温州市龙湾区永昌第一小学年度报告
2026-02-09
浙江/温州 招标采购
温州市龙湾区永昌第一小学年度报告
浙江/温州-2026-02-09 00:00:00
浙江/温州-2026-02-09 00:00:00
温州市龙湾区永昌第一小学年度报告
| 单位名称 | 温州市龙湾区永昌第一小学 | 法定代表人 | 王娜 |
| 住所 | 温州市龙湾区永中街道新城村圣旨门下河**号 | ||
| 开办资金（万元） | ***.** | 经费来源 | 全额拨款 |
| 年初数（万元） | ***.** | 期末数（万元） | ***.** |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育。（涉及资质许可项目需持有资质证书开展） | ||
| 统一社会信用代码 | ****************** | 举办单位 | 温州市龙湾区教育局 |
| 开展业务情况 | |||
| 一、基本情况 | 龙湾区永昌第一小学是一所公办小学，建于****年，坐落于拥有***多年历史的全国重点文物保护单位永昌堡东北角。校园占地面积**.**亩，建筑面积****.**平方米。校园环境优美，绿草如茵，是一所现代化、标准化、生态型的学校。学校现有**个教学班，学生数***人，在编教师**人，学校全体教师积极探索古堡文化浸润式育人模式和智慧数字化管理模式，致力于打造一所具有深厚历史文化内涵的现代化古堡特色学校，为品质校园创建筑牢了坚实的办学根基。 | ||
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | 温州市龙湾区永昌第一小学秉持“崇实笃行、砥砺奋进”的办学理念，围绕教师发展、学生成长、校园建设三大核心，统筹各部门力量，扎实推进各项工作，在师德建设、教育教学、校园活动、后勤保障等方面取得丰硕成果，现将本学年工作情况总结如下：一、深耕教师队伍建设，筑牢教育发展根基（一）强化师德师风，规范考核机制学校高度重视每一年的教师暑期师德专题培训活动，引导教师坚定教育初心，筑牢师德师风思想防线；期末严格开展教职工师德考核与绩效考核工作，以科学评价体系倒逼教师提升育人能力，为教师队伍建设奠定坚实基础。（二）规范人事管理，优化档案建设持续推进教师个人档案规范化管理，顺利完成章辉老师人事异动手续办理；全面梳理行政事务资料，完成分类归档与教师个人档案更新，按时上报教学数据、师资情况等各类材料，实现人事档案闭环管理，确保各项工作严谨有序。（三）完善职称评聘，赋能专业成长进一步优化学校教师自主评聘方案，高效完成王良升老师中级职称评审及岗位聘任工作。通过精细化评审服务，为教师职称晋升搭建平台，明确专业成长方向，有效激发教师队伍内生发展动力。（四）搭建教研平台，提升教学素养教科室牵头开展“崇实讲坛”系列活动，涵盖同课异构、新苗展示、人工智能应用等多个主题，促进教师跨校交流与教学能力提升；组织人工智能技能、智慧教学平台应用、心理健康等线上培训，完成台账整理与学分申报，助力教师全面提升综合素养。同时，积极推进教师案例征集、项目申报、赛事评比等工作，推动教研成果沉淀与课程建设提质。二、聚焦教育教学核心，提升育人工作质量（一）强化教学常规，夯实管理基础教务处严格落实教学全流程管理，开展期初、期中、期末教学检查，完成**班、**班半日跟班调研，坚持每周常规巡课，通过优秀作业展等形式规范教学行为，筑牢教学质量根基。（二）丰富学科活动，厚植素养底蕴围绕“书香校园”建设，举办语文阅读节系列活动，包含汉字素养、现场作文、整本书阅读**、古诗考级等多个项目，激发学生阅读兴趣；组织数学综合素养比赛、英语书写比赛及五年级科学发展力检测，以赛促学，提升学生学科核心素养，丰富学科实践体验。多名学生在区级赛事中斩获佳绩，如王炜程同学在龙湾区小学生数学综合素养测评中荣获多项奖项。（三）推进合作办学，深化协同发展****年**月，龙湾区永昌第一小学召开合作办学迭代跟进会议，以“问题导向、成果导向”为核心，复盘阶段性工作成效，部署下一阶段重点任务，推动合作化办学向纵深发展，实现资源共享、优势互补。