安吉县第七小学年度报告
2026-03-09
浙江/湖州 变更澄清
安吉县第七小学年度报告
浙江/湖州-2026-03-09 00:00:00
浙江/湖州-2026-03-09 00:00:00
| 单位名称 | 安吉县第七小学 | 法定代表人 | 徐加燕 |
| 住所 | 安吉县递铺镇银湾村 | ||
| 开办资金（万元） | **** | 经费来源 | 全额拨款 |
| 年初数（万元） | ****.** | 期末数（万元） | ****.** |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育。（相关社会服务）（涉及资质许可项目需持有资质证书开展） | ||
| 统一社会信用代码 | ****************** | 举办单位 | 安吉县教育局 |
| 开展业务情况 | |||
| 一、基本情况 | ****年度，我单位在安吉县教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动，现将履职情况公示如下： | ||
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | （一）党建工作：筑牢根基，引领发展*.品牌引领，凝聚力量以“七棵树”党建品牌为核心，通过精心打造了一系列清廉阵地，如寓意深刻的清廉石绘、内容丰富的清廉长廊等宣传，不仅营造了风清气正的校园环境，更显著提升了党组织的凝聚力和战斗力，让每一位党员教师都能在清廉文化的熏陶下坚守初心、担当使命。*.学习提升，强化素养为深入学习党的二十届四中全会精神，学校制定了详细且科学的学习计划。通过集中学习、专题培训、参观学习实践等多种形式，确保党员教师能够全面、深入地领会精神实质。在学习过程中，党员教师们积极参与讨论，分享学习心得，将理论知识与教育教学实际紧密结合，有效提升了自身的政治素养和业务能力。*.清廉建设，营造氛围构建了完善的清廉阵地体系，开展了一系列丰富多彩的廉洁学习教育活动。通过师德教育、廉政警示教育等活动，增强了教职工的廉洁自律意识。在校园内，随处可见清廉文化的宣传标语和作品，营造了崇廉尚洁的浓厚校园文化氛围，让清廉理念深入人心。*.制度保障，规范管理完善了党务工作制度，修订了党组织议事规则、“三会一课”制度等，确保党务工作规范有序开展。同时，积极推进师德师风建设常态化，建立了科学合理的师德师风考核机制，将师德表现作为教师评价的重要指标，引导教师树立正确的教育观和价值观。*.服务为本，家校企共建积极拓展党员志愿服务形式，建立了结对机制，党员教师与困难学生、特殊家庭结成帮扶对子，定期开展走访慰问和辅导活动。同时，开展特色服务活动，加强了家校企之间的沟通协作。通过举办家长开放日、企业参观等活动，让家长和企业更好地了解学校的教育教学工作，共同为学生的成长和发展提供支持。（二）教育教学工作：创新驱动，提质增效*.教学管理与双减工作特色作业体系：融合学校办学特色，精心开发了四大类特色作业，包括实践类、探究类、阅读类和艺术类。这些作业不仅减轻了学生的作业负担，还极大地提升了作业的趣味性和实践性，激发了学生的学习兴趣和创造力。“三研三磨”教研范式：通过分层教研机制，针对不同学科、不同年级的教师开展有针对性的教研活动。在教研过程中，注重“研”与“磨”的结合，增强教研活动的针对性和实效性，有效提升了教师的教学设计能力和课堂实施水平。项目化学习校际联动：积极承接县外兄弟学校来访交流，共同开发项目化课程。通过校际联动，实现了资源共享、优势互补，促进了区域教育的均衡发展。在项目化学习过程中，学生们通过合作探究、实践操作等方式，提高了解决问题的能力和综合素养。*.教学管理核心举措新常规系列活动：开展多期“巩固新常规提质新教研”系列活动，从备课、上课、作业批改到辅导学生等各个环节，形成了一套完整的教学常规保障体系。通过定期检查、反馈和评比，促使教师严格遵守教学常规，提高教学质量。**智慧课堂诊断：积极推进教育数字化转型，全员参与**课堂教学。利用人工智能技术对课堂教学进行实时诊断和分析，为教师提供精准的教学反馈和建议。通过**智慧课堂诊断，教师能够及时调整教学策略，提升课堂教学的科学性和精准性。项目化资源建设：打造“项前行”资源品牌，整合校内外优质资源，为新教师项目化设计能力培养提供范本。通过建立项目化资源库，实现了资源的共享和循环利用，提高了资源利用效率。*.取得成绩双减工作成效显著，作业改革初见成效。学生们有更多的时间参与课外活动和社会实践，学习积极性和主动性明显提高。（三）德育工作：立德树人，全面发展*.强化思想引领法治教育：深入开展“学宪法讲宪法”系列活动，通过主题班会、演讲比赛、知识竞赛等形式，普及宪法知识，弘扬法治精神。