单位名称杭州市采荷第三幼儿园法定代表人谢莲君
住所  杭州市上城区观音塘小区下车路**号
开办资金（万元）****.**经费来源财政全额补助
年初数（万元）****.**期末数（万元）****.**
宗旨和业务范围负责辖区内适龄儿童学前教育（涉及资质许可项目需持有资质证书开展）
统一社会信用代码******************举办单位杭州市上城区教育局
开展业务情况
一、基本情况****年度，我单位在上城区教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》及其实施细则和有关法律法规，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动。有关情况具体如下：杭州市采荷第三幼儿园在实践与创新中将新荷文化进行梳理与迭代，重新定义“新”与“荷”，新代表“新质前瞻创新”，荷代表“高雅纯真和谐”，秉承办园宗旨：做多彩向上有趣味的人，做有意义有意思的教育！传承办园理念:家园花园乐园！立足园情，锚定方向，串联党建、园所、团队、家园、现代教育六大板块齐头并进。
二、开展的主要工作及取得主要效益*.杭州市采荷第三幼儿园经杭州市上城区事业单位登记管理局备案，严格执行本单位章程。本年度围绕*********年三年规划发展计划，采三幼始终秉承“做多彩向上有趣味的人，做有意义有意思的教育”的办园宗旨和“家园、花园、乐园”的办园理念，在“扬天性、遵规律、真体验、全儿童”的课程理念指引下，通过新荷文化建设，有“风清育人、先锋先行、责任担当、砥砺创新”的党团员、群众队伍；有“真童趣、真创想、真美诉、真互动”的新荷乐园；有“团结、博爱、乐学、创新”的新荷教师；有“健康阳光、乐群合作、反思探究、表达创造”的新荷宝贝；有“观念同步、参与课程、陪伴共育”的新荷家长；有“便捷科学、增速效能、精准高质”的新荷未来。（*）严格执行保教管理制度，以《评估指南》为指导，立足"保中有教、教中有保"的原则，开设"双轨赋能"培训，创建智慧保育支持体系和优化激励机制，全面提升保育教师的职业认同感、专业能力及保教融合意识，为幼儿成长构建更优质的保育环境。通过资源赋能与制度保障双轨并进，完善融合教育支持体系，构建数智化支持系统，有效提升教育支持的精准度等方式，完善集团融合教育支持体系，保障特殊需要儿童的受教育权利。规范做好安全保健卫生工作，校园安全是办学治校的前提与底线，必须置于各项工作的首要位置。要始终紧绷安全防范弦，持续强化全员安全责任意识，常态化开展安全培训与宣传教育，系统化组织应急演练；同时，严格落实设施设备安全管护，做实做细日常安全检查，精准排查并及时消除各类安全隐患，真正实现防患于未然。采二幼食堂通过“责任到位、培训到位、执行到位”的“**”管理模式和“美味之星、卫生之星、规范之星、微笑之星、服务之星”的“*星”创新行动，优化食堂运营流程，全面提升食堂工作质量，为幼儿的健康成长保驾护航。丰富幼儿活动落实教育教学工作，围绕“国家课程的高质量实施”落地，推进新荷创玩课程改革，开展“跨年****巳巳如意，创玩****巳巳欢喜”第三届创玩节和第三届呱呱游戏节，在问题驱动、儿童主导的项目制形式下共同推进创玩空间的开展，创新课程实施方式。成为《数字化转型背景下幼儿园远端临场督导机制构建研究》课题实践园，浙师大卢中洁博士的远端临场机器人团队**次来园开展评估活动，多位老师卷入式评估，通过“三问三思”的对话式教研，提升教师数智运用能力，激发专业成长内动力。落实好家校沟通互动工作，以“新荷家桥梁”打通家校社联动壁垒，多次开展“新荷·芝麻开门”活动，形成“家长有话说”平台，开展“一‘鉴’倾心，‘味’爱同行”膳管会”，邀请家长代表入园，充分了解幼儿园膳食管理工作，开展“春风＋雨露，一起看见新荷初绽时光”家委会，共融“新荷家”教育生态圈；形成“创玩”亲子假日行走册，开展“新荷家庭日”，多组家庭参与到创玩活动中。基于家庭教育调查问卷，定制“新荷家讲堂”，充分利用星级家长执照、省家庭教育云课题等资源，多次开展普适性家讲堂和个性化家讲堂，发挥家校社协同育人合力。准备托育园开园工作，筹备一所*个班规模的公办托育养育中心。****年春季开班，践行“养育即教育”，把生活本身当作最完整、最生动的课程，以“软、小、暖”守护每一种可爱：以低密度师生比与慢节奏流程提供细腻的回应性照护，在及时互动中建立安全依恋；以高频个性化观察记录孩子的发展图谱，实现“一人一案”的温柔护航；并构建“教育—医疗—家庭”协同的暖性生态，让科学养育理念在园区与家庭间无缝衔接。（*）党的建设情况。贯彻执行各项规章制度。推进党建强基行动，坚持“为党育人，为国育才”，确保党组织履行好“把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实”的领导机制。夯实全体政治学习，优化周二新荷管理会，干部深入第一议题理论学习，“深入贯彻中央八项规定精神学习教育”；例会必有政治学习**分钟，筑牢意识形态、网络安全、宣传阵地防线。加大干部队伍建设力度，*位教育管理星跟岗锻炼，着力打造青年、高素质干部队伍。