湖州市吴興區新城幼兒園年度報告
2026-02-04
浙江/湖州 招标采购
湖州市吴興區新城幼兒園年度報告
浙江/湖州-2026-02-04 00:00:00
湖州市吴兴区新城幼儿园年度报告
浙江/湖州-2026-02-04 00:00:00
| 单位名称 | 湖州市吴兴区新城幼儿园 | 法定代表人 | 陈琴琴 |
| 住所 | 湖州市吴兴区八里店镇水城路***号 | ||
| 开办资金（万元） | ***.** | 经费来源 | 财政全额补助 |
| 年初数（万元） | **.** | 期末数（万元） | ***.** |
| 宗旨和业务范围 | 为***周岁儿童提供保育和教育服务。（涉及资质许可项目需持有资质证书开展） | ||
| 统一社会信用代码 | ****************** | 举办单位 | 湖州市吴兴区教育局 |
| 开展业务情况 | |||
| 一、基本情况 | ****年度，我单位在吴兴区教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动，有关情况具体如下：我单位是吴兴区教育局引入浙师大附属幼儿园品牌合作创办的高品质公办园，于****年*月正式开园，坐落于八里店镇水城路***号。园所规模达**个班，占地面积****.*平方米，建筑面积****.**平方米，运动场地面积****.**平方米，目前开设**个班级，在园幼儿***名，教职工**人，其中涵盖区能手*名、区新秀*名。幼儿园秉承浙师大幼教集团**余年办园底蕴，坚守“爱与尊重”教育理念，以“童年是一场探索和发现的旅行”为办学核心，锤炼“友爱尊重、开放包容”的园风，“互学互助、共情共生”的教风，“好奇勇敢、合作坚持”的学风，致力于培养“自信独立、善学善思、乐于交往、开放包容”的新时代儿童。 | ||
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | （一）深学理论铸党魂，淬炼党性强根基以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大精神，坚持党对教育工作的全面领导，扎实推进党的思想、组织、作风和党风廉政建设。****年*月我园成立党支部，为幼儿园高质量发展提供坚强的政治保障和组织保障。同时，紧紧围绕区教育局和幼儿园在政治理论学习上的重点，多方位的学习培训中深入掌握国家的实事动态。本学年班子成员参加民主生活会*次，如实向党组织汇报自己的思想动态，深刻进行批评和自我批评。参加主题党日**次，在每月的主题党日活动中不断解析研学习近平总书记的多次重要讲话精神和省市区党代会精神。多渠道学习，不断的提升班子成员的政治素养。本学年一位同志被评为吴兴区优秀党员。（二）深耕法治践于行，规范治园促发展班子成员坚持把法治学习作为履职必修课，带头构建“理论+实践”学习体系。在日常管理中，以《中华人民共和国教育法》为纲领，系统把握教育领域核心法规；以《中国共产党纪律处分条例》为标尺，严守政治纪律和政治规矩；以《新时代幼儿园教师职业行为》为准则，规范教师职业行为。尤其在《中华人民共和国学前教育法》颁布后，第一时间组织专题研读，带领团队深入领会其对学前教育普及普惠、安全规范发展的新要求，将“保障幼儿合法权益”、“规范办园行为”等核心条款转化为园所管理制度的具体细则，将法治意识落实渗透进所有教职工心中。积极向教职工、家长、幼儿宣传“禁毒、防诈、反邪教”等内容，实现“教育一个孩子，带动一个家庭，辐射整个社会”的普法目标。（三）深化廉政守底线，厚植清廉文化园深入学习并全面贯彻“吴兴区教育系统落实全面从严治党和深化清廉学校建设”及中央八项规定的工作要点与文件精神，将廉洁理念贯穿于幼儿园管理的每一个环节，坚决执行“三重一大”议事制度，坚持政务公正透明，借助园务栏及食堂公开栏等落实政务阳光公开，确保决策和执行过程的透明度，坚持公开、公平、公正，自觉接受全体教职员工和家长的监督。逢节假日做好廉洁自律，通过反面案例不断自我警示，及时做好廉政防控承诺和风险排查。