杭州市余杭区仁和小学年度报告
2026-02-27
浙江/杭州 变更澄清
杭州市余杭区仁和小学年度报告
浙江/杭州-2026-02-27 00:00:00
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事业单位年度报告公示
杭州市余杭区仁和小学年度报告
发布时间：
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信息来源：
浙江省事业单位登记管理局
浏览量：
| 单位名称 | 杭州市余杭区仁和小学 | 法定代表人 | 郎卫国 |
| 住所 | 杭州市余杭区仁和街道求学路*号 | ||
| 开办资金（万元） | ****.** | 经费来源 | 财政补助 |
| 年初数（万元） | ****.** | 期末数（万元） | ****.* |
| 宗旨和业务范围 | 负责小学义务教育和相关社会服务（涉及资质许可项目需持有资质证书开展） | ||
| 统一社会信用代码 | ****************** | 举办单位 | 杭州市余杭区教育局 |
| 开展业务情况 | |||
| 一、基本情况 | ****年度，我单位在杭州市余杭区教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动，有关情况具体如下：“三定”规定或机构编制批复文件工作职责：负责小学义务教育和相关社会服务。****学年，我校在上级主管部门的领导下，深入学习二十大大会议精神，结合《仁和小学三年（****至****年）发展规划》制定的发展目标，通过升级基础设施、优化校园视觉体系、完善制度建设，将“仁和”文化融入校园肌理，全力创建文明平安校园。学校始终秉持“真诚真知，仁爱和美”的核心理念，着力构建和谐的师生、家校、校际关系，推动“办仁爱和美百姓满意的现代优质学校”建设迈出坚实步伐。 | ||
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | （一）按照登记的宗旨和业务范围，开展了以下具体的业务活动；*.“三定”规定或机构编制批复文件工作职责开展情况;（*）坚持依法办学，锚定发展航向明确办学方向。严格遵循党和国家的教育方针、政策和路线，明确发展目标，以章程执行内容以及《仁和小学三年（****至****）发展规划》为蓝图，制定了具体可行的学年工作思路和计划。认真梳理学校各项管理制度，提高教师对制度的知晓度，并广泛征求教师的意见建议，并将制度严格执行到位，做到按章管理，进一步规范学校的管理、教育、教学工作。规范办学行为。严格执行国家和地方课程方案，开齐开足每一门课程。严格执行省市区教育行政部门关于减负工作的要求，坚决执行学校“减负”工作计划和相关制度，将减负工作的要求纳入到教师考核，严格落实作息时间、阳光体育活动、作业量、课程计划、课时、考试、学籍管理等方面的规范和要求。确保学生每天体育锻炼时间不少于*小时。严格控制班额，图书、仪器设备、专用教室等均按标准配备，管理到位。（*）注重科学管理，提升治理效能建立科学决策机制。学校重大事项建立“校长办公会议集体决策——中层干部行政会传达部署——全体教师会议落实反馈”的三级联动机制。制定详细的学期工作行事历和周工作行事历，定期进行总结反馈，不断提高学校管理的执行力。提升学校管理效率。学校行政班子分工明确，责任到人。学校管理制度健全，分门别类汇编成册。在规范化管理示范学校基础上，力求管理得更务实、精准、有效。学校财务、固定资产、食堂管理到位，无违规行为，无安全责任事故。加强校务公开工作。严格执行校务公开制度，对招生、教师聘任、评职评优、财务收支等情况能做到及时公开，程序规范。规范教职工大会制度，学校发展规划、工作计划、财务预结算等均重大决策等均提交教职工大会审议。（*）加强队伍建设，夯实育人根基筑牢师德师风防线。扎实开展师德师风主题教育活动，通过集中学习、读书征文、教育论坛等活动的持续开展，有效激发了教师工作的责任心、主动性和创造性，提高了学生、家长对教师的满意度。杜绝体罚与变相体罚、违规推荐教辅资料、有偿家教等违背师德的行为的发生，严格实行师德在教师考核、评职、评优中的一票否决制。