杭州市丁信幼儿园年度报告
2026-03-02
浙江/温州 招标采购
杭州市丁信幼儿园年度报告
浙江/温州-2026-03-02 00:00:00
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杭州市丁信幼儿园年度报告
| 单位名称 | 杭州市丁信幼儿园 | 法定代表人 | 陈洁 |
| 住所 | 杭州市上城区丁兰街道杭玻街***号 | ||
| 开办资金（万元） | ****.** | 经费来源 | 财政全额补助 |
| 年初数（万元） | ****.** | 期末数（万元） | ****.** |
| 宗旨和业务范围 | 解决幼儿园学区范围内儿童的入学问题；实施幼儿学前教育，促进基础教育发展，相关社会服务（涉及资质许可项目需持有资质证书开展） | ||
| 统一社会信用代码 | ****************** | 举办单位 | 杭州市上城区教育局 |
| 开展业务情况 | |||
| 一、基本情况 | ****年度，我单位在上城区教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》及其实施细则和有关法律法规，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动。有关情况具体如下：杭州市丁信幼儿园于****年名景园区开园，历经五年，到****年兰茵园区开园，稳定了一园三区的格局。幼儿园目前共有三个园区，共有**个班级。本园的办园宗旨是童玩丁信，创造属于孩子的世界；办园理念为开放,童趣,好玩,智慧,超值。幼儿园希望以开放的心态服务每一位家长，以开放的环境迎接每一位幼儿，以开放的空间发展每一位教师。以符合幼儿年龄特点的童真有趣为根基。围绕“好玩”这一主旋律，通过“玩”，求知、求智、求质，玩中不仅开心还开脑，培养智慧型的幼儿。让幼儿在这里享受超值的玩耍，让家长在这里享受超值的服务。****年在园幼儿共***名、教职工共***名。本年度以“五位一体”党建领航为核心，构建“红引擎·主力军·清生态·强磁场·连心桥”协同驱动的高质量发展体系；以精研科研为驱动，强化课题过程管理与成果培育，发挥科研对课程建设的引领作用，牵头推进*项市级规划课题、*项区级重点课题的申报、立项及中期研究工作。 | ||
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | （一）开展业务活动情况*.工作开展情况（*）保教坚持以课程建设为核心，以教研科研为双轮驱动，以师训共同体为支撑，以特色活动为载体，系统推进保教质量内涵式发展。本年度聚焦“完整儿童”目标，以陪伴式教研为抓手，形成“三阶四步”班本课程路径。以多元赛事驱动，构建“研*训*评”一体化教师发展机制。通过组织教学评比、室内体能活动研磨等活动，将比赛平台转化为深度教研场域。创新“三联三共”园区联动教研模式，达成“智慧共享、策略共商、质量共进”。通过“主题研修月”建立跨园教研共同体，围绕“支持与发展幼儿有意义的学习”开展课程实施等深度研讨，并共建共享优质资源库。以精研科研为驱动，强化课题过程管理与成果培育，发挥科研对课程建设的引领作用。鼓励教师立足教学实践，积极参与市体育大会论文评选、区陶行知教育思想论文评选等活动。通过以赛促研的方式，有效提炼教师的教育教学经验，切实提升教师的理论总结与教学反思能力。以优化师训为抓手，关注教师个性化成长需求，打造高素质专业化教师队伍。聚焦游戏中教师观察与支持能力提升，以“‘五微进阶’——幼儿游戏中个性化支持园本研修项目”为载体，构建递进式研训体系。