中国共产党永康市委党校（永康市行政学校）年度报告
2026-03-02
浙江/温州 招标采购
中国共产党永康市委党校（永康市行政学校）年度报告
浙江/温州-2026-03-02 00:00:00
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中国共产党永康市委党校（永康市行政学校）年度报告
| 单位名称 | 中国共产党永康市委党校（永康市行政学校） | 法定代表人 | 郦景杭 |
| 住所 | 浙江省永康市金都路*号 | ||
| 开办资金（万元） | ****.** | 经费来源 | 财政全额补助 |
| 年初数（万元） | *****.** | 期末数（万元） | *****.** |
| 宗旨和业务范围 | 负责党员、干部的教育培训。干部教育培训政治理论研究决策咨询服务镇（街道、区）党校业务指导（涉及资质许可项目需持有资质证书开展） | ||
| 统一社会信用代码 | ****************** | 举办单位 | 中共永康市委 |
| 开展业务情况 | |||
| 一、基本情况 | 中共永康市委党校是市委直属全额拨款参公事业单位，主要从事干部教育培训、政治理论研究、决策咨询服务等工作。****年度，我单位在校委的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动，有关情况具体如下: | ||
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | （一）聚焦政治建校凝心铸魂，切实把牢办学方向。牢牢把握党校姓党根本原则，不断强化政治机关、政治学校意识，始终把政治标准摆在队伍建设和教学办学的首要位置。一是强化理论武装，筑牢思想根基。加强学习型机关建设，扎实推进深入贯彻中央八项规定精神学习教育，通过理论学习中心组会议、校务会议、周一夜学会、党支部学习会等平台，开展集中学习、专题辅导、警示教育、研讨交流等活动**余次，确保全体教职工在思想上、政治上、行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。二是建强理论阵地，擦亮政治底色。坚持把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要任务，开发打磨习近平新时代中国特色社会主义思想系列专题课程，如《习近平文化思想》、《习近平生态文明思想》等，始终把习近平新时代中国特色社会主义思想课程作为干部教育培训的主课，切实抓好党的政治理论思想阐释和宣传工作。三是严把办学方向，守好政治底线。严格落实意识形态工作责任制，坚持党校姓党原则，加强对课件、讲稿、文章等意识形态领域的审核和管理。迭代完善课堂教学管理机制，确保意识形态领域安全。加强对教师的意识形态教育培训，引导教师旗帜鲜明讲政治，严守党的政治纪律和政治规矩，做到学术研究有禁区、课堂讲授有纪律。（二）聚焦干部培训提质增效，不断守好主责主业。坚持把干部教育培训作为建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程，积极探索基层党校干部教育培训新思路、新机制、新方法。一是坚持高标高质，有序落实培训“任务单”。根据年初计划安排，有序完成市管班、新任市管班、中青班等*个主体班次的培训工作，围绕产业基金、低空经济等主题高规格举办*期五峰大讲堂，开展青腾成长训练营活动*期，共计培训学员****人次。同时，成功举办部门班次**个，培训学员****人次。有序督促乡镇党校做实党员培训，目前已培训基层党员*****人次。基本培训相关经验做法相继获得新华网、新华社客户端、党建头条客户端宣传报道。二是丰富教学载体，有力充实教学“资源库”。严格落实基本培训要求，对照*大课程单元模块，累计开展集体磨课活动**次，集中打磨理论大课*堂、精品好课*堂、主题微课*堂、案例教学课程*堂，形成本校基本培训课程推荐目录。此外，*堂课程入选浙江省党校系统“浙江外宣好故事”英文宣讲交流会培育课程，系金华最好成绩。系统提升方岩党性现场教学基地、秀岩村现场教学点和园周村现场教学点，打造“港廊链”战略赋能“两业”融合现场教学点，形成具有永康辨识度和区域影响力的现场教学基地群。三是注重品牌打造，有效提升教学“美誉度”。深化开展“红动丽州•请您来点课”系列宣讲服务活动，组织教师赴基层培训宣讲**场次，宣讲受众*****人次。深刻把握新时代干部教育新趋势，依托“模拟新闻发布会、圆桌会议、外出研学、集体打磨课题”等新型培训模式，不断擦亮“青腾成长训练营”等干部教育培训品牌，持续打造干部教育培训品牌矩阵。（三）聚焦科研咨政争优谋精，合力建强红色智库。坚持以科研咨政为核心支撑，围绕本地经济社会发展需求，更好发挥党校“思想库”“智囊团”作用。一是提高咨政质量，咨政建言成效显著。紧扣中心工作以及热点难点问题撰写咨政报告，实行市研中心初审、高讲评审、校领导签审的“三审制”，把牢咨政质量。目前，已刊发市情研究*期，获得市委领导批示*期，其中获得市委市政府主要领导批示*期。此外，党校教师执笔的咨询委调研报告报送*篇，*篇获市委主要领导批示，另有一篇咨政报告在省社会主义学院《咨政参考》刊登。