东阳市江北第三小学年度报告

2026-03-06

浙江/金华变更澄清

东阳市江北第三小学年度报告
浙江/金华-2026-03-06 00:00:00

单位名称	东阳市江北第三小学	法定代表人	吕兑新
住所	浙江省东阳市江北街道猴塘社区
开办资金（万元）	***.	经费来源	全额拨款
年初数（万元）	***.	期末数（万元）	***.
宗旨和业务范围	积极配合政府动员辖区内适龄儿童入学，遵循学生身心发展规律和社会发展要求，培养学生良好的行为习惯，引导学生从小树立正确的世界观，人生观，价值观。（涉及资质许可项目需持有资质证书开展）
统一社会信用代码	******************	举办单位	东阳市教育局
开展业务情况
一、基本情况	东阳市外国语小学江北校区（江北第三小学）坐落于江北街道猴塘社区，交通便利、环境优美，校园占地*亩，建筑面积近万㎡，总投资.亿元，硬件设施一流，规划个教学班，配备恒温游泳馆、创客空间等先进设施。学校由外国语小学领办，葛敏辉校长兼任校长，与外小实现办学理念、课程设置等六统一，**年月投用，现设个年级个班、*名学生，实行小班化教学；现有教师*人，含特级教师、省市教坛新秀等优秀师资，多名教师获各级教学竞赛一等奖。学校围绕教师专业提升、学生身心成长、学校内涵发展三大目标，硬软实力并举，启用江南校区校本课程，突出英语特色，依托各类特色基地落实五育并举，开设游泳课程、举办科技节等丰富活动。以“走进儿童世界培育幸福儿童”为办学宗旨，致力打造全省一流优质公办学校、未来学校先行试点校，办学以来学生在各级赛事屡获佳绩，五育融合的办学成果获社会与同行高度认可。
二、开展的主要工作及取得主要效益	**年学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以“梦翼先锋”党建品牌为引领，将党建与教育教学等中心工作深度融合，统筹推进各项校务工作，取得多维度显著成效，具体工作及效益如下：（一）党建引领强基铸魂，凝聚育人核心力量：深化理论武装，通过多元形式学习党的重要精神并融合教育家精神培育，落实“第一议题”制度且承办市级党务干部培训；夯实组织基础，规范组织生活、完成支部换届，开展次主题党日活动，严格落实党员管理制度；锤炼务实作风，组织公益、国防教育等活动，强化作风监督；推动党建与教学融合，深化党员师徒结对、坚持党建带群建。通过系列党建工作，筑牢党员教师思想与使命防线，锻造坚强基层党组织，彰显党员先锋本色，形成党群协同共进的育人合力。（二）深耕教学改革创新，提升教学教研质量：严格落实“教学五认真”，推行常态化教学调研机制，依托智慧平台实现教学质量过程化监测，优化作业管理；全学科推进单元整体教学与集体备课，建立试教课预报告制度；强化教科研引领，完成项省市级课题结题、新申报项，*人次教师在各级论文案例评选中获奖。教学成果丰硕，学校获浙江省级艺术赛事金奖项、金华市级优秀组织奖项，学生在数字素养、科创等领域获省级奖项余人次、金华市级余项、东阳市级余人次。（三）建强教师培养体系，锻造优质专业团队：构建分层分类培养体系，开展师德、人工智能应用等专题培训，实现校本研修全覆盖，推出“人文讲坛”；深化“青蓝工程”，实行双导师制，名青年教师与名师傅结对，覆盖%在岗教师，成立青年教师成长学习班；搭建多元成长平台，开展场校级讲座，推行教师专业成长积分制度。教师队伍素养显著提升，余人次获省级精品课例、教学竞赛奖项，金华市级、东阳市级获奖分别达余人次、人次，多名教师执教省市级公开课。（四）厚植德育育人根基，促进学生全面发展：以关键节点为契机开展爱国主义教育，厚植学生家国情怀；聚焦核心品格培育，开展跳绳行动、农耕实践等特色活动，推行一年级入学适应课程；筑牢安全法治防线，开展多主题专题教育与应急演练，实现校园网格化安全管理，名学生在“学宪法讲宪法”中获东阳市级二等奖；凝聚家校社合力，召开家委会与家长会，启动家长课堂，构建“三位一体”育人共同体，全方位锤炼学生综合素养与良好品格。（五）升级校园治理服务，夯实发展保障基础：数字化校园建设提质，新增智慧放学系统等多项智能设备，上线多款实用应用，以电子校园卡为核心构建校园服务融合理论与实践框架，补充本土化中小学智慧校园实践案例；行政后勤服务优化，推行无纸化办公，钉钉平台处理效率提升**%以上，构建一体化数字办公生态，发布四十余篇特色活动宣传内容；完成扩班物资采购、设施改造，优化校园安防与食堂管理，联动公安交警构建安全防护体系，全年无安全责任事故。
三、存在的主要问题	（一）德育工作精准度不足：德育活动的设计与开展未充分考虑不同学段学生的年龄特点和认知规律，个性化适配程度较低，难以实现针对性育人。（五）教科研成果转化薄弱：虽在省市级课题申报、结题及论文案例评选中取得一定成绩，但教科研成果与课堂教学实践结合不紧密，落地应用力度不足，未能充分发挥科研对教学的引领和支撑作用。（六）物资与能耗管理待完善：校园物资管理的规范性有待提升，物资采购、保管、使用等环节的流程化和精细化程度不足；节能降耗相关举措落地不到位，校园资源利用效率有待提高。（七）信息化建设融合不深入：信息技术与各学科教学、学校各工作环节的融合程度不足，数字化应用的全员覆盖度不高，部分教师和工作人员的数字化应用能力有待提升，信息化工具的使用精准度和实效性未充分发挥。
四、下一步打算	****年学校将立足现有发展基础，针对现存问题精准发力，推动学校教育高质量发展，重点开展以下工作：（一）深化教学改革，强化科研落地：持续推进课堂教学改革，聚焦教科研成果与教学实践的深度融合，完善成果转化机制，让科研成果切实服务于课堂教学提质，进一步提升教学质量。（二）细化德育体系，优化评价机制：结合不同学段学生的特点，设计更具针对性、个性化的德育活动，丰富德育育人形式；升级数字化德育评价体系，让评价更科学、全面，充分发挥德育评价的激励和导向作用。（三）优化教师培养，提升数字能力：完善教师分层分类培养机制，重点加速青年教师专业成长，搭建更多优质交流与展示平台；加强教师信息化应用能力培训，推动教师提升信息技术与学科教学融合的深度和广度，赋能教学创新。（四）升级校园治理，夯实服务保障：持续提升校园数字化治理水平，完善信息化硬件设施建设和管理体系，推动数字化应用在全校各岗位的全覆盖；优化后勤服务精细化程度，规范物资管理流程，制定并落实更有效的节能降耗举措，同时进一步筑牢校园安全防线，为学校发展提供坚实保障。（五）凝聚全校合力，擦亮教育品牌：统筹推进党建、教学、德育、队伍建设、校园治理等各项工作，引导全校教职工凝心聚力、锐意进取，持续打造学校特色教育品牌，为培养“文明人、现代人、国际人”的育人目标不懈奋斗。
对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况	**年月日，完成事业单位法人变更。年月**日，完成事业单位法人变更。
相关资质认可	无
绩效和受奖惩及诉讼投诉情况	无
接受捐赠以及使用情况	无