温州市龙湾区第三幼儿园年度报告
2026-02-09
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温州市龙湾区第三幼儿园年度报告
浙江/温州-2026-02-09 00:00:00
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温州市龙湾区第三幼儿园年度报告
| 单位名称 | 温州市龙湾区第三幼儿园 | 法定代表人 | 潘益萍 |
| 住所 | 龙湾区瑶溪街道南洋大道****号 | ||
| 开办资金（万元） | ****.** | 经费来源 | 全额拨款 |
| 年初数（万元） | ****.** | 期末数（万元） | ****.** |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务。幼儿保育和教育。（涉及资质许可项目需持有资质证书开展） | ||
| 统一社会信用代码 | ****************** | 举办单位 | 温州市龙湾区教育局 |
| 开展业务情况 | |||
| 一、基本情况 | ****年，我单位始终坚守“在爱与自由中乐享成长”的办园理念，以幼儿全面发展为核心，在教育教学、园所管理、师资建设及家园共育四大核心板块稳步推进、创新突破，既完成了各项既定工作目标，又在实践中积累了宝贵经验，为幼儿园高质量发展奠定了坚实基础。 | ||
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | 一、教育教学：课程迭代升级，赋能全面成长（一）课程体系持续优化本年度，幼儿园整合《幼儿园体验式学习与发展课程》《幼儿园完整儿童活动课程》核心资源，构建起“主题探究+四季时序”的多维课程框架。上学期聚焦课程内容丰盈与自主评价改革，通过环境创设、材料支持提升教师专业能力，借助“三式”支持策略推进幼儿自主评价“可视化”，并依托云慧玩平台联动家长参与评价，实现评价与一日活动深度融合。下学期深耕自然教育，打造“四季成长生态”，开展“种子奇遇记”“水悦六一”等季节主题活动，同时创新“乐享合作社”混龄社会圈，打破年龄班级界限，设置*类特色区角，生成**个本土主题项目，让幼儿在跨龄协作中深化合作与问题解决能力。（二）教学实践创新多元一方面，深度挖掘传统文化与本土资源，将传统美育、**节气文化融入集体教学、区域游戏与实践活动。上学期举办“童声向祖国，创意绘国庆”主题活动，幼儿通过合唱、环保时装秀展现美育成果；下学期以二十四节气为载体，开展亲子食趣味活动、节气美育展，传承传统文化。另一方面，关注幼儿全面发展，上学期优化晨间自选游戏、户外探险路径，下学期推行分层体能活动，小班通过韵律操启蒙情感，中班以合作游戏提升社交自主性，大班借助竞技挑战培养拼搏精神，同时实施“生活自理能力三方评估”，全面掌握幼儿发展状况。二、园所管理：精细高效赋能，筑牢安全底线（一）管理制度不断完善本年度成立发展规划制定小组，广泛征求家长与教师意见，制定新一轮三年发展规划，优化管理模式。构建“一把手亲自抓、分管领导具体抓”的领导体制，细化各线工作制度与教研组长考核制，层层签订责任书，明确权责奖惩。推进数字化管理改革，上学期借助云慧玩平台实现课程与评价协同，下学期通过钉钉平台、云呵护平台、天下粮仓平台等，实现通知、考勤、档案、消毒记录、食材采购等工作线上化，文件流转效率与后勤保障效能显著提升，推动管理从经验模式向科学决策模式转变。同时规范固定资产管理，年度全面清查确保账物相符，推行电子化办公与资源节约举措，降低运营成本。（二）安全保障全面强化食品安全方面，严格执行源头管控—加工规范—科学膳食全链条管理。定点采购并查验相关资质，专人验收杜绝不合格食材；加工过程严守生熟分开、食材中心温度达标标准，厨房人员着装规范抽查合格率***%；保健室制定带量食谱，每周公布营养分析，为过敏幼儿提供定制餐食，蛋白质达标率**%。设施设备与卫生安全方面，每月例行检查并维护水电、空调等设施，设立**小时应急维修热线，及时更换老化部件；严格落实晨午检、消毒制度，每两周开展一次第三方环境消杀，有效处置疱疹等突发疫情。此外，组建“家长护学岗”，强化校园周边交通安全督导，全方位保障幼儿安全。（三）校区发展平稳推进直面“白楼下”校区搬迁挑战，通过公众号、朋友圈精准推送招生信息，春季完成插班扩班至*个班，秋季联动教育局化解生源不确定性，实现招生达标率***%。同时按省一级幼儿园评估标准，重构混龄晨锻路线、焕新功能室环境，完善各项硬件与软件设施，为评估工作奠定坚实基础。三、师资建设：分层培养赋能，提升专业素养（一）教研体系深化落地持续优化“园长统领、教科主任主抓、教研组长落实、全体教师参与”的四级教研网络，明确教研活动频率、组织形式与评估维度，建立“计划—执行—反馈—改进”的闭环管理模式。