组织党员固定日活动、谈话谈心、师德主题学习等途径向其他党员教师和普通教职工传递正能量的信息，带动全园教职工对党的教育事业忠诚,树立正确的价值观、人生观。（四）践行民主聚合力，共筑和谐育乐园本年度，我园多维度推进民主管理，全面提升管理效能与园所发展活力。在管理架构优化上，明确园长全面负责制，细化副园长、办公室主任、教科室主任等岗位分工，提拔教师担任宣传、安全、党务等干事，构建起权责清晰、协同高效的组织体系，确保各项工作科学落实。通过案例分析、谈心谈话等方式，探索民主开放的管理路径。积极拓宽民主参与渠道，**月召开教职工代表大会，广泛征集意见，审议通过生育假、育儿假等系列制度，保障教职工权益，实现民主决策与和谐管理。此外，*月特邀杭州校园文化建设专家开展培训，组织教师围绕校园发展愿景与文化理念展开研讨，凝聚集体智慧，共建园所精神内核。（五）深扎一线抓落实，精耕细作提质效*.筑牢校园安全防线本园始终将幼儿与教职工安全置于首位，结合园所实际，全面修订完善《幼儿园安全管理制度》等系列制度，明确安全工作目标、任务、措施与要求，构建起科学规范的安全管理体系。严格落实安全责任，依据《岗位安全目标管理责任书》，领导班子协同各线分管人员每月开展安全隐患排查，对场地设施、教学材料、基建工程等进行风险研判，发现问题立即对接装修、维修单位，确保隐患整改到位。强化安全管理措施，一方面狠抓规范操作，定期检查各岗位工作流程，针对问题及时组织专项会议教育与技能培训；另一方面严抓食品安全，每月参与食堂验菜、验菜、陪餐，严格把控食品准入环节，以细致举措筑牢安全防线，切实保障师生饮食安全，确保校园安全零事故。*.涵养师德师风根基本年度，我园以多样化活动扎实推进师德师风建设。通过家访前专题培训与警示案例学习，强化教师责任意识，规范家访行为；学期中、期末的家长约谈与师德师风问卷调查，畅通家园沟通渠道，以家长反馈促进教师自我提升。教师节组织师德承诺书签订，引导教师恪守职业规范，筑牢师德底线。同时，每季度开展读书会，营造浓厚学习氛围，助力教师成长；学期末举办“我的学前教育故事”宣讲比赛，分享教育感悟，弘扬高尚师德。一系列活动的开展，有效提升了教师的职业道德素养，增进了家园信任。本年度*名教师分别获评区优秀教师、区优秀班主任、区优秀基层教育奖，团队更是以突出的保教质量和党建融合成效，荣获区优秀基层教育奖称号。*.强化团队人才培育我园教师队伍呈现年轻化特点，平均年龄**岁，因经验不足，我园通过多元举措着力提升教师专业能力，构建了全面且有针对性的培养体系。 在常规培养方面，我园构建了丰富多样的能力提升平台。通过每月技能过关考核、学习场景打造评比及半日视导等活动，全方位提升教师基本技能、班级管理、活动组织及观察解读分析能力，同时开展跟踪式教研，促进教师反思实践与研究能力的发展。特色项目教研活动则聚焦教师薄弱环节精准发力。针对小班教师缺乏户外自主游戏观察解读经验的问题，组织每周五进行游戏观察解读分析教研，帮助教师掌握活动开展与观察支持方法，显著提升案例撰写水平，助力新教师在市级评比中获奖。中班年段针对项目开展难题，同样以案例研讨形式开展教研，有效解决幼儿评价、项目推进等困惑。通过一系列系统培养举措，我园教师团队专业素养稳步提升，为园所教育质量的提高奠定坚实基础。本年度专任教师获本年度专任教师获省级荣誉*人次，市级荣誉*人次，区级荣誉**人次。我园以"以评促建、以评提质"为导向，同步推进精细化管理实践园与托幼一体化试点园工作。通过细化专业标准、实施分层培养、强化过程管理，全面提升教师专业成长管理的规范化、精细化水平。本学年，我园充分发挥公办园辐射引领作用，承办*次市、区级活动，面向全市***余名教师展示教学、环境创设、游戏活动、教研成果等，在实践中锤炼教师队伍，彰显示范效应。*.保障后勤促发展一是规范操作。根据区教育局要求规范“政彩云”设备采购项目相关工作，规范基建项目程序，实现限额以上项目招投标，限额以下项目严格执行五家询价制度。规范操作“学校食堂原材料采购管理平台”严格食品质量验收关，对线下供货点位询价、比较，认真落实食品采购的索证索票制度，加强对食品验收制度，做到阳光食堂公开透明。