立足“浙有福娃”内涵发展，借助“筑福、蕴福、纳福、共福”策略创建新荷红****思政启蒙品牌，坚持以思想政治教育引领为核心，以师德养成为主线，以幼儿的成长成才需求为导向，积极探索思政启蒙教育新模式。关心慰问困难教职工，及时解决群众困难，工会创设“家庭味、亲情味、青春味、新质味”的新荷四味职工之家，鼓励青年教师参与社会活动、送上一碗生日面、组织教师参观前沿科技等举措，让每一位工会成员感受如家般的温暖。心系因病长期居家休养的三位教职工，既专程上门走访慰问，也坚持定期电话问候，还贴心陪同他们就医检查。在与教职工的交流中，认真倾听生活上的困难和对组织的意见建议，用暖心举措践行党的群众路线。深化党建品牌工程，创建新荷红****思政启蒙品牌，坚持以思想政治教育引领为核心，以师德养成为主线，以幼儿的成长成才需求为导向，积极探索思政启蒙教育新模式。坚持把思想政治建设作为基础性工程，持续加强理想信念教育和纪律规矩教育。依托“三会一课”、主题党日、教职工政治学习等载体，组织全体党员学习党章、党内法规、条例。推进党建与教育教学的融合，充分认识到思政课在个人成长、社会发展和国家战略等方面发挥不可替代的作用，坚持以思想政治教育引领为核心，以“大力弘扬教育家精神，加快建设教育强国”为主题，以幼儿的成长成才需求为导向。从从党建品牌建设上，将新荷红****思政启蒙品牌理念贯穿于党建工作的全过程，提高品牌的知名度和影响力，不断提升党建工作的质量和水平；从教师队伍培养上，全面加强教师日常教育引导，将思政元素融入常规课程思政教学；从幼儿道德启蒙上，抓住幼儿期的道德教落实“一岗双责”，坚持“治未病”“防大病”党支部及时完善“三重一大”集体决策制度，通过“集团党组织会议”，保障“三重一大”事项集体决策制度和党风廉政建设主体责任的落地。班子成员在抓好分管业务工作的同时，同步推进分管领域党风廉政建设，定期分析研判廉政风险，将廉政要求融入教育教学、食堂管理、基建改造、招生收费等各项工作中，实现业务与廉政同部署、同落实、同检查。（*）执行本单位章程的情况****年*月，我园完成内控制度的全面修订与完善工作，后续各项工作均严格遵照修订后的内控制度规范执行。本次制度修订聚焦采购、验收、合同管理等核心业务环节，对原有流程进行全面重置与细化梳理，进一步明确各环节岗位职责、操作标准、审批权限及监督要求，形成权责清晰、流程规范、衔接顺畅的管理体系，以标准化、制度化的管理模式为学校教学、科研、行政后勤等各项工作的有序开展筑牢制度根基，引领学校整体管理工作提质增效、规范推进。*.主要社会效益和经济效益我园积极搭建园社联动桥梁，主动与周边社区对接沟通，深化多方合作，推动园社资源互补、共享共赢。在社区的大力支持与协助下，我园幼儿消防安全教育工作成效显著提升：社区专程联动街道消防站，邀请专业消防人员入园开展趣味消防安全专题课程，通过情景讲解、实操演示等生动形式，让孩子们直观学习消防知识、掌握避险技能，切实筑牢幼儿安全防护意识。此次活动不仅丰富了幼儿的安全教育形式，更拉近了幼儿园与社区的联系，夯实了合作基础。此外，在年前迎新系列活动中，我园特邀社区奶奶们入园登台，为小朋友们带来了精彩的特色节目，浓浓的年味与温情浸润童心，既让孩子们感受了传统民俗的魅力，也进一步深化了园社情谊，让园社携手共育的氛围愈发浓厚。
三、存在的主要问题园区环境改造与优化工作推进过程中，资源统筹管理仍存在提升空间，针对资金、人力、时间等有限资源的科学分配与高效调度机制尚未完全成熟，资源配置的合理性、精准性和利用效率有待进一步优化；同时，改造完成后的常态化日常维护体系尚未完善，长效管护的责任划分、流程标准、执行细则仍需细化明确。此外，对于已落地的环境改造内容，目前暂未建立系统化、常态化的效果反馈收集渠道，未能全面、及时收集师生、家长等相关群体的使用体验与意见建议，难以对改造成效进行科学、全面的复盘评估，不利于后续改造工作的迭代升级与优化完善。
四、下一步打算*.系统开展三年发展规划六大核心板块的全面总结与深度梳理工作，对照规划既定目标、实施路径及阶段性成果，复盘各项工作推进情况，提炼实践经验与亮点成效，剖析存在的问题与不足，为后续规划的迭代完善、工作的持续推进提供坚实依据。*.聚焦园区户外空间功能升级，深度挖掘户外运动场景与数学学科的融合点，通过设计趣味化、游戏化的户外数学活动设施与互动场景，让幼儿在运动中感知数学、运用数学；同时，充分盘活楼道闲置空间，结合幼儿体能发展需求，创设安全、多元、富有趣味性的体能运动环境，丰富幼儿运动形式与体验。*.针对园区现有活动墙面进行系统性设计与更新优化，结合幼儿年龄特点、认知规律及教育教学主题，融入趣味性、互动性、教育性元素，打造主题鲜明、内容丰富、形式生动的活动墙面，使其成为幼儿自主探索、互动交流、展示成果的重要平台，助力教育环境的提质升级，为幼儿提供更优质的成长与学习氛围。
对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况无
相关资质认可无
绩效和受奖惩及诉讼投诉情况无
接受捐赠以及使用情况无


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