系统规划并建设“活动组织、课题论文、班级管理”三大教师发展营地，紧扣“初师夯实基础、良师形成特色、能师打造品牌”分层目标，提供个性化成长支持。通过“节庆传承、特色体验、特长展示”三维路径，精心设计并系统实施系列富有教育意蕴的主题活动，将教育目标自然融入活动全过程。以传统节日与园本特色为双主线，精心策划并组织了“国庆、元旦亲子运动会”等大型节庆活动，以及园区特色的“纸艺节”、“秋收节”、“航空节”等主题活动。聚焦幼儿多元发展，精心组织幼儿投身国际象棋、电子百拼、啦啦操等领域的国家、省、市、区四级赛事，实现了竞技成绩与素质培养的双丰收。（*）行政打造“一核两翼”强磁场，以党建为核心，以“数智”+“宣传”为双翼，全面激活管理新动能，讲好丁信故事，提升社会美誉度。聚焦数智赋能，通过钉钉平台实现多项创新。利用钉钉**表格记录教师获奖情况与专业层次、通过交叉对比严格审查职称申报人资格、搭建钉钉**表格实时更新年报信息。办公室高效履行统筹协调与服务保障职能，扎实完成各项核心工作。严格对标上级要求，精准梳理相关信息，高质量完成托育年报、教育概览等材料报送工作；稳步推进学籍平台幼儿信息向全国幼儿信息管理系统迁移，保障信息规范准确；认真做好开学工作视导等各项督导工作的接待与协调，保障相关检查指导任务顺利完成。坚持“主动策划提质”导向，深挖特色课程与传统节气中的教育内涵，激活宣传动能。采取“多平台联动扩面”策略，主动对接“学习强国”、人民网、《浙江教育报》等权威媒体深化合作，创新宣传合作机制，扩展宣传外延，真正将教育改革与宣传品质融为一体，实现了高等级平台的全覆盖与新突破。以“连心桥”工程为抓手，推动党建与工会、团支部工作深度融合。在上级工会与党支部引领下，工会锚定园所中心工作，以多元举措凝聚合力。组织建设上，完善制度、提升干部素养、深化民主建设，筑牢根基；权益维护中，推送节日生日祝福，每月按时为教职工发放生日福利，同时打造了午休“能量舱”等特色关怀；文体活动精彩纷呈，陶艺***、春秋游、毅行及社团活动凝聚团队力量。团支部严格落实“三会两制一课”，组织专题学习会场，结合重要节日和纪念日开展教育活动；以“品牌活动塑造、服务实效落地”为关键驱动打造服务品牌。（*）总务围绕园所“三年发展规划”核心目标，以保障教育教学为中心，以服务全体师幼为宗旨，通过严格制度、精细管理、优化流程，着力提升后勤保障效能与服务质量，努力构建安全、健康、和谐、优质的园所环境，为幼儿的健康成长与保教工作的顺利开展提供了坚实后盾。秉持“安全第一、预防为主、综合治理”工作方针，构建“制度保障、隐患排查、教育演练、多方联动”四位一体安全防护体系，切实守护师幼生命安全与园所稳定。以“预算管控精细化、审批流程规范化、服务保障精准化”为核心，构建科学高效的采购管理机制，确保资金使用合规可控、物资供给及时充足，同步强化能耗管控与分类保障，助力节支增效。以“安全优先、功能适配、课程融合、特色彰显”为导向，在维修美化过程中，融入教育元素，配合保教团队优化室内外环境，使其成为支持幼儿探索与学习的“第三位教师。依托卫生保健营养规划膳食，结合膳食监督管理委员会，构建家长参与、过程透明、问题闭环的膳食监督体系，通过陪餐、参观与交流等形式持续增强家园互信，为幼儿提供营养丰富且健康的成长保障。依据预算执行计划，优先保障保教活动开展，整体支出结构合理，投入重点明确，有效支撑了园区运行的安全性、稳定性与可持续性。坚持省一标准不松懈，将评审要求内化为日常规范，确立保教协同、卫生规范、自我评估三大目标，以“以评促建”推动长效提质。*.党的建设情况以“清生态”涵养廉洁底色，筑牢拒腐防变思想防线，确保育人环境风清气正。严格落实党风廉政建设责任制，压实“一岗双责”要求，班子成员抓好分管部门的廉洁教育工作，严格落实“三重一大”决策流程，共决策事项**个。