努力统一思想，团结全体教师，努力发挥各团队群体作战，齐抓共管的作用，让大家变得更团结，让各项活动更有实效。加速教师专业成长。抓教师培养，着眼提升教师课堂水平，立足校本教研，创新教研载体，建立“薪火工作坊”和新教师积分制成长体系，帮助新教师快速成长，通过特级工作室、薪火教研、常规教研相结合的校本教研体系促进不同层次教师人人参与教研，邀请特级教师、区内外教研员、名师、校级领导参与每一次的日常教研活动，提高了教师教研活动的参与度，大大提高了教研活动的实效性，教师专业水平得到明显提升。（*）聚焦教育教学，提升育人质量夯实德育基础，优化德育实效。以学生行为规范教育为主线，紧紧围绕每月的活动主题开展主题式教育活动，巩固深化区级行为规范示范学校创建成果。注重机制创新和活动创新，加强班主任队伍建设，重视学生的过程评价和动态管理，试行学校“仁和少年”综合评价过程性评价，每月开展班主任专题培训，激发了班主任队伍工作的主动性和创造性，提高了德育工作的针对性和实效性。进一步加强学校、社区、家庭的共建育人工作，改革家校联系机制，深入开展社会实践和社区服务活动，共同营造了良好的教育环境。（*）提升教育质量，注重全面发展关注学生全面发展，提升学生综合素养。积极组织学生参加省市区各级各类比赛，各级各类竞赛活动中捷报频传，全面开花，有***人次在区级以上比赛中获奖，其中，我校获余杭区第**届中小学田径运动会乙组团体第二名、****年余杭区“奋进杯”第九届青少年校园足球联赛（小学女子组）二等奖、****年余杭区小学生“三跳”比赛团体第四名。艺术素养监测保持全区前列，学校非遗项目“高头竹马”参加了各级各类演出，大大提升了学校的知名度。（*）培育特色品牌，彰显办学个性特色实施课程化。将书法纳入学校课程体系，以课程实施为载体进一步规范书法教育实施载体。通过开展每周*课时的《书法》校本课程，利用好校内专职书法老师的教学资源，使特色创建工作体系化、课程化。特色成效显性化：巩固书法教育特色，继续扩大书法教育特色知名度，同时我校《高头竹马》也逐渐成为学校特色。*.党的建设情况；****年，学校党支部在区教育局党委和街道党工委的坚强领导与悉心指导下，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大及二十届历次全会精神，紧扣新时代党的建设总要求，以巩固拓展党纪学习教育成果为重点，持续深化政治引领、组织建设、纪律保障与融合发展，为推动学校高质量发展、办好人民满意的“美好教育”提供了坚强有力的政治和组织保证。（*）强化政治引领，筑牢思想根基深化理论武装，把稳思想之舵。支部始终坚持将政治建设摆在首位，严格执行“第一议题”制度，及时跟进学习习近平总书记最新重要讲话和指示批示精神。围绕党的创新理论，特别是关于教育、科技、人才的重要论述，通过支委会领学、党员大会研学、党小组促学、党员自学等多种形式学习，全年组织专题学习研讨**次，书记讲授专题党课*次，推动理论学习系统化、常态化，引导全体党员干部深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。压实意识形态责任，守牢前沿阵地。坚决扛起意识形态工作主体责任，将意识形态工作要求深度融入教育教学、管理服务各环节。定期分析研判意识形态领域风险，加强对课堂、讲座、网络等阵地的管理。结合重要时间节点，如清明节、国庆、建党纪念日等，组织开展“红心向党”系列主题活动，将爱国主义教育、理想信念教育融入学生成长全过程，引导广大师生坚定不移听党话、跟党走。（*）夯实组织基础，建强战斗堡垒规范组织生活，提升组织效能。严格落实“三会一课”、组织生活会、民主评议党员、谈心谈话等制度，不断增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性。持续推进党支部标准化规范化建设，优化支部委员职责分工，健全议事决策机制。高质量召开年度组织生活会，深入开展批评与自我批评，查摆问题，明确整改方向。锻造先锋队伍，激发担当活力。注重发挥党员先锋模范作用，持续开展“承诺践诺”、“建言献策”活动。深化“在职党员进社区”工作，全年参与社区服务超***余人次。