围绕《幼儿园保育教育质量评估指南》与“项目化学习”主题，开展专题研讨、观摩教学、案例分析、集体备课等活动，上学期鼓励教师参与课题研究与成果推广，下学期通过“主题式研读—进阶式研修—成果式研学”三式教研模式，推动教师理念重塑与专业成长，同时以“推门听课”“中层进班半日指导”强化教学规范，提升课程实施质量。（二）分层培养成效显著实施“青蓝工程”，通过“一对一”导师制助力新教师快速成长，为其制定发展规划并提供展示平台。针对骨干教师，组织线上研修、培训，鼓励其通过公开课、讲座、送教下乡等发挥示范引领作用，向专家型教师迈进。根据教师教龄与需求，开设科研写作班、美术创意团、融合教育社三大特色社团，构建“初师—良师—能师”分层培养体系，促进教师差异化成长与跨学科协作。此外，组织教师参与各级各类外出培训、研讨，开展校本培训活动，拓宽教育视野，更新教学理念，提升专业内生力。（三）荣誉成果亮点纷呈教师队伍收获颇丰，多人获评优秀党员、新锐班主任、新锐教师、教学新苗、优秀教师等各级各类荣誉称号。教科研领域成果丰硕，课题《**深融圈：幼儿园“云平台”数智研修模式的实践研究》在市级立项，共计**个课题在区级顺利立项、结题；校本研修精品课程《四维定位：基于锚·绘·校·拓模式提升教师游戏回想素养校本研修项目》荣获市二等奖；四十余篇论文、案例在市、区各级评比中斩获佳绩，部分作品还在全国性刊物发表；此外教师在各级各类公开课、专题讲座、联盟体送教等活动中积极展示，专业技能竞赛成绩突出，荣誉成果亮点纷。四、家园共育：多元协同联动，共筑成长共同体（一）沟通渠道畅通高效重构家园联系栏为“自然·自主探索日志”，以图文形式展示幼儿项目学习轨迹，让家长直观了解孩子成长。依托云慧玩平台，全年累计推送个性化成长档案****余条，阅读率保持**%。组织*场家长学校讲座，邀请专家解读自主教育理念，专题家长会覆盖率达***%，深化家长对园所教育理念的理解，增强家园情感连接与即时沟通。（二）共育实践丰富多元健康共育方面，通过公众号每周推送带量食谱分析、疱疹预防指南等保健知识，全年阅读量破万，帮助家长掌握科学育儿方法。实践参与方面，发放《家庭自主任务挑战卡》，引导家长记录幼儿居家劳动习惯；举办“废旧物品创意大赛”邀请家长共同参与，丰富教育资源的同时也培养家庭的环保意识；联合社区开展公益早教活动*场，入户指导*户，辐射服务社区家庭**组，拓展教育服务覆盖面。五、融合教育：机制创新支持，推进全纳共融本年度，幼儿园积极响应融合教育政策导向，系统推进融合教育实践，致力于为每一位幼儿提供适宜、包容的教育支持。在组织机制上，成立融合教育工作领导小组，建立筛查—安置—实施闭环管理体系，确保融合教育有序开展。在师资培养方面，组建融合教育教研组，开展专题研讨与实操培训，目前已有*名教师持资源教师证，*名教师持有心理*证，全体教师均具备心理*证资质。建成并规范运作资源教室，配备感统训练、蒙氏操作、心理支持等功能区，为特需幼儿提供专业化个训支持。在家园社协同方面，通过专题讲座、个案辅导群等方式强化家园沟通，构建“家园社”三位一体支持网络，初步形成具有园本特色的融合教育实践体系。 | ||
| 三、存在的主要问题 | 回顾****年，虽取得一定成效，但仍有提升空间：一是课程特色打造需进一步强化，以更好契合省一级幼儿园评估标准；二是教师队伍整体水平有待均衡提升，部分教师的观察诊断与个性化支持能力需持续精进；三是家园共育的深度与广度仍需拓展，协同育人效能可进一步挖掘。 | ||
| 四、下一步打算 | ****年，幼儿园将锚定高质量发展目标，重点推进以下工作：一是深化课程建设，聚焦“秋收冬藏”季节特性，优化四季课程与混龄社会圈实践，强化园本特色，全力备战一级幼儿园评估；二是精进师资队伍，加强教师儿童行为观察、记录与分析能力专项培训，完善分层培养体系，推动教师向研究型、专家型转型；三是深化家园协同，创新共育模式，丰富亲子活动与沟通形式，拓宽家园合作领域，凝聚教育合力；四是持续优化管理机制与硬件设施，提升办园品位，为幼儿提供更优质的教育环境，助力每一位幼儿在爱与自由中乐享成长，书写发展崭新篇章。 | ||
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | ****年**月**日，完成事业单位法人变更。****年**月**日，完成事业单位法人变更。****年**月**日，完成章程审批。 | ||
| 相关资质认可 | 《事业单位法人证书》有效期****年**月**日至****年**月**日。 | ||
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | ||
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 | ||
