杭州市钱江外国语实验学校年度报告
2026-03-02
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杭州市钱江外国语实验学校年度报告
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杭州市钱江外国语实验学校年度报告
| 单位名称 | 杭州市钱江外国语实验学校 | 法定代表人 | 赵骎 |
| 住所 | 杭州市上城区四季青街道凤起东路***号 | ||
| 开办资金（万元） | *****.** | 经费来源 | 财政全额补助 |
| 年初数（万元） | *****.** | 期末数（万元） | *****.** |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学、初中阶段的义务教育，招收学校服务区内适龄儿童、少年入学（涉及资质许可项目需持有资质证书开展） | ||
| 统一社会信用代码 | ****************** | 举办单位 | 杭州市上城区教育局 |
| 开展业务情况 | |||
| 一、基本情况 | ****年度，我单位在上城区教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》及其实施细则和有关法律法规，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动。有关情况具体如下：杭州市钱江外国语实验学校坐落杭州钱塘江畔，毗邻城市中央商务区钱江新城，为公办九年一贯制外国语实验学校，于****年*月正式开学。学校以“************,***********江河汇泽，纵横贯通”为办学理念，以“胸怀祖国，行走天下”为办学愿景，以培养具有“全球胜任力”的未来接班人为育人目标。望全球、通外语、爱祖国、担责任、重共情、乐交往、善表达、会思考的八维育人路径为打造高起点、现代化、国际化的九年一贯制外国语学校打下坚实的科学素养和人文底蕴。 | ||
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | *.按照登记的宗旨和业务范围，开展了以下业务活动；（*）“三定”规定或机构编制批复文件工作职责开展情况：严格按照机构编制批复文件中的设置机构、职能配置、人员编制等要求履行职能，能够按照”三定“规定和机构编制批复文件执行到位，践行我校“江河汇泽，纵横贯通************,***********”的办学理念、“胸怀祖国，行走天下**************”的办学愿景及培养具有“全球胜任力”的未来接班人的育人目标。我校全面贯彻党的教育方针，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧密围绕区域教育发展目标，秉持“江河汇泽，纵横贯通”的办学理念，系统推进“大党建、大队伍、大德育、大课堂、大健康、大后勤”六大行动板块，各项工作稳步实施，重点任务成效显著，学校整体呈现协同发展、提质增效的良好态势。大党建铸魂，思政育人格局立体深化：坚持以党建为统领，构建了“课程·活动·文化”三位一体的思政工作新体系。“戏剧思政拓展课”“绿皮火车里的初心故事”实景课等创新形式，让思政教育鲜活而深刻；“音乐党课”第二季与“红色学生工作室”系列活动，使红色基因传承更具感染力。成功举办“云上队课——外交部少年对话”，拓展了爱国主义教育的时空维度。师德建设常抓不懈，“寻找身边的师德楷模”活动涌现出一批育人典范。宣传阵地持续巩固，多项特色经验获上级媒体关注，学校品牌影响力与社会美誉度同步提升。大队伍强基，教师专业发展路径清晰：以钱潮校区深度融合为契机，优化了集团校际协同机制，实现了管理、文化、资源的初步一体化。“丁达尔干部管理学院”实施精准赋能培训，干部队伍的战略思维与执行能力得到增强。“***项目执行官”*.*模式顺利运行，师生共同参与项目治理，创新实践能力有效激发。校本研修紧扣“**赋能课堂”主题，“钱江之夜”大众点评式研修、新教师规范化培养等举措扎实落地，教师课堂教学设计与实施能力显著提升，形成了良好的教研共生生态。大德育润心，五育融合实践生动扎实：德育工作坚持以习惯养成奠基、以课程活动育人、以协同共育护航。通过“十项竞赛”“值周工作电子化”“绿色学风巡查”等抓手，学生一日常规落实落细；“午休躺睡”“无校服日”“收纳课程”等举措，关注学生身心健康与生活能力。“五段一体”德育目标体系初步构建，配套活动更具针对性。研学实践、学科劳育、红色思政等课程深度融合，“祖辈思政金课”“模拟政协”等活动品牌效应凸显。家校合作持续深化，家长成长营、家庭教育工作室有效提升了家校共育水平。大课堂革新，教学评一体化稳步推进：课堂教学改革以“学习群落”生态建设为引领，深入实践“******新质课堂”模式。通过重构集体备课模板、举办系列课堂展示与评比、建立“******课堂”资源库，推动了“教学评一体化”在设计、实施、反思各环节的落实。**技术辅助备课、授课与学情分析，为精准教学提供了支持。分层群组辅导与学生工作室的学术化发展，兼顾了学生群体提升与个性特长培育。小初衔接课程与常规管理规范双线并进，保障了教育教学质量的整体稳定与提升。大健康护航，成长支持体系日趋完善：构建了涵盖心理、生理、生态、艺体的“大健康”育人网络。心理健康教育实现学段全覆盖，筛查、辅导、干预机制运行顺畅；生理健康通过主题宣传月、专题讲座、体检筛查等工作得到强化。