温州市龙湾区罗西第二幼儿园年度报告
2026-02-09
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温州市龙湾区罗西第二幼儿园年度报告
浙江/温州-2026-02-09 00:00:00
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温州市龙湾区罗西第二幼儿园年度报告
| 单位名称 | 温州市龙湾区罗西第二幼儿园 | 法定代表人 | 邵云连 |
| 住所 | 龙湾区状元街道塘浃路***号 | ||
| 开办资金（万元） | ** | 经费来源 | 财政全额补助 |
| 年初数（万元） | ** | 期末数（万元） | ** |
| 宗旨和业务范围 | 幼儿保育，幼儿教育为学龄前儿童提供保育和教育服务。（涉及资质许可项目需持有资质证书开展） | ||
| 统一社会信用代码 | ****************** | 举办单位 | 温州市龙湾区教育局 |
| 开展业务情况 | |||
| 一、基本情况 | ****年度，我单位在龙湾区教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动，有关情况具体如下： | ||
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | （一）管理效能持续优化，发展根基愈发坚实制度体系不断完善：全年度系统性修订优化园务管理制度，构建权责清晰、公开透明的管理环境。设立园务管理小组、教职工工会等七大职能小组，明确职责与协作机制，形成“齐抓共管”格局，保障园务工作高效闭环。其中，教职工工会在凝聚力量、维护权益、丰富生活等方面成效突出，****年*月获评“龙湾区教育系统先进工会组织”，成为管理效能提升的重要标志。资产管理规范高效：建立健全资产采购、登记、使用、报废全流程管理制度，严格执行政府采购与审批制度，定期开展资产清查盘点，优化资源配置，提高资产使用效率，秉持勤俭节约原则，杜绝浪费，为教育教学提供有力物质保障。（二）保教工作精细深耕，幼儿发展全面均衡幼儿自主能力显著提升：以省一级评审标准为引领，系统构建幼儿自主性培养体系，通过“三轻三净”习惯养成、月主题检查等举措，有效减少幼儿消极等待现象，生活环节衔接高效有序。依托“保教一日五巡”“值日巡班”“推门听课”等制度，实现保教过程全覆盖督导，教学质量持续优化。教师均能提前一周备课，观察记录详实、反思深入，一日活动组织科学合理，幼儿在规范与自主平衡发展的环境中健康成长。多元活动促幼儿全面发展：园本特色节日活动亮点突出，“春耕节”“西嬉节”“丰收节”等系列活动深度融合传统文化与自然教育，幼儿在亲身体验中激发探索兴趣。结合妇女节、植树节、国庆节等节日开展主题教育活动，兼具教育性与趣味性，有效促进幼儿情感、认知与社会性发展。持续开展年段“生活大比拼”“体能大比拼”活动，期末三项体能评估显示幼儿基础动作达标率超**%，生活自理能力与运动技能显著提升，体现了保教工作对幼儿全面发展的扎实支撑。家园协同育人成效显著：构建“线上+线下”多元互动机制，通过“云慧玩”平台、微信群、钉钉群实现家园数字化沟通全覆盖，家长会参与率稳定在**%以上。期初家访率达***%，年度内不定期家访实现全员覆盖，家园信任基础牢固。邀请家长参与职业体验、湿地探访等教学活动，并成立家长委员会协同管理，家长志愿者服务常态化开展。通过“幼小衔接”专题讲座等举措，坚守“去小学化”底线，家长满意度达**%，家园共育生态持续优化。（三）教研赋能专业成长，师资队伍实力提升培训体系靶向精准：我园教科研工作在园本课程理念下开展了多种形式的培训活动。园本培训开展了园本理念解读、日常优化、功能室优化、教师观察共*次，*个教研组以观察能力提升和日常优化为主线共开展活动**次，教师技能评比开展了优质课评比、丰收节课程汇报、班本课程汇报共*次，主题审议活动*次，共计活动**次。科研成果效果显著：我园教师科研参与率高，连续两学期龙湾区校本研修考核均为优秀。每年度参与论文、案例、征文各类比赛积极，论文、案例获奖**项；讲座、经验交流、公开课**项；其他获奖**项。课题研究工作全面铺开，目前我园在研课题**项，其中市级*项，区级**项。****年度评上龙湾区新苗教师*名、*位名教师、区优秀教师*名。承办市、区级大型展示活动*次，如：温州市优质幼儿园创建经验交流暨幼教干部业务研讨活动、温州市优质幼儿园开放月活动、龙湾区优质幼儿园开放活动、龙湾区****年上半年**学时专题培训活动，每一次的展示既是起点又是发展点。（四）安全保障全面升级，守护成长坚实有力后勤团队服务提质：加强后勤人员思想教育与业务培训，开展烹饪技能、卫生消毒、安全防范等专项培训；建立健全考核评价机制，将考核结果与绩效挂钩，激励后勤人员提升服务意识与专业技能，为园所工作提供有力支撑。安全管理细致严谨：本年度实现安全事故“零发生”。完善安全工作领导小组架构与管理制度，每月召开安全专题会议压实责任；落实设施设备每日巡查、门卫管理与外来人员登记制度，从源头防范风险；开展消防演练、地震演练各*次及安全知识讲座*场，师幼应急处置能力显著提升；严守食堂卫生安全底线，规范食品采购、储存、加工、留样全流程，工作人员持证上岗，全方位保障幼儿饮食安全，筑牢校园安全防护网。 | ||
| 三、存在的主要问题 | 课程深度融合不足：部分特色课程与在地资源、幼儿生活经验的结合不够紧密，课程生成性与延展性有待提升；基础课程与特色课程的衔接不够自然流畅。教师专业发展不均衡：少数教师游戏观察与解读能力、课程创新能力仍有提升空间，青年教师与骨干教师的专业差距需进一步缩小。 | ||
| 四、下一步打算 | 深化课程建设：建立在地资源库，组织教师深入挖掘本土文化与自然资源，推动课程与幼儿生活深度融合；加强基础课程与特色课程的统筹规划，开展跨年龄段课程研讨，提升课程衔接的连贯性与系统性；鼓励教师结合幼儿兴趣生成动态课程，增强课程灵活性与针对性。精准赋能教师成长：建立教师个性化成长档案，针对不同层次教师制定差异化培训计划，为青年教师配备导师，开展“师徒结对”帮扶；增加外出学习与交流机会，引进先进教育理念与实践经验；定期开展教学成果分享会，促进教师相互学习、共同进步。 | ||
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | ****年**月**日，完成章程审批。 | ||
| 相关资质认可 | 《食品经营许可证》有效期至****年**月**日。 | ||
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | ||
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 | ||
