跨学科教育平台开发
2025-11-17
广东/深圳 中标结果
跨学科教育平台开发
广东/深圳-2025-11-17 00:00:00
广东/深圳-2025-11-17 00:00:00
跨学科教育平台开发
竞价结果公告(****************)
开始时间：********** **:**:** 截止时间：********** **:**:** 截止时间已过
成交单位：可可乐博（深圳）科技有限公司
成交价：
*****.***元
说明：各有关当事人对竞价结果有异议的，可以在竞价结果公告发布之日起*天内通过规定途径提起异议，逾期将视为无异议，不予受理。
采购单位：华南师范大学 |
联系人：****** |
******：****** |
联系电话：****** |
传真：****** |
联系手机：****** |
邮编：****** |
平台联系电话（异议）：****** |
|
项目名称：
跨学科教育平台开发
|
竞价编号：**************** |
采购类型：服务类 |
开始时间：********** **:**:** |
项目预算(元)：**,***.** |
结束时间：********** **:**:** |
质保期及售后要求：完成跨学科教育平台开发，并提供持续的优化和维护 |
|
其他要求：协助安装软件，做好用户使用指导，保证平台正常使用。 |
响应情况
| 资格及商务响应情况 | ||||
|---|---|---|---|---|
| 项目 | 竞价要求 | 响应情况 | ||
| 资格条件 | *、已在中国境内注册，在法律上、财务上独立，合法运作的独立法人，且经营范围必须满足本次公开选取范围(提供营业执照副本复印件)。 | *、已在中国境内注册，在法律上、财务上独立，合法运作的独立法人，且经营范围必须满足本次公开选取范围(提供营业执照副本复印件)。 | ||
| 付款方式 | 完成合同约定内容，验收通过并收到发票后**个工作日内，支付***%合同金额。 | 完成合同约定内容，验收通过并收到发票后**个工作日内，支付***%合同金额。 | ||
| 交付时间 | 合同签订后*个工作日内交付 | 合同签订后*个工作日内交付。 | ||
| 履约保证金： | 无需履约保证金 | 无需履约保证金。 | ||
| 交付地址 | 华南师范大学 | |||
| 质保期及售后要求 | 完成跨学科教育平台开发，并提供持续的优化和维护 | 完成跨学科教育平台开发，并提供持续的优化和维护。 | ||
| 其他要求： | 协助安装软件，做好用户使用指导，保证平台正常使用。 | 协助安装软件，做好用户使用指导，保证平台正常使用。 | ||
| 报价情况 | ||||
| 标的名称 | 生产厂商/品牌、型号规格 | 数量 | 响应情况 | 单价（元/%） |
| 跨学科教育平台开发 | 无、无 | *.** | 可可乐博、 无。 | *****.***元 |
| 总报价 | *****.*** 元 | |||
| 技术响应 | ||||
| 标的名称 | 技术要求 | 响应情况 | ||
| 跨学科教育平台开发 | *. 跨学科协作学习支持 *.* 开放式画布与多学科自主知识建构 可提供开放性无限画布界面，支持教师和学生协同开展知识构建，所有成员可通过拖拽方式自由组织、布局、调整多媒体卡片，满足跨学科整合、内容外化与主题探索需求。 支持在画布上跨学科增加信息节点，鼓励不同学科要素在空间上可视化关联、层级串联，提升跨领域知识建构的灵活性与深度。支持通过更换画布背景创造虚拟问题空间。 *.* 实时通讯与知识共享 集成实时聊天室与评论机制，支持小组成员即时讨论、分享见解，并能快速引用白板资源，强化跨学科合作与知识流动。 支持沉淀重要讨论成果为卡片或文稿，便于网络化知识留存。 聊天室内支持**虚拟助教助手——学生可获得**助教实时答疑、内容分析、跨学科资源推荐、卡片批阅、任务分解等支持，有效提升跨学科协作效率和学科边界突破能力 *. 跨学科小组协作中的学生组织与项目管理 *.* 分组与学科融合型角色配置 支持项目创建者自定义分组、配置协作者角色权限，打破传统师生单向模式，为跨学科项目、校际合作等多样化场景优化组织架构。 支持教师对小组定向分发任务/资源/评价卡片，多组并行协作作业，且成果/卡片可全程回溯及个体化统计，实现多学科任务协作与高效管理。 *.* 任务流转与面向跨学科目标的作业提交 支持成员在小组和公共小组之间自由协作、任务领取及结果提交，适配复杂跨学科项目多角色协作及阶段性目标收集。 教师或管理员可随时跟踪每一个小组的进展，并根据结果开展针对性评价或反馈。 *.* 成果展示与跨学科沉浸式呈现 支持教师、学生对成果进行点评、二次编辑与跨学科成果案例沉淀。 *. 跨学科**智能体支持 *.*规划智能体：用户在群组聊天室@规划智能体，智能体自动基于画板卡片内容，帮助小组分解学习目标、明确成员分工。 *.*主动式元认知智能体：系统每三分钟自动分析当前项目进展数据（含画板中卡片数据和聊天数据），综合诊断认知与元认知状态，用户点击“灯泡”可查看智能体给出的提示。 | *. 跨学科协作学习支持 *.* 开放式画布与多学科自主知识建构 可提供开放性无限画布界面，支持教师和学生协同开展知识构建，所有成员可通过拖拽方式自由组织、布局、调整多媒体卡片，满足跨学科整合、内容外化与主题探索需求。 支持在画布上跨学科增加信息节点，鼓励不同学科要素在空间上可视化关联、层级串联，提升跨领域知识建构的灵活性与深度。支持通过更换画布背景创造虚拟问题空间。 *.* 实时通讯与知识共享 集成实时聊天室与评论机制，支持小组成员即时讨论、分享见解，并能快速引用白板资源，强化跨学科合作与知识流动。 支持沉淀重要讨论成果为卡片或文稿，便于网络化知识留存。 聊天室内支持**虚拟助教助手——学生可获得**助教实时答疑、内容分析、跨学科资源推荐、卡片批阅、任务分解等支持，有效提升跨学科协作效率和学科边界突破能力 *. 跨学科小组协作中的学生组织与项目管理 *.* 分组与学科融合型角色配置 支持项目创建者自定义分组、配置协作者角色权限，打破传统师生单向模式，为跨学科项目、校际合作等多样化场景优化组织架构。 支持教师对小组定向分发任务/资源/评价卡片，多组并行协作作业，且成果/卡片可全程回溯及个体化统计，实现多学科任务协作与高效管理。 *.* 任务流转与面向跨学科目标的作业提交 支持成员在小组和公共小组之间自由协作、任务领取及结果提交，适配复杂跨学科项目多角色协作及阶段性目标收集。 教师或管理员可随时跟踪每一个小组的进展，并根据结果开展针对性评价或反馈。 *.* 成果展示与跨学科沉浸式呈现 支持教师、学生对成果进行点评、二次编辑与跨学科成果案例沉淀。 *. 跨学科**智能体支持 *.*规划智能体：用户在群组聊天室@规划智能体，智能体自动基于画板卡片内容，帮助小组分解学习目标、明确成员分工。 *.*主动式元认知智能体：系统每三分钟自动分析当前项目进展数据（含画板中卡片数据和聊天数据），综合诊断认知与元认知状态，用户点击“灯泡”可查看智能体给出的提示。 | ||