三、丰富校园文化活动，促进学生全面发展（一）德育实践活动，厚植家国情怀学期伊始，举办迎新暨开学典礼，新教师、新生代表发言传递奋进力量；*月开展“国防在我心中”演讲比赛，强化师生国防安全意识；**月举行二年级入队仪式，通过老队员授巾、宣誓、唱队歌等环节，厚植学生爱队爱国情怀；四年级开展研学活动，探访文化古迹，感悟本土文化魅力，拓宽学生视野。（二）文体艺术活动，展现少年风采成功举办校第三届田径运动会，弘扬团结友爱、挑战自我的体育精神；**月开展音舞节比赛，歌舞、器乐节目精彩纷呈，展现学生艺术素养；****年*月举办艺术节作品类比赛，绘画、书法、手工等作品创意十足，彰显童真童趣；元旦前夕，开展迎元旦跳蚤市场活动，让学生在交易中体验乐趣，践行低碳环保理念。此外，学校腰旗橄榄球队在温州市第十八届运动会（青少年部）中斩获男子丙组亚军、女子丙组冠军，校田径队在区运会中获得优秀组织奖，腰旗橄榄球项目还成功入选*********周期龙湾区业余训练“区队联办”项目布局。（三）班级建设活动，营造良好氛围*月开展班容班貌比赛，各班师生精心布置教室，打造特色文化角，展现独特班级精神风貌；**月组织大队干部竞选，通过演讲、特长展示、民主投票等环节，选拔出一批有担当、有能力的大队干部，提升学生自我管理能力。四、抓实后勤服务保障，构建安全和谐校园（一）筑牢食品安全防线牵头推进食堂“明厨亮灶”升级工作，规范食材储存、加工、留样全流程，公示相关台账；严格把控食材采购关，每周轮换供应商，坚持索票索证、验货抽检，从源头杜绝不合格食材；开展营养学专题讲座，根据小学生生长需求科学搭配餐食，增加粗粮、时令蔬果占比，保障师生饮食健康。（二）提升食堂服务质量组织食堂工作人员开展消防演习与每月例行会议，提升烹饪水平与服务态度；建立师生反馈机制，及时优化餐食口味；落实家长陪餐制度，每周二邀请家长代表陪餐并征求建议，形成家校协同保障食品安全的良好局面。（三）关爱教职工身心健康组织教职工每月钉钉步数打卡、趣味串珠及秋游活动，舒缓教学压力；落实教职工健康关怀机制，协调安排年度体检，建立健康档案，慰问生病教师，帮助解决实际困难；开展退休教师暖心慰问活动，送上纪念品与祝福，传承优良教风。 | ||
| 三、存在的主要问题 | （一）教师专业发展不均衡部分青年教师在教学创新、课题研究等方面能力有待提升，骨干教师的引领辐射作用未充分发挥。（二）教育教学创新力度不足课堂教学模式仍存在传统教学的惯性，数智融合等现代化教学手段的应用深度和广度不够。（三）学生个性化发展支持不够校园活动虽丰富多样，但对学有余力学生的拔高培养和学困生的精准帮扶需进一步加强。 | ||
| 四、下一步打算 | （一）多措并举促进教师专业均衡发展建立“骨干教师+青年教师”结对帮扶机制，发挥骨干教师的引领作用，定期开展教学研讨、听课评课等活动，助力青年教师快速成长。针对性开展分层培训，为不同教龄、不同学科教师定制个性化培训方案，重点强化青年教师的课题研究、教学创新能力，拓宽骨干教师的专业视野。完善教师激励机制，加大对教学创新、教研成果的表彰力度，激发教师主动提升专业素养的内生动力。（二）深化教育教学创新改革加大现代化教学设备的投入与应用培训，推动人工智能、智慧教学平台与课堂教学深度融合，鼓励教师探索个性化、多元化的教学模式。加强教研团队建设，聚焦课堂教学中的重点难点问题开展专题研究，加快教研成果转化，提升课堂教学效率与质量。（三）强化学生个性化发展支持针对不同层次学生开展分层教学，为学有余力的学生开设拓展课程、兴趣社团，为学困生提供精准辅导，助力每一位学生实现最优发展。（四）深化合作化办学协同发展打破合作各校资源壁垒，建立统一的资源共享平台，实现师资、课程、教学设备等优质资源的高效共享。推进合作校师资流动机制，鼓励优秀教师跨校授课、交流轮岗，促进合作校内师资水平均衡发展。 | ||
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 无 | ||
| 相关资质认可 | 无 | ||
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | ||
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 | ||
