杭州市余杭区仓前云溢幼儿园年度报告
2026-02-27
浙江/杭州 招标采购
杭州市余杭区仓前云溢幼儿园年度报告
浙江/杭州-2026-02-27 00:00:00
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事业单位年度报告公示
杭州市余杭区仓前云溢幼儿园年度报告
发布时间：
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信息来源：
浙江省事业单位登记管理局
浏览量：
| 单位名称 | 杭州市余杭区仓前云溢幼儿园 | 法定代表人 | 童红燕 |
| 住所 | 杭州市余杭区仓前街道东莲街***号 | ||
| 开办资金（万元） | ***.** | 经费来源 | 财政全额补助 |
| 年初数（万元） | *** | 期末数（万元） | *** |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务（涉及资质许可项目需持有资质证书开展） | ||
| 统一社会信用代码 | ****************** | 举办单位 | 余杭区教育局 |
| 开展业务情况 | |||
| 一、基本情况 | ****年度，我单位在余杭区教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》及其实施细则和有关法律法规，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动。本年度围绕《****学年*****学年三年发展规划》中“织网·赋能·绽放”的总体思路，系统推进党建、文化、课程、保教、教师发展等重点项目，初步形成了“创玩文化”引领下的发展新格局，有关情况具体如下 | ||
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | （一）按照登记的宗旨和业务范围，开展了哪些具体的业务活动（*）“三定”规定或机构编制批复文件工作职责开展情况：本单位严格在核准的宗旨和业务范围内开展活动，实际使用名称、印章、住所、法定代表人等与登记情况完全一致。围绕“为学龄前儿童提供保育和教育服务”的核心职责，重点推进以下工作：（*）党建融合机制初步成型：以“五动·五心”党团联动为抓手，制定《党团联席议事制度》，组建由**名党员和青年骨干组成的联动小组，围绕“课程实施中的儿童立场”“保教协同难点”等设立*个“攻关项目”，开展“党员+课题”研究*项、“党员+志愿服务”*次，初步形成“嵌入式”党建与业务融合路径。（*）校园文化体系架构初步明晰：通过专家访谈、教职工座谈、家长问卷等方式，梳理并提炼“创玩文化”内涵，形成“一核双翼”（以创新思维为核心，以游戏精神与儿童创造为两翼）文化框架。启动“文化长廊”设计，开展“创玩环境创设月”活动，累计更新班级主题墙、公共区域展示作品***余件。（*）课程实施走向系统深化：修订形成《仓前云溢幼儿园创玩***+课程实施方案（*.*版）》，明确“科学创玩”与“生活创玩”双主线。与杭师大合作启动“机器人乐园”科创项目，开展教师培训*次，初步搭建***科创联盟交流平台。全年形成班本主题园本化手册**册，其中“飞行探秘”“机械奥秘”等主题在区级课程研讨会上作经验交流。（*）保教协同机制初步破题：制定并试行《一日活动保教协同观察表》，开展联合调研**次，梳理共性问题*类。组织“暖语言·慢生活”案例征集活动，收录师幼互动实录**余篇，编印《一百种爱的语言》语录初稿。保育员参与“生活微课堂”设计与实施，累计开展“我会穿衣”“安全小卫士”等微课活动**余节。（*）教师成长支持体系逐步构建：推出首版《“做孩子最好的玩伴”教师成长地图》，将教师分为“启航、续航、领航、远航”四阶，制定差异化任务清单。成立“云*暖立方”帮扶团，开展“名师面对面”“课题工作坊”等活动*场，助力*名青年教师明确发展方向。（*）家园共育模式持续创新：构建“智慧家长”成长体系，开展“创玩亲子日”“家长助教周”等活动**余场，参与家长超过***人次。设立“云*暖屋”咨询台，接待家长个性化育儿咨询**余次，家长课程参与满意度达**%。（二）党的建设情况深入开展“明德守法、完善自我”主题教育，组织专题学习*次、读书分享会*场。严格落实“三会一课”制度，开展主题党日活动**次。支部书记带头讲授廉政党课*次，全体党员签订廉洁承诺书。党费收缴规范及时，全年无违纪违规情况。（三）章程执行情况本单位严格遵守国家法律法规和事业单位章程，全年无投诉、无诉讼、无安全事故。重大事项如评优评先、职称评审、经费使用等均经园务委员会或党支部集体讨论决定，过程公开透明。财务管理制度健全，无出租出借《事业单位法人证书》或印章等行为。（四）主要社会效益和经济效益（*）社会效益：家长满意度从****年的**.*%提升至****年的**%；承办区级课程类展示与培训活动*次，课程经验在市级平台分享*次；教师科研成果丰硕，区级课题立项*项，其中市级规划课题*项（《创玩课程中幼儿科学思维培养的实践研究》）；教师在区级教学评比中获一等奖*项、二等奖*项，新增区教坛新秀*人、区骨干教师*人；幼儿在“全国青少年科技创新大赛”等活动中获奖*人次。（*）经济效益：本年度为全额拨款事业单位，所有保育费收入均上缴财政，无经营性收入。全年经费主要用于人员支出、课程开发、设施维护与文化建设。因一批固定资产（如旧桌椅、老旧电器等）达到使用年限并按规定报废，固定资产账面价值有所减少，属正常资产更新过程。（*）资源投入情况：人员编制与结构：****年度，我园共有教职工**人，其中在编教师**人，合同制教师**人，保育员、食堂人员、保健人员等**人。专任教师中，**后占比**%，中级以上职称占比**%，形成了一支结构年轻、富有潜力的教师队伍。（*）财政与其他资源：我园为财政全额拨款单位，****年度可用于法人登记的开办资金为***万元。经费主要用于人员工资福利、课程资源开发、环境改造、设备采购及日常运维。与杭师大建立的新一轮五年合作项目已启动，为课程与教师发展提供持续专家支持。 | ||
| 三、存在的主要问题 | （*）文化落地尚未形成闭环：“创玩文化”框架虽已搭建，但在保育、后勤等环节的渗透仍显不足，教职工行为转化与理念内化程度不均衡。（*）课程实施仍存领域壁垒：“创玩”理念在科学领域成果显著，但在生活、语言、社会等领域的融合机制与支持工具尚不完善，教师跨领域课程设计能力有待提升。（*）青年教师内驱力激活不足：面对“**后”教师群体“反内卷”心态，现有激励机制仍偏重外部评价，如何激发其内在专业热情与持续成长动力，仍需制度与文化协同创新。 | ||
| 四、下一步打算 | （*）推动文化向行为转化：****学年将开展“文化践行月”系列活动，通过案例征集、故事讲述、环境评比等方式，推动“创玩文化”在各类岗位中落地生根。（*）构建课程全域融合机制：以“主题园本化”为纽带，研发《创玩课程生活化实施指南》，开展跨领域教研，鼓励教师开展“一日生活创玩化”实践。（*）深化教师成长支持系统：完善“成长地图”与绩效评价、职称晋升挂钩机制，推出“青年教师创玩实验室”计划，鼓励教师在课程创新中实现专业自觉。（*）健全家园协同育人体系：制定《家园共育三年行动指南》，明确各阶段共育重点，通过“家长课程合伙人”机制，提升家长教育参与的专业性与持续性。 | ||
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 无 | ||
| 相关资质认可 | 无 | ||
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | *.绩效情况：无*.受奖惩情况：****年**月，被杭州市余杭区教育局评为****年度余杭区**级平安校园；仓溢园区食堂与景苑园区食堂均持续保持“*级食堂”资质。 | ||
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 | ||