让学生从小树立法治观念，做知法、守法、用法的好公民。民族团结教育：持续深化民族团结进步教育，举办民族文化展览、民族歌舞表演等活动，营造尊重、包容、互助的校园文化氛围。本学期，学校举办了一场“多彩民族，共筑梦想”民族文化展览活动。各班级学生精心收集资料，制作了精美的展板，展示了不同民族的风俗习惯、传统节日、特色服饰等内容。在展览现场，学生们一边参观一边交流，对各个民族的文化有了更深入的了解。此外，学校还邀请了少数民族学生家长来校，为学生们表演了精彩的民族歌舞。欢快的节奏、优美的舞姿让学生们陶醉其中，感受到了不同民族文化的独特魅力。通过这些活动，学生们了解了不同民族的文化和风俗习惯，增强了民族自豪感和认同感，促进了各民族学生之间的团结友爱。少先队政治启蒙：利用升旗仪式、主题队日活动等阵地，深入开展爱国主义、集体主义、社会主义教育。结合重要节日、纪念日开展沉浸式主题教育，如清明节祭扫烈士墓、国庆节举办文艺汇演等，厚植家国情怀，传承红色基因。*.深化活动育人新生入队与班级建设：举行隆重的新生入队仪式，增强少先队员的光荣感和组织归属感。开展“美丽班级”评比、中队展示等活动，规范班级管理，展示集体风采。健全大、中队组织架构，注重培养小干部的服务意识和自主管理能力，让学生学会自我管理、自我教育。系列教育活动与实践：结合重要节点开展系列教育活动及实践作业评比，如学雷锋活动、环保实践活动等。组织研学活动拓宽学生视野，让学生走出校园，亲近自然，了解社会。结合乡村学校特色和队员需求，开展传统文化体验、实践锻炼、科普与文体活动等多种形式的主题活动，丰富校园文化生活。*.注重行规养成高度重视起始年级的习惯养成教育，通过开展专题活动、制定行为规范手册等方式，帮助新生迅速适应小学生活。从课堂纪律、课间行为、文明礼仪等方面进行引导和训练，让学生养成良好的行为习惯和学习习惯。*.家校社协同召开家长会搭建家校沟通桥梁，定期向家长反馈学生的学习情况和在校表现，听取家长的意见和建议。创新实施“家校联动，护学岗变身‘安全盾’”举措，组织家长志愿者参与校园安全管理，共同保障学生安全。加强与社区的合作，开展社区服务活动，让学生在实践中增强社会责任感。（四）安全管理工作：预防为主，确保平安*.安全宣传教育组织多次安全主题教育日活动，通过举办安全知识讲座、开展应急演练、召开主题班会等形式，提高师生的安全意识和自护自救能力。针对不同季节、不同时期的安全重点，开展有针对性的安全教育，如防溺水教育、防火教育等。*.落实主体责任健全组织机构，成立安全工作领导小组，明确各部门、各岗位的安全职责。完善安全管理制度和应急预案，建立网格化安全管理机制，加强校园安全巡查和管理。定期对校园设施设备进行检查和维护，及时消除安全隐患。*.取得成效防溺水安全教育工作扎实推进，通过发放宣传资料、开展专题讲座、签订责任书等方式，提高了师生、家长的安全意识，有效预防了溺水事故的发生。食堂安全管理有条不紊，严格落实食品采购、加工、储存等环节的安全管理制度，确保师生饮食安全。传染病防控工作尽心尽职，加强校园卫生清洁和消毒工作，及时掌握学生的健康状况，有效预防了传染病的传播。 | ||
| 三、存在的主要问题 | 教育教学方面，双减工作均衡性不足，部分学科、部分年级的双减效果有待进一步提高。**课堂应用深度不够，部分教师对人工智能技术的掌握和运用还不够熟练。德育工作方面，活动的深度与长效性有待加强，部分活动存在形式主义现象。个性化指导不够，对学生的心理健康教育和特殊学生的关爱还不够到位。少先队活动与学科教学的深度融合有待探索，部分活动的创新性和时代感不足。 | ||
| 四、下一步打算 | 强化双减工作统筹推进，建立学科双减工作责任制，加强对双减工作的监督和评估。加大对教师的人工智能技术培训力度，提高教师运用**课堂的能力和水平。深化德育课程建设，加强心理健康教育的系统性和针对性，建立学生心理健康档案，为学生提供个性化的心理辅导。创新德育活动形式，提高活动的创新性和时代感，满足学生多样化的需求。探索少先队活动与学科教学的融合机制，将少先队活动与学科教学有机结合，提高教育教学效果。 | ||
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | ****年**月**日，根据安教党〔****〕**号文件完成事业单位法定代表人更换。 | ||
| 相关资质认可 | 无 | ||
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | ||
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 | ||