二是重视卫生保健。提高疾病预防、健康监测能力。按要求建立健全各类保健资料，规范填写各种表卡。充分发挥园膳管会的作用，科学的制定食谱，每月开展膳食满意度调查。幼儿每天午餐做到热菜热饭，做到营养搭配得当，让幼儿吃饱、吃好，使家长放心。顺利通过卫生年检。*.深化家园协同育人我园构建“心连心分享”沟通机制及“爱与爱互动”共育机制，深化家园协同。在沟通机制建设上，教师通过班级群、微信等平台，以文字、图片等形式实时反馈幼儿在园饮食、学习等日常情况；每月依托成长档案撰写发展小结，明确进步与规划；每月开展阶段性家访，围绕幼儿成长、行为矫正等互通信息；期末园长室每班抽取五位家长进行面谈，耐心听取家长对于我园生活教学环境、幼儿园课程、教师队伍、卫生保健、幼儿伙食等方面的意见和想法，并有针对性的进行答复和后续的调整反馈。让家长真正的参与到我们的幼儿园管理过程，来优化我园的各项工作。在家园共育活动方面，本学期开展新生家长会、家长学校、春日读书会、场景项目汇报展示等家园互动活动，向家长传递教育理念；同时邀请国家二级心理咨询师开展心理讲座，助力家长科学陪伴；举办家长开放半日活动，托小班家长直观感受幼儿一日生活，中班家长见证孩子群体生活状态，多维度促进家园深度互动，为幼儿成长凝聚家园合力。我园以以家园共育为核心课题，申报精细化管理实践园，持续凝聚家园育人合力。我园设立“小兴兴”先锋岗，分设早教咨询、育儿指导、困难帮扶*类岗位；全年组织教师开展志愿服务**次，带队进社区开展公益早教活动*场、一对一帮扶家庭特困幼儿*名，残疾儿童*名。周六为社区****岁幼儿提供早教服务受益面达***多人次。 | ||
| 三、存在的主要问题 | *.对新时代党建内涵理解不深，党建工作仍停留在传统模式，未能与学前教育高质量发展需求深度融合。*.管理团队较年轻，对幼儿园长期发展规划把控、跟进任务的精准度和高效方面存在不足。*.幼儿园课程建设处于初级阶段，架构和体系不完善，教师的课程理念相对薄弱。*.教研科研水平较弱，教师反思复盘意识弱，还停留在模仿借鉴阶段。*.后勤、卫生保健及食堂管理缺乏专业人员专职负责，日常工作存在明显短板。 | ||
| 四、下一步打算 | *深化党建引领，创新融合模式：通过每月的主题党日组织党员教师深入学习新时代党建内涵，定期开展专题研讨与培训。打破传统党建模式，将党建工作与学前教育深度融合，围绕幼儿德育、教师师德建设、园所文化塑造等内容，设计“党建+课程思政”“党建+社区早教服务”等特色活动，以党建引领学前教育高质量发展。*.强化管理能力，提升工作效能：针对年轻管理团队，制定系统的管理能力提升计划，通过参加管理培训课程、与资深园长交流学习、开展案例研讨等方式，增强团队在长期发展规划、任务跟进等方面的能力。建立科学的管理考核机制，每月通过工作例会、案例交流等形式对管理工作进行评估与反馈，提升任务执行的精准度与效率。*.完善课程体系，更新教育理念：组建课程建设专项小组，邀请浙师大专家指导，结合幼儿年龄特点和发展需求，构建科学完善的课程架构与体系。结合省二创评开展一日活动设计、半日活动视导等形式，组织课程实施效果评估，及时优化调整课程内容，提升教师课程建设能力与专业素养。*.加强教研科研，提升教师专业能力：支持教师参与省市区级课题申报，构建“以研促教、以研强师”的专业成长路径，切实提升教研科研水平。*.充实专业力量，夯实后勤保障：加强对后勤、卫生保健、食堂管理等岗位技能培训与考核，每周培训每月考核过关，提升后勤人员的专业素养与服务意识。 | ||
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 无 | ||
| 相关资质认可 | 无 | ||
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | *.****年*月，我单位被吴兴区教育局评为：“优秀教育团队” | ||
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 | ||