注重“八小时外的提醒”，紧盯各大节日节庆等关键节点，通过会议提醒、通报典型案例、观看警示教育片等形式，打好“预防针”。构建“课程+文化+实践”三位一体“信韵”清廉文化体系，创新廉洁文化浸润，优化清廉阵地建设，研磨并拍摄思政课《小小守护者》，实现廉洁教育与环境、课程、家庭深度融合。我园清廉学校建设经验在区级展出，“信韵”品牌影响力持续扩大。坚持将党的政治建设摆在首位，以“红色引擎”驱动幼儿园管理效能。支部“三会一课”扎实推进，围绕深入贯彻中央八项规定精神学习教育，通过“信风领学堂”“信韵微宣讲”“信雅读书会”等形式开展学习，一体推进“学查改”；以书记党课、主题党日、党员大会的形式开展二十届四中全会精神专题学习；*月和**月分别组织党员赴周恩来纪念馆、绍兴清廉馆及浙江受降纪念馆开展实地教育。在意识形态工作上，由书记牵头，协同班子成员制定《杭州市丁信幼儿园舆情管理制度》，规范新闻发布制度，并进行舆情案例的现场讨论与演练，进一步明晰舆情处理的规范流程。针对基层干部每月开展“管理三师”活动，学习最新党中央的会议精神，全面提升干部的业务实操与管理效能。本年度支部*名党员成为区教育系统优秀共产党员，*名党员成为区第二届学科带头人，*名党员评上副高职称，*名党员评上中级职称，*名党员开展“思政公开课”。*.章程执行情况****年*月**日经第二届第*次教职工代表大会审议，****年*月**日经园务委员会通过，经杭州市上城区教育局核准、杭州市事业单位登记管理局备案，自****年*月**日起正式生效，本年度，本单位严格按照该章程执行相关工作。（二）主要社会效益和经济效益*.社会效益本年度实施“研训一体”策略，构建科研支撑体系（论文指导、课题研讨）。论文获奖省级*项、市级*项、区级**项（获奖率**.**%）；课题立项市级*项、区级*项、园级**项（覆盖**%教师）。在上城区幼儿园保育教育质量提升的自我评估实践案例中获得二等奖，上城区幼儿教育教学活动展评活动中获得三等奖，上城区幼儿园室内体育活动评审中方案获得*个二等奖，游戏活动获得*个一等奖、*个二等奖、*个三等奖。本学年累计组织论文撰写专题培训*场，指导教师完成论文投稿**篇，其中*篇获评市级及以上奖项，*篇入选区级教育教学成果汇编。团员教师利用空余时间，深入走访周边社区提供“一对一”精准化、个性化的育儿指导方案，累计服务社区家长超**人次。每月一次的“信宝宝乐游团”，向社区家长传递科学早教理念，拉近了亲子间的关系；“信夕阳智慧号”特色志愿服务活动缩小了不同年龄群体之间的科技鸿沟，帮助社区老人更好融入数字化现代社会。以“共生共长、优势互补”为核心，深化跨区域与本土双向帮扶。持续开展恩施、西藏那曲等省外园跨区域送教与线上教研，针对性指导其挖掘地域文化，开发融合本土元素的园本课程。本年度新增与钱塘区新围幼儿园结对，通过签约共建、环境观摩、园所介绍等形式，匹配结对需求，实现优质教育资源辐射共享，助力结对园保教质量协同提升。*.经济效益无 | ||
| 三、存在的主要问题 | （一）托育质量提升存在短板一方面，课程体系缺乏系统性支撑，另一方面，教师专业素养呈现不均衡态势，既缺部分由大班转岗的托班教师存在经验盲区，对婴幼儿发展特质认知不足，致使课程实施、活动创设及观察指导等关键能力薄弱，难以有效支持幼儿发展，这折射出教师培训机制的系统性缺陷，最终制约教师队伍的专业化发展进程。（二）课程资源开发缺乏在地感尽管幼儿园在环境创设和生态项目建设上取得了显著成果，但在课程资源的整合与落地上仍有待加强。当前课程资源主要依赖于传统教材和已有资源，缺乏与时代发展相契合的新颖元素和周边的在地感。同时，课程资源开发过程中缺乏跨领域、跨文化的融合与创新，限制了幼儿视野的拓展和综合素质的提升。