东阳市吴宁第五小学年度报告

2026-03-10

浙江/金华变更澄清

东阳市吴宁第五小学年度报告
浙江/金华-2026-03-10 00:00:00

单位名称	东阳市吴宁第五小学	法定代表人	金俊华
住所	浙江省东阳市人民路**号
开办资金（万元）	****	经费来源	全额拨款
年初数（万元）	****	期末数（万元）	****
宗旨和业务范围	实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育。（相关社会服务）（涉及资质许可项目需持有资质证书开展）
统一社会信用代码	******************	举办单位	东阳市教育局
开展业务情况
一、基本情况	东阳市吴宁第五小学创办于**年，现有个教学班，**多位教职员工。学校环境幽雅，设施先进，名师荟萃，现有浙江省特级教师人，正高级教师人，浙江省教坛新秀人，县、市级教坛新秀**人。学校秉承“生命在场生长不息”的办学宗旨和“让每个生命绽放精彩”的办学理念，致力于创建高品质的现代化学校，打造师生共长的温馨家园。学校先后获得全国红旗大队、全国语言文字规范化示范学校、全国艺术教育先进学校、全国绿色教育先进学校、浙江省示范性小学、浙江省教育科研先进集体、浙江省艺术特色学校等二十多项省部级荣誉。学校科研成果曾获基础教育国家级教学成果奖二等奖、全国教科研成果三等奖、浙江省基础教育教学成果一等奖等省部级以上奖项十多项。
二、开展的主要工作及取得主要效益	一、党建引领：筑牢政治根基，凝聚发展合力作为学校党支部书记，我始终把党的政治建设摆在首位，带头学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，主持召开支委会*次、党员大会次，开展主题党日活动次。以“火炬”党建为纽带，深化“党建+教育教学”双轮驱动模式，打造“思想引领、业务提升、服务师生”三位一体的党建工作体系。通过“每周一教育、每月一论坛、每季一讲座”的“三个一”学习机制，开展互动式学习交流场，实现思想与行动的高度统一。学校深入推进党组织领导的校长负责制，严格执行民主集中制原则，提高民主决策、科学决策、依法决策的能力和水平。学校党支部连续七年获评金华市委组织部“五星基层党组织”，**年获“金华市示范性党组织”称号，“火炬”党建品牌成为区域内具有影响力的党建标杆。个人也被评为省中小学校“双带头人”党组织书记，在省“双带头人”培训会上做了学校经验介绍二、学校发展：聚焦内涵提升，擦亮办学品牌我们全体教师以“办人民满意教育”为宗旨，始终以高度的责任感和使命感推动各项工作走深走实，努力为学校高质量发展筑牢根基、积蓄动能。做好省级课题的持续研究，聚焦跨学科学习领域，探索“基于概念构图的跨学科学习”实践路径，扎实做好日常教研、课后反思、讲坛分享等活动，推行“学校课题+小课题群”研究模式，形成“人人有课题、个个做研究”的浓厚教研氛围。成功举办“赋能未来：小学跨学科主题学习”学术周研讨活动，胡吉芸、夏青上了示范课；包晓敏老师和省教研室斯苗儿教研员等一起开展了沙活动；北京师范大学郭华教授做了专题讲座并点评，对我校跨学科方面的研究成果和成效给予高度肯定。课题已完成结题报告，送上级参评；专著《小学语文跨学科学习的实践研究》已正式出版；学校教学成果《三图联动：小学跨学科教学的实践探索》获金华市教学成果二等奖。