温州市龙湾区天河第二小学年度报告
2026-02-09
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温州市龙湾区天河第二小学年度报告
浙江/温州-2026-02-09 00:00:00
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温州市龙湾区天河第二小学年度报告
| 单位名称 | 温州市龙湾区天河第二小学 | 法定代表人 | 应裕才 |
| 住所 | 温州市龙湾区天河街道笑客岩路**号 | ||
| 开办资金（万元） | *** | 经费来源 | 全额拨款 |
| 年初数（万元） | ***.** | 期末数（万元） | ***.** |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育。（涉及资质许可项目需持有资质证书开展） | ||
| 统一社会信用代码 | ****************** | 举办单位 | 温州市龙湾区教育局 |
| 开展业务情况 | |||
| 一、基本情况 | 学校占地面积达*****平方米，建筑面积为****平方米，集中绿化面积有****平方米，还拥有一座***米环形塑胶田径运动场。学校目前设有**个教学班，在校学生***人，教职工**人。其中，专任教师**人，学历合格率达***%。有高级教师*人，一级教师**人。市区级名师、骨干教师共计**人，市教坛新秀*人次，市骨干*人次，区教坛新秀*人次，区骨干*人次。学校教师平均年龄为**岁，是一支具备竞争实力、充满生命活力且富有人格魅力的教师团队。学校先后荣获省清廉示范校、省标准化学校、市教学常规示范校、市第一批中小学价值观教育基地学校、区德育特色校、区校本研修示范学校、区工会先进集体等多项荣誉，为提升学校品位增添光彩，也为学校未来的发展奠定了坚实基础。学校以“真实教育”为核心构建办学体系，秉持“真实教育”的办学理念，遵循“让每个生命朝着真实的自我生长”的育人宗旨，致力于培育品行自律、学习自主、健体自强、才艺自信、劳动自立的新时代真实少年！ | ||
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | （一）党建引领——把准方向，打造“硬核”引领；温暖育人，彰显人文关怀始终将党的政治建设置于首要位置，引领学校工作实现稳步提升。每学期、每月定期召开党建工作会议，围绕“政治思想、课堂质效、师德师风、安全底线”制定详细清单，将年度重点任务细化至科室、年级和班级，构建起高效的推进机制。鼓励党员同志发挥引领作用，树立模范标杆，强化党建对学校教育改革的引领效能。（二）行政管理——提升服务效能*.精细人事管理：对教师档案进行系统归档与整理，有序组织各类教师职称评审工作，认真填报人事相关报表，严格审核和把关教师信息平台内容。*.优化文件处理与考核工作：高效完成各类文件的解读与落实，科学制定学校相关文件，持续完善学校各项规章制度；扎实开展年度考核、师德考核以及绩效考核等工作。*.拓展宣传格局：积极捕捉校园生活的新鲜动态，充分利用微信公众平台、区教育公共服务平台进行广泛宣传，树立学校良好的外部形象。同时选取优秀稿件上报局教育网，全力做好学校宣传工作，打造学校品牌。（三）坚守教育质量底线——让课堂更具实效，让学习真实发生*.严格流程管控，确保教学有序开展。精心完成课表编排、社团及课后托管安排，规范办理学籍手续，严格调课流程，保障教学秩序稳定运行。*.完善常规机制，实现检查常态化。修订教学常规管理制度，推行“一月一查、分类聚焦”模式，依次开展教学计划、备课教案、作业批改与评价、培优补差等专项检查，减轻教师事务性负担，强化过程反馈与教学改进。*.让阅读融入日常，丰富学生知识储备。推行“晨读+借阅”模式，一是将每日学习起始时间打造成学生的阅读时光；二是推进阅览室信息化借阅服务，开展“月借阅之星”评选活动。*.搭建活动平台，促进学生全面发展。有序组织推普周、汉字素养大赛、***年级现场作文选拔、数学综合素养评审、英语书写比赛等活动；开设**个社团及走班课程，丰富课后服务；开展新生一日常规考核，助力一年级学生养成好习惯。*.强化专业引领，赋能教师发展。为推动教师队伍专业成长，教务处着力构建支持保障体系。通过组织新教师亮相课、随堂课等活动，营造浓厚的听课、评课与教学研讨氛围。（四）教师队伍建设——为专业成长搭建路径、提供舞台、赋予荣誉*.校本研修项目：****学年第一学期，教科室及时完成并上传了以《六实研修：素养作业实施策略》为主题的校本研修内容。为加强项目管理，及时督促三大教研组上传各教研组工作计划，并召开校务会专题研究校本研修工作。*.行知共话会。科室围绕校本研修主题，组织开展话题坊活动，教师参与热情高涨，活动内容质量优良。教科室组织全体教师共同研读《跨学科学习》等书，教师们认真记录阅读历程并撰写阅读感悟。并定期开展优秀教育教学经验分享。*.师徒结对工作。本学期开展了新老教师师徒结对活动，对工作方面，师徒之间相互听课评课，共同研究、共同进步。*.教师三年规划中期小结。教科室统筹安排全体教师完成三年规划的中期小结，做好整理归档工作，为后续教师的发展明确方向。*.四招教研。各教研组持续落实四招教研寻招表和辩招表，及时做好教研记录。（五）学生成长——将“五育并举”转化为可见的成长曲线*.强化德育队伍建设，激活育人核心力量。重点推进班主任队伍建设，实施优秀班主任评选制度，强化年轻班主任的责任意识、进取意识和敬业精神，倡导“精心、精细、精品”的“三精”工作理念。