| 单位名称 | 瑞安市云周中学 | 法定代表人 | 黄扬俊 |
| 住所 | 瑞安市飞云街道繁荣村凤屿街 |
| 开办资金（万元） | **** | 经费来源 | 全额拨款 |
| 年初数（万元） | ****.* | 期末数（万元） | ****.* |
| 宗旨和业务范围 | 实施初中义务教育，促进基础教育发展；初中学历教育（相关社会服务）（涉及资质许可项目需持有资质证书开展） |
| 统一社会信用代码 | ****************** | 举办单位 | 瑞安市教育局 |
| 开展业务情况 |
| 一、基本情况 | ****年度，在瑞安市教育局的统一领导下，我校全面贯彻党的教育方针，坚守立德树人初心，以“最适教育，多元发展”为实践纲领，系统推进各项工作。学校以创建浙江省标准化学校为重要契机，着力提升内涵品质，在文化校园营造、乡村教育特色凝练、教育教学质量巩固等方面取得了扎实进展，圆满完成了既定目标任务。与此同时，我们也对发展中的短板保持着清醒认识。现将全年工作总结如下： |
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | （*）优化管理机制，提升综合效能学校立足制度化建设，对原有规章制度开展系统性整合与更新，编印形成完整的《学校管理制度汇编》，强化内部治理规范性与透明度。以岗位责任清单化为抓手，细化各级岗位职责边界，健全覆盖各层级的目标管理体系，营造分工明确、协作有序的工作格局。依托数字化平台提升宣传广度与深度，多平台、多角度报道学校亮点与特色活动，圆满完成年度信息宣传考核任务。结合智慧校园建设规划，引入智能终端与管理信息系统，优化师生校园工作与学习体验，逐步构建安全、高效、智慧的现代教育环境。（*）教学与研究协同并进，增强育人质量课程系统优化：依据学校发展实际修订拓展型课程实施方案，以学生核心素养为导向，初步形成丰富多元的课程结构，满足个性化成长需求。教学管理精细化：落实行政跟班巡查机制，严格教学秩序与调课纪律，依托“月常态巡查+课堂随机抽查”，强化教学质量动态监测，并将检查结果纳入绩效体系，形成管理闭环。减负增效与服务深化：优化作业设计与管理机制，规范教辅资料选用，切实减轻学生课业压力。在课后服务中引入多样化内容模块，提升服务品质与家长满意度，促进托管工作的有效开展。中考试导与教研创新：围绕中考目标系统开展毕业班教学质量诊断分析，借助数据工具辅助教学改进，提升复习备考的精准性。各教研组基于学科特性开展特色教学实践活动，激发学生学习内驱力，提升综合素养。（*）构建系统化德育体系，增强育人实效依据学生成长阶段与心理特征，实施分层分类德育指导，增强工作的针对性、实效性。深入推进文明校园与美丽班级建设，以仪式教育为载体，推动社会主义核心价值观与“四品八德”在校园落地生根，发挥“星级少年”等榜样的辐射带动作用。强化行为规范、勤俭节约、礼仪教育，促进学生行为自律与品德内化，探索形成“基础规范+校本特色”的德育模式。着力丰富校园文化活动，依托体育节、艺术节、科技节等平台，构建“参与—展示—评价”一体化的活动体系，激发学生创造热情，提升集体荣誉感与获得感。完善“五项竞赛”评价机制，改进值周制度，培养学生自我管理能力与劳动意识。重视心理健康教育，建立高危学生动态跟踪机制，实施精准帮扶。坚持激励与规范并重，强化家校协作，促进“待进生”行为转化与成长支持。健全班主任选聘、培训与激励机制，细化职责与待遇，增强班主任岗位吸引力。构建“学校—家庭—社会”三位一体育人网络，成立校级家长委员会，常态化开展家庭教育指导活动，推动家校共育落地见效。（*）筑牢校园安全屏障，建设平安和谐环境强化安全责任意识，落实全员“一岗双责”，逐级签订安全责任书，形成网格化安全管理体系。完善各类应急预案，定期组织校园安全隐患排查与整改。开展常态化安全主题教育，聚焦防溺水、防诈骗、交通安全等重点领域，组织应急演练与技能培训，提升师生自护自救能力。持续推进“人防、物防、技防”一体化建设，规范安全管理台账，保障校园持续安全稳定。（*）强化后勤保障支撑，服务学校长远发展稳步推进教学综合楼建设项目前期工作，完成招投标流程，为改善办学条件奠定基础。加强物资采购与资产管理，严格审批程序，规范资产登记与处置流程，提升资源使用效益。科学编制学校年度预算，合理规划经费使用，做好校园维护与小型修缮项目的申报与实施，保障学校财务运行规范有序。 |
| 三、存在的主要问题 | *.基础设施亟待改善：学校硬件设施相对陈旧，与城区优质学校存在一定差距，制约教育教学水平的进一步提升，也影响生源质量与区域教育均衡发展。*.课程改革需深入推进：部分教师对新课程理念理解尚不深入，传统教学模式仍占一定比例，教学方式创新不足，影响学生核心素养的全面培育。*.招生工作面临新压力：因行政区划调整及政策变化，学校招生范围扩大、任务加重，需进一步加强政策研究、宣传组织与生源稳控工作。*.学生学习动力与习惯有待加强：部分学生缺乏明确学习目标，主动性不足，存在应付式学习现象；少数学生纪律意识淡薄，学习态度消极，作业质量与自主学习能力有待提升；学习兴趣不浓，课堂参与度不高，影响学业发展与综合素质养成；行为习惯与公共意识仍需引导，校园内存在不文明行为，纪律与攀比问题偶有发生。*.家庭教育支持不足：部分家庭对子女教育重视不够、方法欠缺，家校协同机制尚不完善，影响教育合力的形成与学生持续发展。 |
| 四、下一步打算 | 新的一年，学校将坚持立德树人根本任务，围绕“最适教育、多元发展”的办学理念，持续巩固已有成果，聚焦问题短板，着力在以下方面深化推进：积极争取资源，推动校园硬件设施升级，优化育人环境；深化课程与教学改革，加强教师培训，推动教学方式转型；系统谋划招生策略，提升学校吸引力与区域影响力；加强学风建设与习惯养成，激发学生学习内驱力，营造积极向上的校园文化；健全家校社协同机制，强化家庭教育指导，形成育人合力。学校将继续以务实的态度、创新的精神，推动各项工作迈向新台阶，努力为学生全面成长和学校可持续发展奠定更加坚实的基础。 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 无 |
| 相关资质认可 | 无 |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 |
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 |