以“让每个生命绽放精彩”为核心导向，锚定“向阳好少年”育人目标，重构五育融合的“向阳五彩”课程体系，通过课程架构优化与科研教学融合，全面转变育人方式，促进学生综合素养提升。课程体系以“生长”为核心主线，坚持德育为先、智体美劳协同发展，构建五大课程群，系统整合国家、地方与校本课程资源，形成覆盖全面、层次分明的课程矩阵。其中，校本课程聚焦劳动教育、科创教育、体艺教育三大重点，创新设立“向阳研究五院”，开发余门社团拓展课，实现因材施教，让每个孩子都能找到自身闪光点。今年共举办市级以上教研活动近十场，除邀请了郭华教授、余琴老师、斯苗儿老师外，还邀请了省音乐教研员杜宏斌老师，省特级教师、正高级教师袁晓萍老师，省特级教师吕立峰老师等多位专家学者来校指导。一年来，学校被评为金华市中小学素养提升“四大行动”综合实验学校称号、金华市第十五届“温暖的旅程”未成年人亲子读书活动优秀组织奖、金华市第七届基础教育教学成果二等奖、金华市中小学艺术节表演类二等奖、东阳一等奖、东阳市大阅读大表达实验学校称号、东阳市大实践实验学校称号、东阳市青少年科技创新大赛优秀组织奖、*******年度婺剧进校园工作先进单位等。三、师资培养：搭建成长平台，锻造育人铁军学校通过“名优计划”支持教师发展，通过建立“引领、共学、改进”的教师发展共同体，创造开放的发展环境，在教导处和教科室共同引领下，分高低两个教研组，再加上名师工作室、学术委员会、青年教师研修班、青蓝工程等平台，形成了有层次的人才梯队组。学校鼓励年轻教师参加各级各类比赛。下半年学校启动了周岁以下青年教师培养工程，今年的培训内容：说课、粉笔字、观点论述与演讲三项，取得了很好的效果。一年来，卢晓婷、胡佳萍、黄君梅、蒋瑶位老师获“东阳市教坛新秀”称号，成为小学段获评人数最多的学校。葛瑶琴老师获金华市小学语文教师素养比赛一等奖，胡吉芸老师获金华市小学道德与法治课堂教学评审，李宝英老师获东阳市小学数学教师素养大赛一等奖，吕靖茹老师获东阳市小学校本课程课堂评审一等奖。另外多位老师在市级以上获奖：金炎峰、吴瑾琰老师课题获金华一等奖，金俊华、夏君老师论文获省三等奖，夏君、李依萍老师案例获金华一等奖，黄君梅、葛瑶琴、金英宁、包晓敏、王俏、郭珊珊、蒋静老师案例获东阳市一等奖等。四、学生成长：坚持五育融合，培育时代新人我们在“生长教育”办学理念的引领下，以“向阳德育”为主导，构建“思政课程+课程思政”体系，开展德育实践活动：打造以“生长”为主题的德育品牌，每周次“红领巾大舞台”，开设“信仰之光”德育课，把少先队入队仪式、十岁成长礼、“寻找英雄•致敬英雄”等活动融入其中，让“立德树人、德育为先”更具有针对性和实效性。同时，我们还积极组织师生开展“学英雄，颂英雄”系列活动，到横店开展红色研学，体验当年红军的艰苦岁月；开展“庆六一·红心向党”活动，利用“向阳书画苑”举办学生书画作品的个人展；组织“小小博物馆讲解员”活动，走进东阳木雕博物馆，培养学生爱国爱家乡的情怀等等。举行了第三届校园吉尼斯比赛，“多把尺子量学生”。一年来，学生在市级科创、艺术、体育竞赛中捷报频传。其中，在全国跳绳联赛中斩获项冠军，项亚军的好成绩。陆胤博、吕彦辰同学获金华市少年科学院“工程小院士”称号；许宝文、许静芸、钱奕铭同学获东阳市少年科学院“小院士”称号。吕沫、王誉喆、许宝文、朱禹诚获全国青少年通信科技创新大赛浙江省一等奖；刘哲、卢宸超、郭梓莹、黄若东、朱科烨获全国青少年通信科技创新大赛浙江省二等奖；许辰获金华市中小学信息技术创作大赛电路创新设计一等奖；张亦然、马源辰、孔予心获金华市中小学信息技术创作大赛电路创新设计二等奖。