| 单位名称 | 瑞安市平阳坑镇学校 | 法定代表人 | 林瑞春 |
| 住所 | 瑞安市平阳坑镇永和路 |
| 开办资金（万元） | **** | 经费来源 | 全额拨款 |
| 年初数（万元） | ****.** | 期末数（万元） | ****.** |
| 宗旨和业务范围 | 实施九年制义务教育，促进基础教育发展；小学、初中学历教育（相关社会服务）（涉及资质许可项目需持有资质证书开展） |
| 统一社会信用代码 | ****************** | 举办单位 | 瑞安市教育局 |
| 开展业务情况 |
| 一、基本情况 | 瑞安市平阳坑镇学校前身为瑞安市高楼区平阳坑镇学校，创办于****年。因行政辖区多次调整，****年乡镇布局优化后，原镇中学、镇小学合并为平阳坑镇学校；****年区域规划调整，学校更名为瑞安市高楼镇平阳坑学校，现恢复校名为瑞安市平阳坑镇学校。学校现址位于平阳坑镇永和路，占地面积*****平方米。现有教学班*个，在校学生约***人，教职工**人，其中本科学历**人、大专学历*人；拥有温州市骨干教师*人、温州市新锐教师*人、瑞安市骨干教师*人、瑞安市新锐教师*人。学校坚持“以改革谋发展、以创新求发展、以质量保发展、以特色促发展”的办学思路，全面提升办学品质。依托东源木活字印刷这一世界非物质文化遗产，开设特色校本课程，组建木活字印刷兴趣小组，传承优秀传统文化；在校内建设学生劳动实践基地，开展常态化劳动教育；依托社区学校平台，组建学生志愿服务队伍，服务校园、回馈社会，着力打造学习型、特色化优质学校。****年度，在瑞安市教育局的领导下，我校严格遵守《事业单位登记管理暂行条例》《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及相关法律法规与政策要求，依照核准登记的宗旨和业务范围规范开展各项工作。现将本年度履职情况公示如下： |
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | （一）主要工作（*）全面贯彻党的教育方针，严格落实教育部课时计划，持续推进学生素质教育与教师队伍建设，着力办好人民满意的教育。（*）严格执行秋季免费义务教育适龄儿童招生政策，按照市教育局规定的班级学生数上限，科学编制教学班，保障适龄儿童平等享有受教育权。（*）严格遵守财政部门相关规定，规范执行“收支两条线”管理，认真做好年初预算、年终决算等各项财务工作；严格落实工程招投标和政府采购制度，有序开展校园各类工程招投标及教育教学设施集体采购工作，确保资金使用规范、高效。（*）持续推进教学与科研创新，丰富学生社团活动形式，扎实落实全面素质教育，各项工作成效显著，学校正朝着“重素质、创特色，全面提高教学质量”的办学目标稳步迈进。（*）扎实开展校本培训、社区教育及扫盲相关工作，重点推进成人双证培训、社区老年培训，切实履行教育服务职能，助力终身学习体系建设。（*）推行德育星卡评价制度，常态化开展学生日常行为规范教育，持续提升学生思想道德素质；同步推行养蒙币激励制度，有效激发学生学习兴趣，增强学生学习内生动力。（*）依托我校浙江省诗教基地优势，加大投入力度，精心打造诗教园地，丰富校园文化内涵，全面提升校园文化建设水平。（*）结合学校“四大节”及各类传统节日，广泛开展形式多样的德育活动，全方位提升学生综合素养；****年元旦汇演中，各班精心编排表演节目，展现了良好的校园风貌，获得师生及社会各界一致好评。（*）积极推进各类标准功能室创建工作，合理添置教育教学设备，持续改善学校办学条件，目前所有功能室已顺利通过验收，达到温州市标准功能室要求。（**）强化师德师风教育，加大教师培训投入和力度，多措并举全面提升教师师德修养、专业能力和教学水平，打造高素质教师队伍。