*.狠抓学生养成教育，认真落实一日常规。持续开展以争创常规考评星级班为主要内容的常规管理达标活动，对学生的纪律、学习、两操、卫生、安全、就餐等一日常规进行严格、精细的管理。在常规落实方面，由学校领导、政教处、班主任、全体教职工、学生会共同参与管理，实行一日一反馈、一周一总结，确保常规工作落到实处。*.育人阵地与主题教育：利用升旗仪式、晨会演出开展习惯养成、礼仪教育、安全教育等主题活动，落实晨会课程，增强德育的针对性和实效性。*.开展丰富多彩的文体活动。为丰富校园文化生活，将教育融入活动之中。本学期政教处充分发挥广大班主任的主观能动性，适时组织了班级综合实践活动、节假日活动、艺术节、体育节、科技节等一系列活动。*.家校合作成效显著。本学年由学校牵头，各科室配合开展了家长会活动，各班根据学生实际情况开展不同层次的家庭教育活动，全体家长积极互动，主动配合学校开展家长会、家长学校等活动，取得了良好的家校合作效果。*.充分发挥学生评价机制的作用。通过五实少年评价体系，有效促进学生行为习惯、学习习惯、卫生习惯的养成。（七）安全与治理——让校园运行实现“可控、可视”*.细化制度保平安，防控筑堡垒。学校规范细化安全制度与应急预案，使安全工作有章可循；常态化开安全专项会议，分析解决问题，落实安全工作；门卫室增器械、提升监控水平，完善物防措施。*.人防联动护安全，警家校合作强保障。学校与天河派出所、家长志愿者联动，开展“警家校”护安护畅行动；实行门卫**小时值班制，严格盘查登记外来人员，防止校外不法分子混入。*.校内巡查除隐患，消除安全盲区。领导班子每日常规检查、每月全面排查隐患，专业单位定期查设备；落实****安全提醒，加强学生纪律与安全意识培养；每月全校安全大检查，确保无安全死角。*.联动教育共推进，部门协作共提升。邀请派出所、街道办等部门开安全联席会议，开展禁毒、反邪教等专题讲座与教育活动及消防演练；与交警队办“交通安全周”活动，增强学生安全意识；还邀请交警、派出所警官及消防中队开展相关知识讲座与演练。*.主题教育润课堂，安全知识入人心。每学期初开展《开学安全第一课》活动，每月开展防溺水等安全主题班会；利用电子屏、微信群及主题班会进行安全提示教育，让学生深入认识安全知识，自觉守规。*.学生演练鸣警钟，应急演练护平安。每学期组织全校师生进行防震等应急避险演练，提升学生逃生技能与应对能力；结合消防日、“全国防灾减灾日”开展相关演练，让学生学会正确避险逃生方法。（八）硬件建设——让每一笔投入都助力学生成长环境的改善*.基础保障工作：为教学、活动后勤、校园建设及安全维护等提供有力支持，如发放书本、采购办公用品、维护教学设备、更新学生课桌椅、维修校舍，以及为各项活动提供经费支持等。*.财务工作规范：严格执行收支两条线原则，将办公经费合理运用，切实提升学生活动品质与教学办公质量，杜绝不合规行为。*.校园环境提升：今年我们对校园进行了一系列建设投资，包括外墙翻新、制作楼梯方通、配置食堂配送菜的货梯等，总投资约**万。（九）关心教职工——打造有温度的工会*.实施温馨管理：校务公开是学校民主建设与管理的重要体现。在学校重大事项、教职工职称评聘、评优评先、财务收支、教职工福利等方面，教师代表能够积极参与，并充分表达自己的意见和建议。*.办好温馨实事：坚持慰问制度，走访慰问生病住院、困难家庭教职工，参与红白喜事，慰问退休教师，关心教职工；组织教师体检，关注健康；筹备传统节日，营造仪式感，让老师感受温馨幸福；开展一日游活动，让老师放松身心，体会团队魅力。 | ||
| 三、存在的主要问题 | *.学校缺乏品牌项目。现有的项目多停留在基础层面的活动开展，未能形成系统性的课程体系和独特的文化符号，部分项目虽有初步探索，但需进一步充分发挥特色项目对学校整体发展的引领和带动作用。*.继续深化教育变革迫在眉睫。当前教育模式与新时代人才培养需求之间存在一定差距，需进一步探索项目式学习、跨学科融合等新型教学模式。 | ||
| 四、下一步打算 | 基于“真实教育”的办学理念，学校明确了六大重点发展项目逐年推进的实施路径。接下来，学校将重点借助三张提升清单来推进工作：*.教学质量提升清单：涵盖备课管理、课堂管控、作业提质、质量监测以及质量复盘等环节，构建教学过程的完整闭环。*.教研组活动开展提升清单：秉持“以研促教，以研提质”的宗旨。规范教研计划，围绕新课标、课堂难点以及学情确定主题，杜绝形式化活动；固定四类核心活动，即课标/教材解读、课例研讨（同课异构、磨课评课）、学期分析、教学技能提升（课件制作、数字化教学）；推进跨科联动，整合资源开发融合案例，提升教师的跨学科能力；促进成果转化，鼓励形成案例、课件集、论文，期末评选优秀成果并推广至区市级评比。*.德育评价实施提升清单：以过程性评价为主，终结性评价为辅，推行全员德育并确保落实到位。从与学生评优评选挂钩、与综合素质评价挂钩、与教师量化执行力挂钩等多个方面加以推进。政教处需进行评价复盘，调整评价实施过程中出现的问题，切实发挥“以评促德”的作用。通过上述途径，学校致力于打造一所具备可持续发展能力、独具特色的现代化小学，助力每个学生实现真正的成长。 | ||
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 无 | ||
| 相关资质认可 | 无 | ||
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | ||
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 | ||
