浙江/温州-2026-02-13 00:00:00
| 数智赋能研创未来——温州市教育技术中心现代教育技术科研团队科研成果汇报会成功举行 | ||||
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****年*月*日下午，温州市教育技术中心“数智赋能研创未来——****年度现代教育技术科研团队科研成果汇报会”在未来教育会客厅举办。本次汇报会以“融合·突破·引领”为主题，展示了温州市现代教育技术研究团队一年来的科研进展与实践成果。市教育技术中心班子成员出席，市教育教学研究院副院长施昌魏、教科教研室副主任凌华君应邀作专题讲座。 会上，四大科研小组依次汇报年度研究成果。 “智慧教学新样态”科研小组聚焦新技术赋能课堂变革与教师发展，构建了数字化新课堂样态理论模型，开发配套课堂观察评价工具；形成市域教师**素养“培训—实践—反思—再赋能”闭环培养模型，相关成果入选教育部****年度智慧教育优秀案例，并在北京大学国家重大课题研讨会交流分享；初步积累《温州市数字化新课堂教学典型案例集》素材，覆盖多学科实践。“数据赋能教育”科研小组以“好学温州”智慧教育云平台构建与数据治理为核心开展研究，团队全员掌握并取得*******等数据可视化工具认证，将数据能力应用于食堂智治监控、采购数字化管理、党建工作可视化等业务场景；梳理****—****年间**份政策文献，构建“政策时间—工具类型”二维分析框架；承担的省重点课题《场景驱动的区域教育数据治理研究与实践》完成初稿，相关实践在温州先行先试。“人工智能与科创教育”科研小组参与《温州市中小学人工智能课程实施办法》研制，构建以四大核心素养为核心、覆盖***的三阶**课程体系，融入本土文化元素开发系列本土化项目案例；依托名师工作室、**公益进校园等活动，构建立体化师生素养提升体系。“教育装备新实验”科研小组研发“温州市中小学智慧实验管理系统”，实现市、县、校三级实验教学在线预约、过程记录与数据汇聚，解决实验课“开不足、管不好、评不准”的问题；平台覆盖管理、教学、研究、督导四大场景，推动实验教学从“装备建设”向“流程治理”转型。 陈适副主任对各小组研究成果予以肯定，认为各小组研究既对接国家战略与前沿理论，又扎根温州教育实际，并对后续研究提出具体建议，包括深化工具应用与政策融合、加强**与课堂深度融合、筑牢**教育伦理基石，明确实验平台推广主体与智能化路径。 随后，施昌魏副院长、凌华君副主任在专题讲座中，围绕教学成果培育与课题研究路径，强调教育科研必须坚持“真问题、真探索、真成果”，避免“只申报、不研究”的形式化倾向，鼓励教师从教学一线提炼真问题，在持续实践中凝结可推广的成果。 夏向荣主任作活动总结。他表示，市教育技术中心承担着支撑全市百万师生数字化发展的重要使命，科研团队的组建是推动教育技术从“应用服务”迈向“创新引领”的关键举措。各团队的科研工作必须紧扣三个“真”，即找准真问题、开展真探索、取得真成果，并要求各团队围绕《温州市“人工智能+教育”三年行动计划》，在****年进一步聚焦课题深度、拓展实践广度、强化成果转化。 下一步，温州市现代教育技术科研团队将以课题为引领、以业务为土壤、以创新为引擎，推动温州教育数字化从“技术赋能”走向“生态重塑”，助力打造“好学温州”智慧教育品牌，为温州教育高质量发展提供科研支撑。
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