此外，面对幼儿特殊儿童，课程资源的个性化与包容性设计不足，未能充分考虑不同幼儿的学习需求和能力差异。（三）“园家社”机制特色未凸显其一，协同机制的文化内核不够明显，各机构单方面发起的活动较多，还未形成有品牌聚合力的活动；其二，"星级家长平台"成果转化浅表化，虽建立积分统计体系，但停留于数据汇总层面，缺乏分层激励机制与效果追踪闭环；其三，"家教服务中心""家教指导课堂"精准施策欠缺，专职教师不足与流程粗放并存，咨询需求分类未细化，培训内容同质化严重且动态跟踪指导更显乏力。（四）数智效能提升面临挑战其一，数据治理体系尚未健全，"三库"信息资源存在孤岛现象，未实现数智资源深度挖掘与分析协同应用；其二，现有数智平台仅对资料和流程进行线上管理，尚未形成管理闭环机制，线上流程管理与线下管理场景融合度不足，未能建立有效的****循环体系；其三，技术引进迭代与需求演进存在动态失衡，智能化系统的开发速度与教育场景适配性亟待加强，缺乏可持续的数字化演进路径。 | ||
| 四、下一步打算 | （一）托育质量双优工程——构建科学衔接体系，打造专业托育师资*.建立***岁托班与***岁幼儿园课程衔接框架，明确各年龄段的发展目标和教学内容。同时，实施"三阶联动"教研机制，即托班*小班联合教研、月龄段分层教研、主题课程衔接教研，设计“入园适应月”等衔接活动，开发托幼过渡期专项活动资源包，确保课程连贯性。*.开展“托班教师观察与回应”等专项培训，构建“三维度”培训体系，完善“老带新”学习机制，通过专家讲座、工作坊、案例分享、沉浸式演练等多种形式，提升教师的专业素养和实践能力，确保每位教师都能有效支持幼儿的学习与发展。（二）课程在地深耕计划——挖掘自然特色资源，提升课程实施能力*.制定系统的课程资源开发计划，构建“*公里自然地图”生态图谱；并开发设计“春耕种植”“秋收体验”等年龄分层资源包，设计差异化探索工具包，提升课程的实施效果。*.针对不同幼儿的学习需求和能力差异，开发个性化的课程资源。同时，注重课程的包容性，开展渗透式活动，鼓励幼儿之间的交流和合作，培养幼儿的多元文化素养和社交能力。（三）协同育人品牌工程——构建园家社协同模式，打造“守护信芽”品牌*.打造"守护信芽"品牌，开展“信芽健康联合行动”，优化“星级家长执照”体系。*.开展"家教质量提升"专项行动，幼儿园形成“家长讲师团”“家长游学团”，开设“家庭教育工作坊”，实施家庭教育"双师服务"（线上智能咨询+线下约谈面诊），分类分层建立精准指导“典型问题案例库”。（四）数智转型攻坚行动——构建智慧管理生态，创新技术应用场景*.构建****智慧管理环：计划生成*执行监控*检查反馈*改进优化；同时在安全排查、安全演练、环境监测等场景部署智能应用平台，实现监督智能化、流程可视化、实操制度化。*.引入“教育**”应用场景，邀技术专家与课题专家定期研讨实施方案，加强技术赋能教育。制定《幼儿园数智教育发展白皮书》，明确基础设施、应用场景、能力建设三方面目标。 | ||
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 无 | ||
| 相关资质认可 | 无 | ||
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | *.****年*月，被杭州市上城区教育局评为****年度宣传工作先进单位。 | ||
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 | ||
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