生态校园建设与垃圾分类教育融入日常，培养了学生的环保意识。艺体科工作“普及与提高”并重，全员运动会、地球新年音乐会、美术作品展营造了浓郁氛围；赛事驱动与特长培养系统追踪机制，助力学生在各级比赛中屡获佳绩，彰显了学校体艺科特色。大后勤增效，服务保障能力持续提升：后勤工作以“匠心服务”为宗旨，全力护航校园生态。校园文化空间建设成果丰硕，“墙体博物馆”“非遗劳动馆”“笑脸春晖墙”及钱潮校区文化融合，使校园处处彰显育人内涵。食堂管理以“轻体优膳”为特色，示范食堂创建扎实推进。“智慧畅行”人车分流、场地社区开放、安全隐患温馨警示等措施，筑牢了校园安全防线。基建维修响应及时，采购与财务管理规范高效。潮涌校区“金穗实践麦田”成功开辟，成为融合劳动教育与毕业励志的生动载体。本年度，学校整体工作规划系统、执行有力、特色鲜明，在立德树人、队伍锻造、课堂转型、内涵发展等方面取得了阶段性成果。展望新学期，我校将继续坚守教育初心，深化各项改革，不断巩固与拓展育人成果，为培养“胸怀祖国，行走天下”、具备全球胜任力的未来栋梁之材而砥砺前行，奋力书写学校高质量、有特色发展的新篇章。（*）党的建设情况。一是筑牢思想阵地，唱响意识形态主旋律。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，将意识形态工作纳入党建工作责任制和年度重点任务，成立由支部书记任组长的意识形态工作领导小组，聚焦宗教渗透、舆情风险等重点领域排查防控。开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育等专题学习**场，组织师德师风培训、青年教师演讲比赛等活动，支部书记讲授思政课，强化思想引领。修订舆情处置方案，组建**人网络文化传播队伍，建立三级信息审核机制，开展舆情培训与演练，全年无重大舆情事件；规范教师出入境全流程管理，筑牢安全防线。二是夯实党建根基，规范组织生活硬保障。严格落实“三会一课”、主题党日等组织生活制度，规范填写****年度党支部工作手册，详实记录“三重一大”事项决策过程，确保党内政治生活严肃规范。优化党员发展与教育管理流程，组织红色研学、廉政教育等主题党日活动**场，党员参与率达**%。强化师德师风建设，以年级组为单位排查整改隐患**项，通过教学巡查、“一对一帮扶”等举措，压实育人责任。全面落实上城区教育系统党风廉政建设工作部署，责任纪律“双强”，夯实履职根基，清廉建设“提质”，厚植育人生态。三是深化党建赋能，推动主责主业深融合。紧扣上城区“****党建工程”五条路径，创新“党建+德育”模式，打造“戏剧思政”特色载体，构建“红韵・宋韵”课程资源库，推行五步教学模式，开展实景研学、时代微剧改编等活动。打造“音乐党课”品牌，以艺术浸润激活学生“三力系统”。实施党员先锋工程，推动党员在教学攻坚、志愿服务中发挥带头作用，党员教师在各级教学竞赛中屡获佳绩。（*）执行本单位章程的情况。****年**月**日经第四届第二次教职工大会审议，****年**月**日经校长办公会议审议、校党支部委员会审定，经上城区教育局、上城区事业单位登记管理局备案，自备案之日起正式生效。学校认真贯彻执行章程。通过学习宣传，全校师生深入学习并自觉遵守章程规定。学校依据章程建立健全了各项管理制度，确保了教育教学活动的有序开展。同时，通过有效的监督与评估机制，及时发现并纠正了执行过程中的问题，保障了章程的严肃性和权威性。注重将章程精神融入校园文化，营造了和谐、规范的校园环境，为长远发展奠定了坚实基础。*.取得的主要社会效益和经济效益。社会效益。学校开展各类活动提高学生学习兴趣和品德素养，受到教育局领导和社会各界及家长的广泛好评；经济效益。学校主要提供九年义务教育服务，着眼教师培训和保障，不产生经济上的利润。 | ||
| 三、存在的主要问题 | 学校正处于快速发展阶段，然而教师和干部的素养与学校发展需求存在差距。教师方面，年轻教师教育教学实践经验欠缺，教育理念落地不足；部分教师难以适应新课改下核心素养培养、跨学科整合及信息化教学的要求，课堂创新能力和差异化教学能力不足。干部方面，年轻干部比例高，对学校传统与文化理解不深，复杂问题处置能力欠缺；全“**后”中层干部队伍呈现“中间大两头小”的结构性风险，影响管理经验的代际传承。 | ||
| 四、下一步打算 | 以《上城区教育局二〇二五学年工作思路》为指引，我校将继续以“行走天下”为办学引领，着力构建一支兼具教育理想与信念、跨学科信息整合能力及鲜明创新特质的教师团队；致力于培养善于探究、勇于创新、长于批判与思辨，并葆有学习热情与正直品格的未来社会成员。在此基础上，持续优化国际化教育内涵，积极探索符合时代要求、让人民满意的教育新路径。 | ||
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 无 | ||
| 相关资质认可 | 无 | ||
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | ****年，学校获评中国教育技术协会会员单位、浙江省数字教育典型应用场景重点培育案例、上城区优秀校本研修项目、上城区深化义务教育课程改革典型项目孵化基地学校等荣誉。 | ||
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 | ||
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