二是推动系统转化，成果获奖量质齐升。加强“选题*设计*调研*成果”链条式管理，全力打磨优质化、精品化的学术文章。截至目前，获得省社科联“生态文明实践”征文一等奖和省委党校理论研讨会一等奖各*项，实现近年来论文获奖的新突破；获得省委党校后勤工作高质量发展论文二等奖；获得金华党校理论研讨会二等奖*项；*篇论文被列入金华政协专题论文收录名单；*篇文章入选第八届莫干山会议征文选；*篇文章入选首届基层治理现代化与浙江经验研讨会；*篇文章入选省《资本论》与社会主义经济研究会“构建高水平社会主义市场经济体制”学术研讨会。三是强化科研申报，理论研究进步明显。紧紧围绕市委市政府中心工作开展课题研究，通过全员发动申报课题、集体会商打磨课题、专家指导精修课题，提高申报质量。各类课题申报数量共**个，目前已立项课题**个。公开发表学术文章**篇，省级党刊*篇，省级机关报理论文章*篇，市级党报理论文章*篇。此外，与胡公书院联合承办了****“胡公文化与睦邻怀远”寻踪溯源汇活动。（四）聚焦工作质量提档升级，推进党校高质量发展。坚持质量立校多措并举拉高标准，提升党校工作质量。一是坚持多元培育，加快打造教师人才队伍。坚持“名师+骨干+青教”三元齐抓策略，创新开展“大学习大调研大练兵大攻坚”行动，探索实施“项目制”、“导师制”和“晾晒制”，推动教师队伍以老带新、新老合作，攻坚任务责任到人。创新设立“红府学堂”学习平台，累计组织教师开展专题集中学习*次。累计选派年轻教师赴外培训“充电”**人次。多渠道招引硕士及以上教师人才*名。二是聚焦争先创优，创成全省标杆引领类县级党校。今年是全省县级党校分类建设评估的收尾之年，我校积极向上对接掌握实情，紧扣指标要点精心准备，全员参与做好迎检工作，最终成功创成全省标杆引领类县级党校，在金华地区仅义乌、东阳、永康三家党校获评该荣誉。三是紧盯工程进度，扎实推进党校迁建项目。目前党校迁建基础工程和主体工程已全部完成，超额完成年度计划目标。智能化工程（含专项信息化）项目完成采购招标，学习借鉴其他党校经验，认真谋划新校园装修方案和后勤运营模式。 | ||
| 三、存在的主要问题 | （一）省级以上精品课程和现场教学基地不多；（二）核心期刊和省级党报党刊发表成果稀缺；（三）高层次人才招引不尽如人意。 | ||
| 四、下一步打算 | （一）深化教学改革，增强教育培训针对性实效性。不断深化以习近平新时代中国特色社会主义思想为主课的教学体系改革，丰富教学资源库。持续优化教学布局，按照规定分级设置学制，强化党性教育单元，确保各项教学指标达到新《条例》的量化规定。根据不同培训对象和班次特点，设置个性化课程。创新教学方式方法，加大案例式、研讨式、体验式等教学方法运用力度，增强教学互动性和吸引力。（二）落实基本培训，健全常态化培训机制。严格落实新《条例》关于“健全常态化培训特别是基本培训机制”的具体要求，坚持需求侧导向，科学构建“需求*课程*实践*转化”全链条培训模式。以党的二十届四中全会精神学习为契机，全面推进乡镇（街道）党校规范化办学办训，推动实现组织职能优化、教学机制改善、教学资源整合，为乡镇（街道）党校更好地强化基层党员培训教育提供有力指导。（三）注重调查研究，切实发挥红色智库作用。持续提升科研咨政能力和水平，紧紧围绕市委市政府中心工作，特别是“五战双强”组合拳战略部署，聚焦重大现实问题，开展集中调研、联合调研，努力提高学术文章和调研报告质量。强化与省市党校、各部门合作，实施项目制管理、组团打磨精品机制，力争刊发省级党报党刊理论文章、核心期刊发表取得突破。积极组织广大教师开展专题研究和集体备课，不断加强对党的创新理论研究和宣传阐释工作。（四）聚焦统筹协同，高标准推进新校园建设。稳步推进新校园建设，****年计划完成主体工程***%，装饰工程完成**%。完成厨房设备采购工作，同步开展自来水工程、变配电工程、燃气工程、生活及办公教学设备家具等采购工作。加强后勤保障力度，深化服务举措，提升后勤服务管理水平和综合满意度，为教职工和培训学员提供舒适的学习工作环境。（五）坚持从严治校、质量立校，提高办学治校水平。坚持严以治校、严以治教、严以治学，营造良好的校风、教风和学风。进一步加强学员管理，严格执行学员考勤、考核等制度，切实强化制度的刚性约束。持续强化教师队伍建设，加大人才引育力度，完善青年教师“*+*”综合培养计划，深入实施名师工程，大力推进导师制落实，持续开展“大学习大调研大练兵大攻坚”行动，不断提升教师队伍综合素质和能力。建立质量评估体系，定期对教学、科研、管理等工作进行全面评估，推动党校工作高质量发展。 | ||
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | ****年**月**日，完成事业单位法人变更。 | ||
| 相关资质认可 | 无 | ||
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | ||
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 | ||
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