广泛设立“党员先锋岗”“党员责任区”，组织党员在教育教学改革、攻坚克难任务、服务师生群众中亮身份、作表率。积极开展党员结对、爱心帮扶、政策宣讲等志愿服务活动，特别是在“守护暑期小候鸟”、校园安全维稳等工作中，党员教师冲锋在前，展现了良好风貌。加强青年教师思想政治引领和培养，引导他们坚定理想信念，投身教育实践。（*）严明党的纪律，深化廉政建设持续开展党风党纪教育，筑牢廉洁防线。将中央八项规定精神学习教育作为全年重要政治任务。组织全体党员深入学习中央八项规定精神学习，通过案例剖析、观看警示教育片、对照查摆问题、参观红色教育基地等方式，让铁纪规矩内化于心、外化于行。紧盯招生招聘、职称评聘、经费管理、评优评先、后勤采购等关键领域和重要节点，加强廉政风险排查与防控。加强师德师风建设，弘扬清风正气。坚持师德师风第一标准，常态化开展师德师风宣传教育与警示教育。在节假日前必进行廉洁提醒，组织全体教师签订师德师风承诺书，并通过家校沟通平台倡导清廉过节，自觉接受监督。强化日常监督管理，对师德失范行为“零容忍”。持续推进“清廉学校”建设，营造风清气正的育人环境。深化校务党务公开，促进民主管理。在党支部监督下，严格执行校务公开、党务公开制度，坚持“公开为常态、不公开为例外”原则，及时、规范地向教职工公开重大决策、重要人事任免、重大项目安排、大额资金使用以及评优评先、职称评审、财务收支等情况，保障教职工的知情权、参与权、表达权和监督权，激发主人翁意识。（*）聚焦中心工作，推动融合发展党建引领立德树人。坚持把党的领导贯穿办学治校、教书育人全过程。推动党建工作与教育教学、德育工作深度融合，引导教师党员争做“四有”好老师，当好学生引路人。围绕立德树人根本任务，开展形式多样的思想政治教育和实践活动，培育时代新人。党建赋能学校发展。围绕学校年度中心工作和“美好教育”目标，发挥党支部的政治核心作用。通过校长办公会、行政班子会等机制，参与学校重大决策，确保学校发展方向正确。鼓励党员教师在教育科研、课程改革、质量提升等方面勇挑重担，形成党建与业务工作同频共振、相互促进的良好局面。*.章程执行情况。学校严格依照章程开展各项工作，确保章程的权威性和严肃性。在党建引领下，以章程为准则，规范办学行为。一方面，通过组织全体教职工深入学习章程内容，强化章程意识，使每一位教职工明确自身在学校治理中的权利和义务，自觉遵守章程规定。另一方面，将章程的各项要求融入到学校的日常管理和教育教学活动中。在重大决策制定过程中，严格对照章程条款，确保决策的合法性和合规性。在教师的教学工作中，依据章程对教学质量、课程设置等方面进行监督和评估，推动教育教学质量的提升。同时，不断完善章程执行的监督机制，设立专门的监督小组，定期对章程执行情况进行检查和评估，及时发现并解决执行过程中出现的问题，确保章程的有效执行，为学校的可持续发展提供坚实的制度保障。为了进一步增强章程执行的透明度和民主性，学校还积极鼓励师生参与章程执行的监督。通过设立意见箱、开展线上反馈渠道等方式，广泛收集师生对章程执行情况的意见和建议。对于师生提出的合理诉求，学校及时进行研究和处理，让师生切实感受到自己是学校治理的重要参与者。在章程执行过程中，学校也注重对章程的动态调整和完善。随着教育政策的变化、学校发展战略的调整以及师生需求的不断更新，学校及时组织专业人员对章程进行修订和优化。确保章程始终与时代发展相适应，与学校的实际情况相契合，为学校的长远发展提供更加科学、合理的制度支撑。通过持续优化章程执行工作，学校将不断提升治理水平，向着更高质量的教育目标迈进。（二）主要社会效益和经济效益*.办学根基持续夯实，硬件设施迭代升级驶入快车道。獐山校区改扩建工程与永泰校区改建（扩建）工程同步推进，其中獐山校区一期工程顺利竣工，二期工程已于年内开工，预计****年初交付；永泰校区基建主体完工，计划****年底全面竣工，****年初实现整体搬迁。两大校区改造完成后，教学硬件将实现质的飞跃，为教育教学提供坚实保障。*.教师专业成长呈阶梯式跃升，成果数量与质量双提升。杭州市立项小课题*项、余杭区精品课程*项，余杭区规划课题立项*项、小课题立项*项；区专题论文一等奖*篇、三等奖*篇，年会论文获奖**篇；教师获区级及以上奖项***人次，新增高级教师*人、市优秀教师*人，师资队伍专业实力显著增强。