丁思远同学获浙江省中小学生作文大赛二等奖，黄若东、吴柯诚同学获省三等奖，陆胤博、陈馨菲等位同学获省优秀奖；陆胤博同学获金华市亲子征文二等奖。潘辰雨同学获中华经典诵写大赛省一等奖，叶一冉、潘辰雨等位同学获东阳市中小学生艺术节美术作品一等奖。吕沫、张旖莀、成依阳、金佳琪获东阳市暑期亲子读书征文一等奖等。五、资源共享：助力教育均衡成果辐射这一年，继续推进紧密型集团化办学，为“教育共富”出一份力。我们紧扣资源共享、注重实效、优势互补、合作共赢这四条原则，把两校区的办学理念、师资安排、教学管理、人事规则拧成一股绳，；同时让好课程、严制度、硬资源、强保障在两校区互通共用。日常工作里，我们每周开一次集团班子碰头会，商量办学大事；每月组织全体教师开一次大会，统一教学思路；平时常态化一起教研磨课、办工会活动。今年，我们又派出两位骨干老师交流到南山校区，逐步努力实现两校区的教育均衡发展。我校与虎鹿镇中心小学、槐堂小学是教共体结对学校。每学期共开展同步课堂不少于节、网络同步研修不少于*节，取得非常好的活动效果。同时，我们结对四川、新疆等地区薄弱学校，开展师生交流互动、成果共享。这一年，我校师生团队以多元形式开展教育辐射行动，推动优质资源跨区域共享：葛瑶琴老师远赴丽水松阳及东阳三联、三单、佐村等地送教，夏君老师走进丽水莲都区参与送教，传递先进教学理念，李依萍、赵燕老师参与第一联盟城乡结合送教活动，搭建起城乡教育互助共进的桥梁；包晓敏、韦丹老师赴嘉善亮相长三角一体化示范区“课博会”，并登上“千课万人”平台展现教学风采；今年我自己也在“千课万人”、“国培计划”校长班等平台作十余场专题报告，推广五校好经验、好做法。
三、存在的主要问题	在肯定成绩的同时，我们也清醒认识到，作为城区老牌学校，受历史沿革、客观条件等因素制约，学校发展仍面临诸多亟待解决的问题，具体体现在以下方面：.办学空间受限：作为城区老牌学校，校园占地面积固定，教学用房、活动场地紧张，难以满足规模化教学、特色课程开展及学生综合实践需求；部分教学设备、功能室设施使用年限较长，技术参数落后于省教育现代化要求，与其他新校区相比存在明显差距，影响教学体验与育人质量。.师资结构偏大：教师年龄结构整体偏大，青年骨干力量占比偏低；同时受支教交流、人才流动政策影响，核心师资流失率较高，新老教师梯队衔接不畅，师资队伍稳定性不足。
四、下一步打算	.优化空间资源，分步推进设施升级推行“一室多用、功能整合”策略，将闲置办公用房改造为综合实践室、创客空间，缓解教学场地紧张问题；建立设施更新“年度清单”制度，优先申报专项资金升级多媒体教学设备、实验仪器等核心硬件，同时积极对接教育主管部门，争取老校改造专项政策倾斜，逐步完善运动场地、功能教室等基础配套。.拓宽渠道引活水，补充青年师资力量主动对接教育主管部门，争取支教交流“定向选派、分批轮换”政策，优先安排非核心学科教师参与交流，避免同一学科师资集中流失。积极争取教育部门教师招聘指标，重点引进紧缺学科青年教师，优化教师年龄结构；与本地师范院校建立“校校合作”实习基地，吸纳优秀师范生到校顶岗实习，为学校储备后备师资。
对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况	无
相关资质认可	《事业单位法人证书》有效期至***年月*日
绩效和受奖惩及诉讼投诉情况	无
接受捐赠以及使用情况	无