战斗力强的教职工队伍，形成“上下一心、务实奋进”的良好氛围。*、凸显综合效益，彰显办学价值（*）社会效益成果丰硕学生发展成效显著。学生学业平均合格率提升*.*%，*名学生在市级及以上竞赛中获奖；心理健康测评合格率达**%，较去年提升*.*个百分点。教师队伍素质提升。*名教师在市级教学竞赛、科研评选中获奖，发表学术论文*篇，*名教师获评市级及以上荣誉称号；教学质量稳步提高。社会影响力扩大。各类公益活动、讲座累计受益学生***余人次，收到家长感谢信*封.（*）经济效益稳步提升通过优化管理流程，办公经费节约*%，后勤保障成本降低*%；为学校持续发展提供了坚实资金保障。 |
| 三、存在的主要问题 | 本年度，我单位在章程执行、业务开展、效益提升等方面取得了一定的成绩，但也清醒地认识到工作中存在的不足，如章程执行的精细化程度有待进一步提高、特色办学的深度与广度有待进一步拓展、部分业务活动的创新性有待进一步增强等。 |
| 四、下一步打算 | 今后，我单位将继续以单位章程为根本遵循，不断强化章程执行的刚性约束，持续完善各项管理制度与工作机制；进一步聚焦核心业务，深化教育教学改革，丰富业务活动内容与形式，提升办学质量与服务水平；持续深耕特色办学，以“朴实、勤奋”的校训精神为引领，不断丰富特色内涵，提升特色品牌影响力；着力打造更加和谐团结、有战斗力的团队，凝聚发展合力，推动学校各项工作再上新台阶，为教育事业的发展作出更大的贡献。 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | ****年**月**日，完成事业单位法定代表人变更。 |
| 相关资质认可 | 无 |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 |
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 |