*.学生素养发展全面开花，综合素质提升成效显著。全年***名学生在区级及以上体育、艺术、科技赛事中获奖，其中余杭区第**届中小学田径运动会乙组团体第二名、****年余杭区“奋进杯”第九届青少年校园足球联赛（小学女子组）二等奖、****年余杭区小学生“三跳”比赛团体第四名等团体奖项，彰显了“五育并举”的扎实成效。在品牌创建方面，学校年度目标如期达成：成功获评****年度杭州市艺术特色站点、杭州市第三届青少年环保创意实践活动优秀组织单位、余杭区第三批中小学“五育并举”特色学校（德育特色学校）、余杭区中小学阳光体育大课间展评三等奖及****年度杭州市余杭区教育系统先进团支部，办学影响力持续扩大。 | ||
| 三、存在的主要问题 | 学校在发展过程中取得丰硕的成果，但也存在着制约我校进一步发展的瓶颈因素，具体如下：（一）教师队伍建设需持续发力学校现有在职在编教师**人，教师队伍趋向年轻化，平均年龄**.**岁，**周岁以下年轻教师**人，约占**.*%。现有一级教师**人，杭州市教坛新秀*人，余杭区学科带头人*人，余杭区骨干教师**人，余杭区教坛新秀**人。年轻教师的快速成长是当下迫切需要解决的难题；区级及以上名优教师数量相对偏少，学科间也不均衡，年轻教师专业发展缺乏名师引领；全体教师的共同价值追求尚未完全形成，导致部分教师专业发展内驱力不足，阻碍了专业水平的再提升。教师自主参与专业能力提升培训的动力不足，校本培训实效性不强。（二）教育教学质量需稳步提升。教育教学质量虽有所提升，但与学校所处的地理位置和周边老百姓的期望还存在一定差距。主要问题是：全校教师对德育工作还未达成普遍共识和重视；余杭区学科抽测及学生素养监测数据处在全区公办小学中等偏下水平，语、数、英、科四科抽测综合评价结果均还处在*及以下；课堂教学常规落实情况不扎实有效，优教评价还处在全区靠后，规范教学行为需要重点关注并抓实抓细；（三）现代学校治理水平需加速提升。近几年学校积极推进管理规范化工作，为学校可持续发展营造了和谐稳定的工作氛围，也在浙外的协助下制定了学校十四五发展规划和学校三年发展规划，但实施的过程困难重重，进展速度不快。（四）家校社协同育人机制需深化构建。社会、学校、家庭三方教育合力尚未完全形成，家校联系的班主任沟通能力、家长的家庭教育观念和能力的培养、周边校外教育资源的有效利用和开发等，都需要学校再严抓、深挖、细作。 | ||
| 四、下一步打算 | 展望未来，我校将以问题为导向，聚焦教师队伍建设、教学质量提升、治理体系优化、家校社协同等关键领域，凝心聚力、攻坚克难，持续推进“仁爱和美”的教育生态建设，为创建区域内领先的现代优质学校而不懈奋斗。在教师队伍建设方面，我们将进一步加强师资培训，提供更多的学习与交流机会，鼓励教师开展教学研究与创新，打造一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化教师队伍。在教学质量提升上，我们会深入推进课程改革，优化课程设置，构建更加科学合理、富有特色的课程体系。注重教学方法的创新与改进，运用现代信息技术手段，提高课堂教学的效率和质量。对于治理体系优化，我们将不断完善学校的管理制度，提高管理的科学化、规范化、精细化水平。同时，加强校园文化建设，丰富校园文化内涵，以文化育人，培养学生的良好品德和行为习惯。在家校社协同方面，我们将进一步加强与家庭和社会的联系与合作，加强与家长的沟通与交流，形成家校教育合力。我们将以更加饱满的热情、更加昂扬的斗志，为实现创建区域内领先的现代优质学校的目标而努力拼搏，让“仁爱和美”的教育理念在校园里绽放更加绚烂的光彩，为每一位学生的成长成才创造更加良好的条件。 | ||
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 无 | ||
| 相关资质认可 | 无 | ||
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | ||
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 | ||