（二）取得的主要效益（*）社会效益显著：一是****年度获评教学工作良好单位；二是多名学生在科研成果评比、瑞安市艺术节中斩获荣誉，展现了扎实的综合素养；三是多名教师在县、市级论文及课题评比中获奖，其中金建燕老师在****年浙江省乡村教学研讨会沙龙研讨中进行展示，其负责的浙江省教师教育规划课题成功立项、温州市教科研课题顺利结题并通过成果评审，成效突出。（*）创新打造“*+*”模式“老少融合”课堂，联合老年学校常态化开展每周三晚间教学活动。通过引入花花青年公益团队充实师资力量，开设舞蹈、美食、乒乓球、手工制作、木活字技艺传承、校长有约六大特色课程；学校将每周三设为无作业日，并建立完善的激励机制，通过评选个人优秀奖、家庭综合奖，充分调动学生和老人的参与热情。本学期已累计开展课程**余节，吸引***人次老人、****人次学生参与学习，实现了老少共进、文化共传。（*）稳步推进儿童友好校园建设，得到社会各界广泛关注与大力支持。民主党派爱心人士捐助营养早餐费*万元，保障孩子们每日吃上暖心、营养的早餐；乡贤林其诺持续捐赠牛奶，补充学生每日营养所需；市教育局配备可折叠课桌椅，切实改善学生午休条件；乡贤设立每年*万元的养蒙奖学金，激励学生勤奋好学、奋勇争先。同时，学校开设丰富多样的拓展课程，为学生营造充实、有趣、健康的校园生活环境。（*)针对五年内新入职教师，创新探索“师徒协同”备课授课机制，明确要求徒弟教师完成备课初稿后，须经师傅教师审核把关、修改完善，确保教学设计科学合理、贴合学情后，方可进入课堂授课。该机制有效提升了新教师的课堂教学质量与效率，为青年教师快速成长搭建了坚实平台，助力青年教师夯实教学基础、提升专业能力。（*）精心打造幸福教师系列工程，制定“星教师”评选方案，助力教师专业成长、激发工作热情。推出多项暖心举措：重要节日组织开展庆祝活动，为教职工子女赠送节日礼物；实行人性化考勤管理，教师及家属就医期间不计入考勤；定期组织教师节庆祝活动、春秋季教职工团建活动，让教师在忙碌的工作之余放松身心、增进情谊，切实感受到学校的关怀与温暖，增强教师的归属感与幸福感。 |
| 三、存在的主要问题 | （*）教师队伍结构失衡，呈现“两头多、中间少”的不合理格局。“两头多”即老教师与年轻教师占比偏高，“中间少”指中生代教师断层、数量匮乏。学校现有在编教职工**人，其中督学*人；****年*月将有*名教师退休，另有后勤、财会各*人，整体队伍呈现“老弱”态势。年轻教师缺乏足够的教学实践经验，教学能力仍需锤炼；中生代教师断层直接导致骨干教师数量不足，无法有效发挥“传帮带”作用，难以实现教师队伍的良性传承与成长。（*）教师配置呈现“编制配齐、学科配不足”的突出矛盾。从编制数量上看，学校教师编制已配齐，但学科配备存在严重缺口，与教学需求不相匹配。目前学校共*个教学班，仅配备*名英语专任教师，无专职社会道法教师，小学阶段未配备专职科学教师，此类问题正是典型的结构性缺编。这种学科配备失衡的情况，对小规模学校的影响尤为突出，直接导致各学科教学无法高质量开展，教学效果受到严重影响、大幅下滑。（*）教师流动性上两边流出。一是优秀教师流出，越优秀的教师流动越快。学校地处山区，老师自己流动意愿强。二是西部学校编制减少，全市整体编制不变，那只能从西部山区来补充。（*）学校临聘教师更换频繁，无法招到如意且长期的教师。（*）学校全年办公费和维修费只有*万元，学校根本无法正常运转。 |
| 四、下一步打算 | （*）针对当前结构性缺编问题，如短期内难以从体制上彻底化解，可通过适当增加临聘教师岗位予以缓解，并由教育主管部门采取有效措施，保障临聘教师队伍稳定。（*）经费安排上，在下半年预算追加过程中，予以重点倾斜、加大保障力度。 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 无 |
| 相关资质认可 | 无 |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 |
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 |
